共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
现代远程教育区别于传统教学模式的重要特征是向学生提供个性化的教学支持服务.本文分析了现阶段远程教育提供个性化教学支持服务的现状,提出了利用Web使用挖掘技术,构造一个个性化远程教育的系统模型,通过对学生访问行为、频度、内容、停留时间等的分析,得出学生访问行为和方式的一般模式,并以此为依据向学生提供全面的个性化教学支持服务. 相似文献
2.
在线学习作为一种新型的学习方式,能够为学习者提供个性化的学习支持。有效推荐个性化学习路径是学习服务研究中的重点问题。文章结合大数据背景下个性化学习的特征,建立学习者模型,通过数据挖掘技术深入分析学习者的学习行为信息以及知识之间的关系,结合基于内容的推荐和协同过滤的推荐方式,设计个性化学习路径推荐的具体方案,为解决在线学习过程中学习者面临的“信息过载”和“知识迷航”问题提供参考和借鉴。 相似文献
3.
杨通桅 《贵阳学院学报(自然科学版)》2007,2(4):55-59
以网络环境为基础,基于信息用户的信息使用行为、习惯、偏好和特点向用户提供满足其各种个性化需求的一种服务.用户的兴趣、习惯、偏好和特点是个性化服务的起点,先进的技术是个性化服务的重要手段,针对性、主动性是个性化服务的两个主要特点.内容包括服务资源的个性化、服务内容的个性化和服务方式的个性化.列出网页定制服务、信息推送服务、检索帮助服务、数据挖掘服务等服务类型. 相似文献
4.
在大规模在线学习中,个性化学习和信息导航越来越受到学习者的欢迎。由于学习者众多、学习需求多样化和学习资源海量,个体化支持服务已难以满足个性化学习和个性化资源推荐的需求。相关研究表明,将社会化支持服务引入在线学习中,能初步缓解支持服务不足的问题。文章以社会化支持服务的属性和内涵为基础,构建基于掌握学习理论的在线学习环境,深入探讨社会化支持服务框架,并结合学习资源、学习伙伴、领域专家等社会性因素对学习者在线学习产生的影响,设计了社会化支持服务流程和个性化推荐模型,旨在为学习者提供智能、精准的支持服务。最后提出“一体化”的社会化支持服务模式,为研究面向个性化学习的社会化支持服务提供参考。 相似文献
5.
姚凤君 《中小学信息技术教育》2023,(9):85-86
数据驱动的精准教学在提升教学质量、促进学生个性化发展等方面具有巨大潜能。本研究从初中体育教学现实问题出发,旨在利用数据解决当前体育教学中存在的个性化支持不足的问题,从精准诊断、个性化教学以及精准指导三个方面开展精准教学的实践应用。研究发现,数据驱动的精准教学能够帮助教师了解学生的个性化需求、制订个性化的训练计划以及优化教学方式等,有效提升了初中体育教学效果。研究成果进一步丰富了数据驱动的精准实践应用,为教育改革和发展提供了强有力的支撑。 相似文献
6.
满足学生个性化学习需求是所面临的重大课题之一.计算机技术、互联网技术和智能技术为提供个性化服务给予了技术上支持.本文以学生的学习需求核心阐述了个性化网络课程建设的基础.初步探索了个性化网络课程建设原型. 相似文献
7.
传统网络服务虽然满足了人们获取信息的需要,但由于其通用的性质,仍然不能满足不同背景、不同目的和不同时期的访问者的需求。基于Web数据挖掘技术提出了一种个性化的网络信息服务模型。Web使用挖掘就是从服务器日志文件和客户交易数据中挖掘有意义的用户访问模式和潜在的客户群,为用户提供个性化的信息服务。 相似文献
8.
微博快速崛起、无人不晓、炙手可热.微博有时效性强、信息表现形式多样化、受众参与互动性强、信息海量性等特点.用户接收信息的数量和存在方式都发生了变化.[1]微博向使用者们提供个性化的体育信息服务,迎合了体育新闻传播的要求.在微博时代到来之后用户更加宽容化成熟化.本文采用了文献资料法、调查访问法、比较分析法以及数据分析法等方法. 相似文献
9.
10.
Web使用挖掘及其在远程教育教学支持服务中的应用研究 总被引：2，自引：2，他引：2
现代远程教育区别于传统教学模式的重要特征是向学生提供个性化的教学支持服务。本文分析了现阶段远程教育提供个性化教学支持服务的现状,提出了利用Web使用挖掘技术,构造一个个性化远程教育的系统模型,通过对学生访问行为、频度、内容、停留时间等的分析,得出学生访问行为和方式的一般模式,并以此为依据向学生提供全面的个性化教学支持服务。 相似文献
11.
在地理信息科学领域,空间分析扮演着中心的作用.但目前的地理信息系统商业软件中,空间分析功能仍是一个薄弱环节;即便是美国ESR I公司的ArcGIS,其空间分析模块也仅仅局限于探索性空间数据分析的功能,从而极大地限制了地理信息系统作为空间决策支持平台的作用.本研究的目标便是解决这一问题.我们经过反复实践实现了ArcGIS环境下的确认性空间数据分析功能,包括古典线性回归模型和空间计量经济学模型的标准诊断、估计、以及可靠性检测的复杂算法.通过对ArcGIS的二次开发,真正实现了地理信息系统和空间分析功能的全面集成. 相似文献
12.
随着智慧课堂的日益普及,急需构建安全、稳定、高效的视频服务系统,提供丰富海量的视频信息资源、个性化的视频服务、教与学数据分析与决策支持等。通过实践调查和文献分析,基于智慧课堂教学设计与实施对视频服务的需求,设计实现了面向智慧课堂教与学服务的视频服务系统。该系统采用MVC模式,基于ThinkPHP高性能框架开发,基于角色实现了海量视频信息资源的智能检索,用户个性化视频推荐和图形化数据统计分析等功能,为智慧课堂提供全方位、个性化、智能化的教与学环境和信息资源服务,解决了传统课堂教学平台缺失和信息资源受限问题。实践应用与课堂调查表明,教师更关注视频信息资源的便捷获取与灵活发布、学情智能分析,学生更偏爱视频学习与立体化交互,基于平台的分组讨论与汇报,汇聚了师生智慧,实现了学生知识、技能、情感等多维学习目标的达成。 相似文献
13.
为帮助高职学生做好职业规划,为他们提供一个快速、便捷的个性化信息服务通道,根据学校高职专业的设置情况和专业特性,我们在构建个性化信息服务平台方面作了尝试。平台从用户认证、资源集成、服务项目、公共信息四个功能模块进行设计,并采用ASP技术来实现。 相似文献
14.
Web3.0时代的互联网技术综合了Web1.0与Web2.0的技术特点,并采用智能整合的方式,为用户提供了一种基于个性化信息需求的聚合平台。文章在分析基于Web3.0的信息服务平台基础上,设计了一个基于Web3.0的个性化信息服务系统模型,并对该模型进行了简要分析,以期为基于Web3.0的个性化信息服务系统设计和Web3.0在网络教育中的应用提供依据。 相似文献
15.
随着互联网和国家信息基础设施的发展,地理信息系统得到了非常广泛的发展.本文将GIS技术应用到鞍山市社区体育健身工程领域.重点阐述了GIS在社区健身工程中的应用,包括数据处理、数据统计分析与决策和建立社区体育设施地理信息系统.将调查数据在电子地图上进行标注,构建多层次矢量化电子地图数据,诸如社区体育设施统计、人均体育场地面积、健身器材的分布及体育指导员分布情况将被形象直观地展现出来. 相似文献
16.
在开发区建设过程中,常面临土地建设规划、土地征用、农用地流转、项目建设及建成后的土地集约利用评价等问题,由于相关数据源自多个部门,数据共享与互操作困难。针对厦门火炬园开发区建设管理部门面临的上述问题,提出采用网络服务技术实现数据共享与互操作,管委会部门数据以Web Service形式发布,通过调用测绘部门基础地理信息共享服务平台实现基础地理信息共享。使用Web Service实现AutoCAD数据Web端动态浏览与叠加。基于Flex技术实现网络服务的富客户端聚合,开发了建设处地理信息系统。结果表明：系统能够有效管理各种原始规划、规划变更、土地利用、土地开发红线等信息,在统一地理信息框架下实现了多部门分布式数据的叠加与分析。 相似文献
17.
异构数据异构性主要表现在不同的数据库类型和数据结构。为解决异构数据整合中的统一检索问题,以科技资讯库、政策库、统计库、项目库、机构库和人才库为例,建立不同类型文献资源元数据结构和规范,构建吉林省区域创新数据库系统,解决不同种类数据库之间的数据整合问题。实践证明,基于该方式构建的区域创新数据库可为后续学科个性化服务提供有效的检索支撑,在系统利用和服务方面具有一定实用价值。 相似文献
18.
采用文献资料、问卷调查和实地访谈等研究方法,对皖江城市带休闲体育服务现状进行分析。结果显示:皖江城市带休闲体育服务平台尚未完全建立;配置不合理;政府职能结构单薄;社会体育指导员队伍总量不足;场馆开放度、培训机构、体育产业、管理体制、服务信息等还需进一步完善。建立一套适合城市居民的休闲体育服务体系对促进全民健身具有重要意义,并在理论上初步构建出休闲体育服务体系的整体框架和内容,提出了完善皖江城市带休闲体育服务的相关对策,对皖江城市带加快休闲体育服务的发展提供理论参考。 相似文献
19.
根据大数据技术的模块构成和电子书包所包含的系统和功能,对电子书包中教育大数据的模块内容进行分析。之后,在评价内容上从课程内容学习、参与互动交流、考试与作品和课外资源学习四个方面进行了细分和聚类．构建了基于电子书包的个性化学习评价模型。在评价结果上,依据柯氏四级评估模式和布鲁姆教学目标分类理论设计了基于教育大数据的个性化评价层次塔,该层次塔包括学习成效、概念转变、学习迁移和学习力四个层级。最后,结合教育大数据、教育云服务、个性化评价模型和评价层次塔,设计了个性化学习评价系统模型,包括信息采集模块、数据分析与处理模块、个性化评价模块和可视化反馈模块,并通过云管理层实现对教育云服务平台、云存储池和云集群计算平台的调控和管理,以期为后面开展个性化评价系统的设计与开发提供有益的指导。 相似文献
20.
邓津 《天津成人高等学校联合学报》2014,(5):20-23
文章运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对目前天津部分高职院校体育场馆对外开放现状进行调查与研究,结果表明：高职院校体育场馆都做到了不同程度的对外开放,开放对象主要为本校学生,还未真正意义上的面向社会;体育场馆设施匮乏;高校周边居民参加体育锻炼体育消费的意识略显薄弱。通过对高校体育场馆对外开放的情况分析进而探索符合高校体育场馆对外开放的对策,并提出合理的建议。 相似文献