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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 296 毫秒
1.
今年八月国家体委在威海召开了全国体育学院科研工作座谈会,在会上交流了经验,明确了科研工作在体育学院的地位和作用;体育学院的科研方向和任务;科研力量的组织与管理;科研条件和科研工作的领导等问题。九月我院向全体教师传达了威海会议精神,为了贯彻落实这次会议精神,我院提出在今年内必须进行的两项任务:一项是制定各教研室科研工作规划;一项是举行一次全院性的学术报告会。威海会议精神传达以后,有关系、部和各教研室认真进行了研究,并结合具体情况,反复讨论了各教研室的科研方向、研究重点和实施措施,并起草了科研工作的初步规划。同时  相似文献   

2.
(一) 高等学校是知识和人才高度密集的部门,是科技战线一支重要的方面军,为了适应社会主义现代化建设的需要,中央要求把高等学校建设成教学和科研两个中心,为高校明确规定出人才、出成果两项基本任务。因此对高校来说,科研和教学同样重要,教学工作和科研工作要兼顾,同时抓好。但是,由于认识上和条件上的原因,科研工作与教学工作的发展,在我院是不平衡的。科研工作处于相对薄弱状态,从而限制了我院在体育事业发展中发挥更大的作用,要改变这种局面,必须从提高认识入手。我院是1979年复院的,师资力量还很不足,教师的教学任务繁重。普遍认为,能完成教学任务就可以了,没有时间和精力稿科研。确实,教学与科研是有矛盾的  相似文献   

3.
本文以高职院校青年教师科研工作为研究对象,以高职院校科研基础薄弱,教师水平有限为基点,从青年教师自身的科研意识培养,科研能力的锻炼与提高,科研视“开拓,以及科研团队建设等方面阐述了高职院校青年教师如何认识和发展科研工作。为青年教师自身科研定位和业务水平的提高提供方向,为高职院校科研工作水平的提高奠定基础。  相似文献   

4.
采用问卷调查和文献研究的方法 ,对辽宁省 5 7所大学的体育教师参与体育科研工作的现状进行分析研究。内容包括科研论文和著作的数量、质量以及参与科研工作人员的年龄、职称结构和人数构成等。面对未来发展 ,认为应争取职能部门领导的支持 ;建立常设的科研群体 ,集体攻关 ;广开筹措科研经费渠道 ;广泛吸收先进的科研方法和理论 ;组织多学科参加的综合性研究。  相似文献   

5.
现代科学技术的发展,具有规模越来越大,速度越来越快,学科划分越来越细,科研综合性越来越强的特点。要提高我院科研水平,必须认真研究现代科技发展的特点和体育科技发展的方向,了解掌握我院科研工作的基本特点,不断加强对科研工作的管理,使之更好地为科研任务服务。  相似文献   

6.
高职院校教师科研绩效评价能激发和调动教师科研的积极性,增强学校的科研实力,促进学校科研工作的良性循环和健康发展。本文在充分分析高职院校科研评价中存在问题的基础上,提出了切实改革完善高职院校科研评价体系的若干对策建议。  相似文献   

7.
简讯     
为了沟通各学科之间以及我院与兄弟院校之间的信息交流,活跃学术空气,促进科研工作的开展,我院部分教师于三月下旬自发组织了“体育科学学习会”。“学习会”以新学科和体育科学方法论为学习、研究的主要内容;以提高教学质量和科研水平为主要目的。目前,他们正在学习  相似文献   

8.
《体育科学》2007,27(5):96-96
随着体育科研工作不断向纵深发展,体育学术期刊采编工作也随之进行了革新,以适应体育科研工作的需要。中国体育科学学会体育学术期刊编辑学组为迎接第29届奥运会科学大会的举行,拟在召开第7次全国体育学术期刊.编辑研讨会之际,面向全国体育院校、科研院所等体育教师、体育科研工作者、科研管理人员举办“体育科研专题研讨会”。  相似文献   

9.
体育科研作为高校体育工作的重要组成部分,对科学地指导体育教学、业余训练、课外体育活动及体育管理工作等,都将产生积极的影响。 浙江省高校体育科研工作在浙江省教委体卫处和浙江省高校体育研究会的领导下,从1980年起,每年组织一次全省高校体育科学论文报告会,并把大会录用的论文装订成论文集,供同行交流。自1990年浙工省高校第11届体育科学论文报告会开始,大会录用的认文都是在正式刊物上发表。这对推动全省高校体育科研工作,深化高校体育教学改革,起到了重要作用。同时我们也应清楚地看到,近此年来浙江省高校体育科研工作从总体上讲还没有重大突破,主要表现在研究领域不够活跃,研究内容重复较多,研究手段比较简单,参与教师变化不大。笔者在调查研究的基础上,对上述问题进行分析。  相似文献   

10.
广东省普通高校体育教师科研影响因素的调查分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
廖玫 《体育学刊》2007,14(4):80-83
从影响广东省普通高校体育教师科研工作的内部影响因素和外部制约条件进行调查分析。结果表明:教师科研目的功利化、教师科研积极性偏低、科研队伍整体学历水平较低、科研能力欠缺等是影响广大体育教师科研发展的内部因素;而高校科研管理体制不完善、经费投入少、图书资料缺乏、科研激励力度小等是制约体育教师科研能力的外部条件。  相似文献   

11.
本文提出了高校体育教育工作面向生活世界的理论构想。在明确了大学生体育生活方式的概念及其与高校体育工作关系的基础上,分析了现代大学生体育生活方式的特点和发展趋势,并对其培养对策进行了研究,指出:转变体育教育与教学理念、加强学校体育改革的政策和组织支持、建立健全高校课外体育生活辅导制度、加强高校体育教育人才的继续培养和持续开发以及教学骨干队伍年轻化、建立科学的学校体育生活监控和评估体系等应当作为今后体育教育教学改革的重点内容。  相似文献   

12.
高校教师健康状况与体育健身策略探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用问卷调查法,对高校教师健康状况进行了调查和分析。结果显示:高校教师健康状况不容乐观,针对这种状况,提出了改善高校教师健康状况的5项科学健身策略:树立科学健康的生活方式,倡导参加体育健身为荣;加强健康教育,让体育健身生活化和科学化;关注教师身心健康,开展体质追踪测试;选择适合健身项目,采用复合式健身方式;在健身锻炼时,坚持"2个3"原则。  相似文献   

13.
本研究以福建省53所普通高校体育教师作为研究对象,运用文献资料法、数理统计法等研究方法对福建省普通高校体育教师科研论文合著情况进行综合研究。针对研究结果提出相应对策,旨在探讨提高福建省高校教师的体育科研水平,推动福建省高校体育教育改革的顺利进行。  相似文献   

14.
本研究以福建省17所普通本科院校和36所普通高职院校的体育部门及其教师作为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和帕累托分析法等研究方法,对制约福建省普通高校体育教师从事体育科研的影响因素进行综合研究。针对影响因素提出相应对策,旨在探讨提高福建省高校教师的体育科研水平,推动福建省高校体育教育改革的顺利进行。  相似文献   

15.
分析2002—2009年上海市体育局局管竞技体育研究课题的类别;阐述高校教师从事竞技体育课题研究的意义,如充实科研力量、拓展新视角、共享资源、理论与实践相结合等;提出高校教师参与竞技体育科学研究的模式(专家咨询、课题研究)。针对高校教师从事竞技体育科学研究存在的问题,提出相应建议:一是加强与运动队的联系;二是明确研究对象;三是课题设计重在可操作性;四是保证必要的随队时间;五是以解决问题为出发点。  相似文献   

16.
运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对高校青年体育教师技能现状进行调查分析,发现高校青年体育教师的基本技能缺失,并就缺失现状从语言表达能力、动作示范能力、教法运用能力、制订教学文件能力、指挥驾驭能力、体育科研能力、组织管理能力、突出事件的处理能力等方面提出建议。  相似文献   

17.
以西安体育学院、沈阳体育学院等四所体育院校为研究对象,运用专家访谈、文献与实证分析相结合的方法,对四所院校在13种体育类核心期刊上发表论文情况进行分析研究。结果表明:沈阳体育学院对基金项目课题的投入不够;30岁以下青年教师的科研意识、素质水平有待提高。有重点地提高青年教师的科研能力水平,形成多层次、多学科、高素质的学术研究梯队,是进一步完善我院科研队伍建设,主动适应新世纪体育事业发展需要的一项紧迫任务。  相似文献   

18.
建立科学的普通高校健美课学生成绩考核体系 ,对于完善考核制度 ,促进教学改革 ,提高教学质量 ,完成课的任务 ,实现高校体育教育目标都有着重要的现实意义。笔者通过对省内部分高校健美课教师的调查发现 ,考核内容的设置不合理 ,具体操作过程缺乏科学性。由此 ,提出了一些自己的观点。  相似文献   

19.
文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法,通过对河南省普通高校武术教师资现状的调查与分析,针对河南省普通高校武术教师师资队伍存在的学历结构、武术技术水平和科研能力偏低等问题,在当前对高校武术教师素质要求的调查基础上,提出了优化提高武术教师整体素质可通过加强在岗武术教师的培训力度,设立教师培训中心,加强师德建设等具体优化策略,为高校武术教学改革和最优化的实施提供师资力量上的保证。  相似文献   

20.
采用文献资料综述法、比较法、调查访谈法、逻辑分析法等对教育部直属6所师范大学的体育教育专业培养目标进行研究。研究表明:6所大学体育教育专业的培养目标内容涉及目标时代性、德智体全面发展、专业知识与人文知识、以教育教学能力为核心的能力(包括学校体育教育教学能力、课外体育训练能力、体育竞赛组织能力、学校体育管理能力、学校健康教育能力、学校体育教学研究能力、体育课程开发能力、社会体育指导能力等)、专门体育教师人才、复合型体育人才等方面的要求。各校体育教育专业制定的培养目标内容设置上是以培养优秀合格的体育教师为核心,并在此基础上有各自的侧重点,培养具有不同特色的体育人才。  相似文献   

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