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1.
杨金贵 《成都教育学院学报》1999,(4)
众所周知,教学质量是学校的生命线,教学质量管理是学校管理的核心环节之一。其基本任务和最终目标是不断地提高教师的教学质量,进而提高办学质量,作为深入到教师教学过程内部的以有效性为目标的教学质量控制管理,是全面质量管理(TQC)在教学工作中的具体体现。笔者从现代管理系统论,控制论基础上结合工作实践谈谈学校对教师教学质量的控制问题。 相似文献
2.
中国人民大学建设本科教学质量体系的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是学校教育的永恒主题,是学校教学管理工作的重要内容。中国人民大学结合学校高等教育的特点,借鉴全面质量管理的理念和模式,摸索建立了一套以过程管理为主的本科教学质量监控管理制度,即中国人民大学本科教学质量体系。该体系主要功能一是预防和控制,二是反应和纠正,对教学质量起到控制和保障作用。经过近四年的实践,已经在学校本科教学质量管理中开始发挥积极的作用。 相似文献
3.
学业成绩考评是学校教学过程的有机组成部分，也是学校教学质量管理的一顶重要内容。本运用数理统计学原理，就标准化考评与教学质量控制等问题进行探讨，拟出提高教学质量管理的基本思路。 相似文献
4.
构建“三维两线”的教学质量保障体系 总被引：2，自引：0，他引：2
教学质量是学校的生命线,提高教学质量是学校永恒的主题.建立一套科学的、操作性强的教学质量保障体系是实施全面教学质量管理的有效办法和途径.南京航空航天大学针对影响教学质量的主要因素,结合学校自身特点和实际,构建了一套教师、学生、管理三维控制,教学运行、教学评监两线并行的教学质量保障体系. 相似文献
5.
小学教学质量是各个学校立身和发展的基础和依托,加强小学教学质量管理和控制工作意义重大而深远。本文围绕小学教育中教学质量管理和控制工作,总结分析存在的问题和原因,研究提出对策和建议,希望对小学教育中教学质量控制研究和实践工作有所借鉴。 相似文献
6.
开展课程评估建设教学质量保证体系——关于清华大学课程教学质量的管理与评估——余寿文宋烈侠吴敏生张文雪教学质量管理是遵循教育教学客观规律，实现学校制定的培养目标与培养要求的中心环节。其基本任务是对影响教学质量的过程要素进行控制。而教学质量评估是学校教... 相似文献
7.
国外校长在学校管理实践中,以系统控制论为指导,探索出许多对教学质量管理的有效办法,其中不少经验值得借鉴。各国校长在教学质量管理中,首先提出教学质量标准;其次是对影响教学质量的因素进行控制和对质量形成过程实行管理。 相似文献
8.
教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导,它对保证和提高教学质量有着重要作用。高等职业学校要加强教学质量管理和提高教学质量必须建立有效的教学督导制度,并结合学校的实际,进行改革与创新,形成科学规范的运行机制。 相似文献
9.
独立学院教学质量外部监控体系是指外部环境对影响独立学院教学质量各个环节进行监督、控制和管理的体系。构建独立学院教学质量外部监控体系,既是国家对独立学院发展的政策要求,也是提高独立学院办学水平,实现独立学院持续发展的需要。独立学院教学质量外部监控应由教育行政职能部门、母体学校和第三方各司其职,对影响独立学院教学质量的各个环节进行系统的监督、控制和管理。 相似文献
10.
为探索提高教学质量的管理途径和方法,我校在总结经验与调查研究的基础上,于1991年上半年建立了教学质量监控系统。通过近六年的实施,我校教学过程得到了有效控制,教学质量也得到了全面提高。一、监控系统的基本内容监控系统包括影响教学质量的因素的控制指标、信息反馈网络、决策与指挥中心,以及控制教学质量的途径和方法等（见附图、附表）。影响教学质量的因素是多方面的,既有学校内部的因素,又有学校外部的因素。就学校内部因素而言,教师的学术水平、教学水平和教学态度,学生原有的知识基础、智能水平和学习态度,教学设施和生… 相似文献
11.
提高教育质量,是当今世界教育面临的根本性问题。学校教学质量管理是人们在实践的基础上对教学质量管理作用的一种系统的理性认识。学校教学管理作为教学质量管理的核心内容,是学校教学活动的管理,在内容上包括人与活动两个方面,这种管理活动的基本结构应是以人的管理为主的组织结构,而活动过程应该是遵循教学活动规律的学校教学工作管理过程。因此必须挑战长期以来教学质量管理所基于的一些理念,并且重构学校教学质量管理观念。一、学校教学质量管理重在提高办学效能在教学质量管理的实践中,一些校长和学校的中层领导认为,“外控管理”模式… 相似文献
12.
学分制下本科生教学质量的全过程控制初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张俊 《中国科教创新导刊》2008,(25)
目前我国大部分高校都实行了学年学分制的教学管理制度,本文对高校实施学分制教学管理制度后出现的问题进行了总结,并将清洁生产中的全过程控制理论运用到学校教学质量管理中,建立了教学质量的课前、课中、课后的质量控制体系,旨在用清洁生产的理论来解决教学质量控制中出现的问题。提出了一个新的控制教学质量的思路及办法。 相似文献
13.
教学督导工作的探索与实践 总被引：19，自引：0，他引：19
教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导,它对保证和提高教学质量有着重要作用。高等学校要加强教学质量管理必须建立教学督导制度,并结合学校的实际,进行改革与创新,形成科学的运行机制。 相似文献
14.
何东亮 《常熟理工学院学报》2000,(6)
学校要培养面向 2 1世纪的高素质人才 ,就必须把提高教学质量作为永恒的主题。人才的培养质量是衡量一所学校办学水平的标尺 ,也是学校生存和发展的“生命力”。学校教务处 ,作为主要的教学管理部门 ,加强教学质量管理是教学管理的核心。教学质量管理涉及方方面面 ,具有全面性、全程性 ,而建立有效的教学监控机制则是确保教学质量的关键之举。教学监控是对教学过程和教学活动的主要环节或主要观测点进行观测和控制 ,以便全面、准确了解教学信息 ,及时调整管理方式 ,使管理系统顺利运行。多年来 ,我们教务处在教学管理的实践中 ,不断探索 ,逐… 相似文献
15.
王海平 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(8)
学校教学质量可从组织保障、制度保障、资源保障(教学设备设施、师资队伍建设、课程资源建设)等方面形成基本的保障系统,可从教学质量的目标制定、教学质量的检测评估、教学质量的调节控制等方面形成基本的保障机制.其组织架构包括学校管理层面、教师教学层面、学生学业层面、社会层面等. 相似文献
16.
学校教学质量管理理念探析 总被引：1，自引：0，他引：1
提高教育质量,是当今世界教育面临的根本性问题.学校教学质量管理是人们在实践的基础上对教学质量管理作用的一种系统的理性认识.学校教学管理作为教学质量管理的核心内容,是学校教学活动的管理,在内容上包括人与活动两个方面,这种管理活动的基本结构应是以人的管理为主的组织结构,而活动过程应该是遵循教学活动规律的学校教学工作管理过程.因此必须挑战长期以来教学质量管理所基于的一些理念,并且重构学校教学质量管理观念。 相似文献
17.
基于“双闭环控制”原理的中等职业学校校内教学质量保障体系 总被引：1，自引：0，他引：1
基于"双闭环控制"原理的中等职业学校校内教学质量保障体系是通过内环、外环的控制与评价,通过管理教学文件、组织教学实施、评估教学效果、反馈质量信息等活动,由学校教学监控部门和就业质量评价部门对学校教学工作全过程、全方位进行质量监控和动态调整,从而促进教学工作的不断改进,保障和提高学校的教学质量。 相似文献
18.
张俊 《高等教育研究(成都)》2007,23(4):32-34,37
目前我国大部分高校都实行了学年学分制的教学管理制度。本文对高校实施学分制教学管理制度后出现的问题进行了总结，并将清洁生产中的全过程控制理论运用到学校教学质量管理中，建立了教学质量的课前、课中、课后的质量控制体系，旨在用清洁生产的理论来解决教学质量控制中出现的问题，并提出了一个新的控制教学质量的思路及办法。 相似文献
19.
基于“双闭环控制”原理的中等职业学校校内教学质量保障体系。是通过内环、外环的控制与评价,通过管理教学文件、组织教学实施、评估教学效果、反馈质量信息等活动,由学校教学监控部门和就业质量评价部门对学校教学工作全过程、全方位进行质量监控和动态调整,从而促进教学工作的不断改进,保障和提高学校的教学质量。 相似文献
20.
基于QFD理论的大学课程教学设计 总被引：15，自引：0，他引：15
本文将质量机能展开(QFD)理论应用到大学课程的教学改进中,提出教学质量机能展开模型(TQFDM)。以生产运作管理(OM)课程为实例,通过需求分析和构造“教学质量设计”、“教学模块配置”、“教学质量控制”系列质量屋(HOQ),将对于生产运作管理课程的需求展开至教学过程的具体步骤中,通过需求的追踪管理与控制,提高相关方满意度,并达到学校教学质量评估要求,从而提高教育质量。 相似文献