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《初中语文教学大纲》中明确指出:在教学过程中,要"注重培养创新精神","要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学生的创造性思维",初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造?教学中,我尝试着把"研究性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果。 相似文献
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随着新课改的不断深化,广大英语教师对英语教学的目标达成了共识:英语教学中不仅要教给学生知识,培养学生交际能力,更重要的是要使学生"Learning to know","Learning to do","Learning to live together","Learning to be"(学会认知、学会做事、学会共处和学会生存),即教育要着眼于人的发展.因而,英语教学也应把基点转移到人的素质培养上来,在课堂上更好地创造条件,让学生的主体性得到发挥,以提高教学效率. 相似文献
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一提到校长向企业家学管理,很多人会立即表示反对,认为"学校不同于工厂","教师不是工人","学生不是机器","教育的过程不是加工零件的过程".这些话本身没有错,问题是我们混淆了"教育"与"学校"的概念,学校组织如何高效运作,最大限度地实现教育目标,这是管理问题,和企业管理是相通的. 相似文献
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何云海 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(7)
<初中语文教学大纲>明确指出:在教学过程中,要"注重培养创新精神","要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学牛的创造性思维".初中语文教学采用何种方式,培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造?教学中,我尝试着把"研究性学习"这一新的教育理念和学习方式,引入到初中语文教学中,收到了很好的效果. 相似文献
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辅导员作为高校学生工作的一线工作者,不仅要处理学生日常事务,也要对学生进行思想政治教育工作,即辅导员工作的重心为"管理、教育、服务"学生.大众化高等教育下,高校招生日趋增加,学生特点各异,给学生工作带来挑战,要想推进学生工作有序进行,辅导员要充分发挥学生干部主力军的作用,辅导员要具备选拔、培养学生干部、处理同学生干部关系及增强学生干部战斗力的能力. 相似文献
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<正>学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是面向21世纪世界教育提出的一个响亮口号。我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。《初中语文教学大纲》也明确指出:在教学过程中,要"注重培养创新精神","要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学生的创造性思维",初 相似文献
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赵杨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):224-225
如何做好辅导员工作,怎样不断提升辅导员队伍素质是我们这些处于学生工作一线的政工干部常谈常新的一个问题．教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,辅导员老师更是肩负着学生思想教育工作的重任．面对新形势、新要求、新问题,作为一名辅导员应该有一个清醒的认识,提高自身的素质与工作能力,学会“主动”、学会“反思”、学会“务实”、学会“内功”、学会“学习”、学会“引导”、学会“探索”,充分发挥其在学生思想政治教育和管理中的作用． 相似文献
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学生干部自我管理班级是高校有效开展班级建设和学生工作的重要保证。作为学生管理的一线工作者。辅导员在培养建立一支综合素质过硬、组织协调能力突出、工作踏实的学生干部队伍的过程中起到重要作用。本文就辅导员如何建立自己的班级管理队伍并通过积极培养最终实现放手让学生自我管理、自我服务等问题进行探讨。 相似文献
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本文介绍了如何通过在教学中强化学生的三种意识,实施三种具体的教学方法,培养学生的四种能力,最终实现把《计算机网络》课程教学过程作为培养学生计算机网络运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径。 相似文献
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傅春 《青岛职业技术学院学报》2001,14(4):64-66
本文依据“创新教育”的教学原则 ,围绕培养学生创新精神这一主题 ,结合思想政治课教学改革 ,对如何培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新品质进行了有针对性的探讨 ,阐明了一些具体的做法和要求。本文充分肯定了创新精神在学生今后学习、未来生活乃至自身生存方面的重要意义 ,同时阐述了教师对此应引起足够的重视。 相似文献
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独生子女比例相当高的一代大学生，在成长过程中离不开他律。但在规划人生道路上，培养他们的自律意识和自律能力更为重要。引导大学生的道德和行为逐步由“他律”走向“自律”，是高校学生工作面临的新课题。 相似文献
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熊志明 《重庆职业技术学院学报》2004,13(4):44-44,131
培养学生的自主学习能力是课程改革的任务之一,而自主意识是培养学生自主学习能力的前提.英语教师要更新教学理念,培养学生的主体意识,加强教学改革,开放学习时间和空间,把英语教学与学生的生活密切结合起来,促进学生自主学习能力的形成. 相似文献
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高职机制专业金工实习改革实践与探讨 总被引：2，自引：1，他引：2
游震洲 《温州职业技术学院学报》2003,3(2):83-85
高职机制专业金工实习的主要任务是培养适应机械制造企业生产第一线职业岗位需要的通用的核心能力。为此，笔提出了在金工实习教学中培养具有质量、成本、效益、安全、创新意识，适应企业岗位要求的人才的具体措施，并取得了较为满意的实践教学效果。 相似文献
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段晓明 《渭南师范学院学报》2012,(8):84-86
美术史是高等院校美术专业的一门必修理论课程,其宗旨是指导学生艺术创作实践、提高美术审美、培养创新意识和能力。文章从激发学生的探究兴趣和培养学生问题意识两方面讨论如何在美术史教学过程中,训练学生进行探究性学习。 相似文献
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论国有民办二级学院学生国际意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
国际意识包含开阔的视野、开放的心态和遵守国际规则等内涵。从国有民办二级学院的产生、面临的形势及办学目标定位看，培养学生的国际意识很有必要。民办学院要利用体制优势，设置国际教育课程，拓宽学生视野；调整人才培养目标，培养实用型、复合型人才；扩大对外交流，充分利用国际教育资源，提高学生的素质，增强其参与国际竞争的能力，以适应社会经济、科技文化发展的需要。 相似文献
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大学生专业素质能力的培养——本科教育教学改革探索之六 总被引：5，自引：2，他引：5
林华东 《泉州师范学院学报》2006,24(5):12-20
大学生专业素质能力是指大学生综合运用专业知识开展课堂教学之外延伸实践的能力。提高大学生实践能力,把实践育人的意识落到实处,是地方性教学型本科院校人才培养方案应有的题中之义。大学生专业素质能力的培养是一个面向全体大学生的课外延伸实践教学,是对原有专业教学计划中实践教学体系的进一步完善。通过大学生专业素质能力的实践教学,可以把第一课堂的教学和第二课堂以及面向社会的第三课堂的实践活动有机链接起来,可以促使本科教学活动从以知识传授为主向以培养能力为主的方向转变。大学生专业素质能力的培养需要通过设置课程学分、探索教学新模式、建立培养新机制、创设实践新平台等方式科学运作。 相似文献