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冯尔康 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,45(1):35-38
<正>21世纪以来史学界、社会史学界的日常生活史研究风风火火,成就斐然。常建华教授是这一研究中成绩突出者,主编有《中国日常生活史读本》(北京大学出版社2017年),颇受好评;又在科学出版社推出主编的“中国日常生活史研究系列”,计有《日常生活视野下的中国宗族》(2019年)、《中国日常生活史研究的回顾与展望》(2020年)、《中国历史上的日常生活与地方社会》(2021年),有力推动了日常生活史研究; 相似文献
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教师发展阶段研究:从"教师关注"到"教师自主" 总被引：7，自引：0，他引：7
教师发展阶段研究是教师教育的重要基础。国外研究通常以“教师关注”为划分阶段的重要依据。基于当前对教师自主发展的关注,我们的研究以“教师自主”为新视角,揭示了教师发展的5个阶段:新手-动机阶段(工作1年内)、适应-观念困惑阶段(工作2￣5年)、稳定-行动缺失阶段(工作6￣10年)、停滞-缺乏动力阶段(工作11￣15年),以及更新-动机增强阶段(工作16年以上)。一、专业发展阶段:教师研究的前沿课题对教师发展阶段的深入揭示是研究教师发展与教师教育的重要基础。要正确把握教师发展的规律,科学制定教师教育的政策与培养方案,前提是必须深入理… 相似文献
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曾令存 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(2):56-63
论文试图从“历史叙事”的重构角度对五十多年特别是90年代以来的“十七年文学”研究进行一次清理,检讨在“重构”这一段“历史叙事”——作为文学史的“十七年文学”研究——中所蕴含的“意识形态意义”,以及“重构”所指向的“十七年文学”的“过去”与“未来”的意味。 相似文献
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“革命文学”是20世纪中国文学发展中所呈现的重要文学现象,自20年代以来,产生了不少研究成果,从文学史研究的具体进展看,“革命文学”可以划分为三个阶段,即1949年以前;1949年至70年代末,80年代以来,这三个阶段,因历时条件不同,研究的问题及重心也有所变化。 相似文献
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研究“好课”是教学工作的永恒话题,也是开展和推进教学改革的重要手段和途径。从2002年开始,我区每年组织学校开展“好课”专题研究,在此基础上举办全区性交流和展示活动。2003-2004年,我区尝试以案例研究为手段,开展“好课”研究活动,取得了一点成效。本文是对我区两年来案例研究工作的总结,向各位同行请教。 相似文献
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2004年2月中旬,中国国务院总理温家宝在一纸批示中说,"对这类引起社会高度关注,且有环保方面不同意见的大型水电工程,应慎重研究,科学决策." 相似文献
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2007年4月,广东省青少年研究中心、广东省少工委办公室公布的《广东省中小学生安全意识调查报告》显示,在校园安全方面,最近一年,24.9%的中、小学生"偶尔"或"经常"遭受别人的踢打,6.9%的中、小学生"偶尔"或"经常"遭受恐吓索取金钱。全国中小学生心理健康教育课题组组长王 相似文献
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美国芝加哥郊外的霍桑工厂，是一个制造电话交换机的工厂。这个工厂具有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但员工们仍愤愤不平。生产状况也很不理想。为探求原因，1924年11月。美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等各方面专家参加的研究小组，在该工厂开展了一系列的试验研究。这一系列试验研究的中心课题是生产效率与工作物质条件之间的关系。这一系列试验研究中有一个“谈话试验”。即用两年多的时间。专家们找工人个别谈话两万余人次，并规定在谈话过程中。要耐心倾听工人们对厂方的各种意见和不满，并做详细记录；对工人的不满意见不准反驳和训斥。这一“谈话试验”收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产量大幅度提高。这是由于工人长期以来对工厂的各种管理制度和方法有诸多不满。无处发泄。”谈话试验”使他们的这些不满都发泄出来。从而感到心情舒畅。干劲倍增。社会心理学家将这种奇妙的现象称为“霍桑效应”。 相似文献
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1994年4月,中国《教育参考》杂志发表了《时代精神与新教育理想的构建》,作者叶澜;1997年9月,中国《教育研究》杂志发表了叶澜的另一篇文章:《让课堂焕发生命活力》。通过这两篇文章,叶澜和她引领的“新基础教育”研究与实践,站在了世纪之交中国基础教育改革的前台。这一“站”,就是十年。 相似文献
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我校自2001年“素质个性化”课题圆满结题之后,第二年又在这基础上开展了“实践陶行知人格教育理念,创造‘引导学生自我建构健康人格’学校辅导模式”的课题研究。我校通过课题的实验研究,推动了学校素质教育的实施,促进了学生的和谐发展,有效地配合了新课程改革的全面展开。一 相似文献
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王大伟 《四川教育学院学报》2004,20(12):8-9
"商议教学法"是2001年9月崇州市立项的教育科研课题,该课题由江源小学独立承担,重点研究在新形势下教师如何变传统的传授型教学为发展型教学,把素质教育理念体现在现代课堂教学之中,以促进学生的个性发展,为学生的终身学习和健康成长打下坚实的基础。本项研究从2001年开始,经过三年的艰苦探索和不懈努力,建构了体现现代课堂教学的商议教学模式。 相似文献
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俞发亮 《厦门教育学院学报》2002,4(3):5-6
作为集美大学、集美中学共建项目之一的“大中学语文教学互动关系的实证研究”课题组成立于 2 0 0 0年 ,到目前为止在全国还是唯一的一家。该课题有两个特色。第一 ,研究对象锁定大中学语文教学互动关系 :研究成果应用于大学师范中文专业的教学 ,毕业生又将相关的研究成果应用于中学语文教学 ,中学语文教学又为大学特别是师范中文专业输送更好的生源。这个循环不止的研究系统中还穿插大学中学教师之间、学生之间的诸多研究。第二 ,研究方式执着于实证的方式 :两年来 ,已经进行了“中学生阅读情况的调查”“中学生写作情况的调查”“高考作文定位问题的调查”等 6项调查统计工作 ,积累了大量的实证材料。课题组的成立与工作的顺利开展 ,是以夏敏老师为组长的课题组成员们本着“一切为了互动”信念进行努力的成果 ,也是刘卫平校长、施若谷院长直接关心的结晶 ,同时也得到了包括厦门各中学、全省语文教师、福建师范大学等多方面的支持。本刊以高度的热情关注并支持这一课题的研究 ,也希望广大教师关注并参加。笔谈的 8篇文章分别从不同的角度进行了深入的阐述 :孙绍振教授从形式的角度 ,告诉我们话题作文为何陷入僵化模式的尴尬和不堪道德重负的现实 ;林富明老师则从历史的角度 ,告诉我们高考作文依然没有 相似文献
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加强研究,推进课改是教研室的核心工作。2003-2005年,我们在闸北区教育局的正确领导下,以研究“好课”为切口,开展理论研究和实践探索,取得了阶段性成效。下面对我区开展“好课”研究的思考和实践作一概述。一、回顾历程:“好课”研究推进了我区课改工作的发展课堂是教学的主阵 相似文献
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时间的使者纵马而来,2006年的中考已经过去,2007年的中考又即将拉开维幕,年年岁岁花相似,岁岁年年考不同。面对中考,考生们打算如何从容应对呢?笔者对最近两年全国各省市的中考语文阅读题进行了研究,发现说明文阅读是每年中考语文阅读试题的重头棒,占着十分可观的分数分量。然而不幸的是:考生对此类试题的得分普遍不高。经调查研究发现:考生在解这类题的时候方法上存在着问题,归纳起来,失误有二: 相似文献