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在法学的实践性教学中,案例教学法、法律诊所教学法和模拟审判教学法是世界范围内常用的三种教学方式,但就我国的法律传统和具体国情而言,要实现和真正落实法学的实践性教学,还需要不断探索案例教学法、法律诊所教学法以及模拟审判实践课适合本土化发展的有效路径,其中,改良、完善和建设是必须的,这既有内容方面,也有制度方面. 相似文献
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李海波 《中国教育技术装备》2011,(6):46-47
情景模拟教学法是一种实践性和操作性极强的教学方法。在幼专数学活动设计课中运用情景模拟教学法,有利于实现教学理论与教学实践的有机结合,对培养幼专生的教学能力、提高从师素质、实现零距离就业有着深远的现实意义。 相似文献
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教学方法是为教学目标服务的,受教学内容的制约,反映不同层次教学对象的特点和要求.遵循这一原则,在法学专业国际法课程教学过程中,选择运用讲授式教学法、讨论式教学法、案例教学法和模拟法庭教学法等,并针对不同教学内容设计不同的教学模式,实现教学方式方法的多样性. 相似文献
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经济管理类课程具有很强的实践性和应用性,最好的学习方法就是在实践中学习,模拟公司实践教学法为实现这一目的提供了途径.成都纺织高等专科学校运用模拟公司实践教学法,对“管理学基础”课程从教学准备、教学思路、教学组织和教学考评等方面进行了教改探索,从经营业绩和理论学习成果两方面深入分析教学实施效果,在与其他实践教学法对比基础上分析该教学方法的优势,并对实践中的难点问题提出进一步思考,以期为模拟公司实践教学法的推广与应用提供参考. 相似文献
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案例教学法与传统的课堂教授法不同,对实现高职法律教育目标发挥着重要作用,是一种有效的教学方法.案例教学法可以采用课堂讨论,观摩庭审、模拟法庭、媒体教学等模式.实施案例教学法着重做好教学案例的选择和课堂教学的组织. 相似文献
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在日常教学当中,结合教学实际,应用现代教育技术能创造出许多行之有效的教学方法,比如：发现式教学法、模拟教学法、情景教学法、示范教学法、启发式教学法、组合教学法等。下面重点论述发现式教学法、模拟教学法、情景教学法、启发式教学法。充分利用现代教育技术探究教学方法,其主要目的是为了实现教学的最优化,最终达到教学质量的提高。 相似文献
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情景模拟教学法在旅游专业课中的应用 总被引：12，自引：0，他引：12
旅游专业实践性较强,在旅游专业教学中运用情景模拟教学法是行之有效的.本文主要对情景模拟教学法中的情景创设和模拟教学两个方面进行了分析和研究. 相似文献
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在课堂教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习过程的组织者、管理者、引导者、协调者和监督者.模拟教学法是教师教学常用的教学方法,本文结合教学实际,阐述了模拟教学法在美发专业教学中的意义及其具体应用. 相似文献
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任宏娥 《天津职业院校联合学报》2008,10(1):61-63
原型教学法的核心思想是在教学中,教师凭借丰富的实践教学经验,引入实例或实物说明,或者借助于计算机系统,进行仿真模拟教学,或是现场模拟实训.让学生在一种直观、生动、有趣的教学环境中理解抽象的专用名词,了解知识结构,进一步掌握核心知识,强化操作技能.原型教学法符合人们认识事物时从特殊到一般的认知习惯.同时将模拟的手段引入到教学中,在教学中效果显著. 相似文献
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文章主要研究了如何突破传统的教学理念和思维方式,采用案例教学法、情景模拟教学法、项目教学法来培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,并利用校内模拟实验室将实践教学引入教学环节中,使整个教学体系更加完善. 相似文献
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情景模拟教学法对管理学教学的启示 总被引：12，自引：0，他引：12
情景模拟教学法是从案例分析法中派生出来的一种极具实践性和可操作性的教学方法。采用情景模拟教学法,有利于实现理论与实践的有效结合。实施情景模拟教学法应坚持理论教学与模拟演练、教师引导与学生主导、形式与内容、参与角色与参与演练的统一,并注意与其他教学方法的结合使用。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2015,(3):65-67
模拟公司教学法是外贸英语函电教学中重要的实践教学环节,是学生加强职业岗位技能,提高学生综合素质的新型教学模式。主要探讨模拟公司教学法在外贸英语函电教学中的具体应用,以提升教学质量,实现学生真正零距离上岗。 相似文献
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李彩琴 《岳阳职业技术学院学报》2013,(4):67-69
模拟教学法彻底打破了传统的会计教学模式,充分发挥授课对象的主观能动性、参与性,增加会计实践操作内容,实现会计教学从理论讲解延伸到实践的一体化,给中职会计教学注入了新的活力。该文以"出纳岗位实务"课程教学为例,详细阐述模拟教学法在会计专业课程中的应用步骤,并给出该教学法在教学中可能出现问题的解决对策。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
《人力资源规划与招募》是一门实践性和应用性较强的课程,授课中应用情景模拟教学法,能够使学生理论联系实际,更好地掌握专业知识和技能.本文以《人力资源规划与招募》课程的教学实际为出发点,阐述了情景模拟教学法的内涵、特点、课程中应用情景模拟教学法的优势,以及情景模拟教学法的实施流程和注意事项,为《人力资源规划与招募》课程教学提供一定的借鉴和参考. 相似文献
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中国旅游地理课程应用性强,在教学中应用情景模拟教学法能有效提高学生的知识理解、实践操作等能力.设计好情景模拟教学的基本流程,结合具体案例分析情景模拟教学的实施过程,从＂教＂与 ＂学＂的观念转变、综合使用各种教学法等角度探讨情景模拟教学需注意的问题,旨在为中国旅游地理课程教学改革提供借鉴. 相似文献
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教学做合一 构建中职专业课教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
现在的中等职业学校专业课教学难以满足社会和企业的需要,将陶行知先生的“教学做合一”理论应用到专业课教学中,服务类专业采用情境模拟教学法,操作类专业采用项目教学法,加工类专业采用任务驱动教学法,实现专业课教学与企业岗位零距离。 相似文献
19.
陈宏玲 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(2):104-108
针对商务英语教学法中存在的问题,采用定性分析法,分析了商务英语教学中普遍采用的教学法的有效性,结果表明目前高校商务英语教学中普遍实施的商务模拟教学法收效不明显.嵌入式商务实践教学法更能提高学生学习有效性.对改善商务英语教学法,提高教学有效性有借鉴作用. 相似文献
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“顾客关系管理”课程的情景模拟教学法探索 总被引：2，自引：0，他引：2
李雪岩 《教学研究(河北)》2012,35(1)
顾客关系管理的理念根源于关系营销,这决定了仅仅通过老师课堂讲授的教学方法远远不能满足学生的理解要求,有必要引进情景模拟教学法.情景模拟教学法的理论基础是学习的境脉理论,非常适合“顾客关系管理”课程的教学.“顾客关系管理”的模拟教学法一般要遵循组建情景模拟团队、选择和设计情景模拟个案、学习团队为情景模拟做准备、课堂上进行情景模拟、模拟效果评价、教师总结等6个步骤.“顾客关系管理”课程的情景模拟教学法在增强学生们的求知欲望、实现教与学的主体转变、锻炼和提升学生们的能力等方面效果明显. 相似文献