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近年来,社会对高考及其改革高度关注,而各界关注的热点是高考的公平性;在高考公平性的讨论中,焦点又集中于各省市之间录取分数线的差异。目前,社会对湖北高考移民状元李洋的普遍关注,又把高考公平的讨论推向顶峰。在对高考存在的不公平现象进行鞑伐之余,高考公平的本质是什么,高考的公平与效率的关系应该怎样把握,才能够体现“三个有助于”的原则并促进高考改革。 相似文献
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浅谈高考制度本质的公平性 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,社会各界对高考及其改革高度关注,关注的热点主要是高考的公平性,而在高考公平性的讨论中,焦点又集中于各省市之间"倾斜的高考分数线"和高校招生自主权现象。本文通过对高考运作中出现的社会舆论关注的两个"不公平"现象进行解析说明,从而认识高考制度本质的公平性。 相似文献
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高考要体现公平性的要求。由于社会存在高考趋利追求和对社会诚信的质疑,因而,对高考公平性的要求有绝对化的趋向。考试机构应通过加强管理与规范保障高考的公平性,同时也应协调好高考的各项功能,在保证公平的前提下推进高考改革。 相似文献
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高考形式的公平性与科学性 总被引：10，自引：0，他引：10
建立兼具公平性与科学性的高校招生考试制度是近年来高考改革的重要目标,然而高考形式改革要同时具备公平性与科学性又常存在一定的矛盾。本文在分析二者独立性的基础上主张建立以统一高考为主体的分层分类考试体系来促进公平选才与科学选才的结合。 相似文献
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建立兼具公平性与科学性的高校招生考试制度是近年来高考改革的重要目标,然而高考形式改革要同时具备公平性与科学性又常存在一定的矛盾。本文在分析二者独立性的基础上主张建立以统一高考为主体的分层分类考试体系来促进公平选才与科学选才的结合。 相似文献
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守护公平：高考改革的永恒依归 总被引：1，自引：0，他引：1
郑若玲 《教育测量与评价(理论版)》2011,(1):47-50
高考改革的公平性是一个焦点话题,它既反映了民众对公平的关切与期盼,又是历史与现实对高考改革提出的合理要求。高考制度本身在诸多方面存在不足之处,且高考制度在不同时期的改革诉求与侧重点各不相同,但无论哪个环节、哪个方面、什么时期、何种诉求与侧重,＂守护公平＂始终是高考改革永不褪色的主题与永恒的依归。也只有在基于公平的前提下,才能使改革后的教育与社会成效实现最大化。本文从高考公平的重要性、凸显的原因以及高考公平诉求的艰巨性等方面进行论述,以期求索高考公平的守护之路。 相似文献
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张济洲 《天津师范大学学报(基础教育版)》2023,(6):51-55
从形式公平走向实质公平是高考改革必然追求的价值取向。新高考改革方案的多样化探索必然引起公众对公平问题的关切。研究认为，完善新高考制度建设，增强高考改革的公平认同，需要做到：重视公平性诉求，回应公众认同关切；重视高考功能的复杂性，优化科学决策；重视制度建设透明化，减轻公平焦虑；重视社会评价体系建设，增强公平认同感。 相似文献
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美国高中生面对高考为何如此平静 总被引：1，自引：0，他引：1
美国的高考不仅深受学生重视,且竞争异常激烈。但美国高中生面对高考却十分平静,且在高考“指挥棒”的引领下,素质教育仍蓬勃开展。究其原因,其高考招生制度功不可没,如：重视平时成绩,建立长效考核机制;考试次数多,并选取最高分;重分数,但更重人的综合素质等。当前,我国高考改革应以美国为鉴,实行既重分又重人的考核方案,实行多次高考,大力进行高考制度建设。 相似文献
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在高考分数面前,人人应该平等。高考加分政策的实行,则使一小部分考生获得了某种特权;对其他考生来说,这就意味着不公平。高考加分是滋生考试腐败的“温床”,只有铲除这个“温床”,才能确保高考的公平与公正。 相似文献
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Ning Yeqin 《湖北招生考试》2007,(16)
教育公平是高考改革的出发点和落脚点。以公平的历史性、具体性和相对性观照现行的高考制度,其间出现了不公平。其解决的办法是,必须从竞争的起点、过程及结果等环节上逐步改革完善,以力求教育公平的最大值。 相似文献
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论当代世界各国高考改革的价值取向 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,世界各国高考改革体现了一些共同的价值取向：公平是高考改革的永恒追求,效率是高考改革的发展方向,以考生为本是高考改革的落脚点。把握世界各国高考改革的价值取向和发展趋势,可对我国高考改革提供有益的启示。 相似文献
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社会公平是个体能力张扬的展现,是社会发展程度的标志,对社会公平问题的关注必然从教育公平开始,高考是实现社会公平的历史选择。需要从确立大学精英教育思想、平衡区域差异和消除经济与文化贫困几方面入手,为实现高考公平提供政策与制度保障。 相似文献
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高考与统一高考之辩——兼与孙东东教授商榷 总被引：10，自引：0，他引：10
27年来,中国的高考制度没有进行革命性的改革,其根本原因 是诸多论者没有区分高考与统一高考。考试作为一种检测手段,几乎没有 人认为在教育或高等教育中要取消考试。很多人对现行高考的批评或批 判,实际上是对高考统一性的批评或批判。以"存在四大误区"为由所指责 的对象,应是统一高考制度而不是高考制度;高考不是问题,统一高考是个 问题。 相似文献
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近年来,随着教育改革与发展,中国高考的诸多弊端及其所带来的负面作用凸显,日益引起全社会关注,人们开始在新的时空场景下重新反思考试问题。目前,中国高考改革的关键在于:借鉴国外先进的考试模式,从时间上突破时间限制,实现由“一考制”到“复次考试”的转变;同时,打破空间局限,使考生不受地域限制,在全国范围内自由报名,统一考试,统一录取,机会均等。 相似文献