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当前高等教育改革的两个热门话题是素质教育和专业适应。素质教育称之为“通才教育”，而专业适应则相对于“专业对口”而言，这是高等教育为适应社会主义市场经济体制的建立而提出的新课题。它要求对大学生进行全面发展教育，培养各种能力，提高全面素质，适应社会主义的更高要求。体育教育是素质教育的一个组成部分，全面发展学生的身体素质，是高等学校体育教育的重要目标，这也就提出了一个严肃问题。以什么样的知识水平来上高等学校的体育课。 相似文献
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现代教育就是素质教育,而素质教育的精髓就是发展学生的个性,提高学生的综合素质;大学体育是高等教育的一个重要组成部分,其教育的特殊性决定了它对未来人才的培养起着其它学科不可替代的作用。大学体育要重新认识自身的特性,改进现有不足,以适应未来社会的需要。 相似文献
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素质教育中高校体育的改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是一项整体的、长远的教育思想。高校体育作为高等教育的一个重要组成部分,在大学生素质教育中起着非常重要作用。本文从几方面对高校体育运行模式进行了论证:首先,应充分认识到高校体育与素质教育的内在联系;其次,改革高校体育中的不利于素质教育的弊端;第三,研究现代高校体育目标的实施措施,从而充实素质教育的手段、适应未来人才培养的需要。 相似文献
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高校体育改革,是21世纪对高等教育的时代要求,也是全面进行素质教育的一个重要方面。通过转变教育思想,确立适应终身体育的教育体系,高校体育在大学生综合素质教育中应发挥积极作用的讨论,为我国高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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试论高校体育与未来人才培养的关系 总被引：8，自引：0，他引：8
现代化的教育就是素质教育,而素质教育的实质就是发展学生的个性,提高学生的综合能力,为社会主义的未来事业造就合格的人才;高校体育是高等教育的一个重要组成部分,其教育的特殊性决定了它对未来人才的培养起着其它学科不可替代的作用。面向21世纪,高校体育必须要重新认识自身的特点和价值,改革现有的弊端,以适应未来人才培养的需要。 相似文献
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21世纪是高科技飞跃发展的知识经济社会 ,在这伟大的世纪里 ,中华民族正面临着难得的机遇 ,同时也面临着严峻的挑战。 2 1世纪的竞争 ,不仅仅是人才的竞争 ,更是体质、体能的较量。目前我国高等教育的体制已不能适应形势发展的需要 ,改革势在必行。高等学校体育教育也面临着革新和挑战 ,陈旧的教学模式不能适应新时代的要求。为此 ,我们力求寻找高校体育对学生实施素质教育的新策略 ,从而全面推进“素质教育” ,迅速提高学生的综合素质。1 目前高校体育实施素质教育存在的问题1 1 高校体育教育观与素质教育脱节建国以来 ,我国对高校体育极为重视。 5 0年代 ,高校体育沿袭前苏联专才培养模式 ,教学内容基本以“竞技体育”为核心 ,重点传授“三基” ,即基本知识、基本技术和基本技能。 70年代进入“体质教育”的轨道 ,以教师教学生为主 ,用各种简单的身体训练手段来增强学生的体质。改革开放后 ,随着社会物质文明的进步 ,人们对健康的渴望越来越强烈 ,体育教育从“应试教育”向“素质教育”转换的呼声日益迫切 ,因而以“健康教育”为核心 ,以养成学生“终身体育习惯”为宗旨的体育教育模式应运而生。综观我国高校体育教育过程中 ,总是片... 相似文献
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对高等师范体育教育专业加强人文素质教育的因素分析 总被引：10，自引：0，他引：10
本文以文献资料研究为主，对高等师范体育教育专业加强人文素质教育的外因和内因进行了分析，文章指出国际、国内高等教育改革的潮流和趋势是导致高等师范体育教育专业加强人丈素质教育的外因，我国高等师范体育教育专业的特点、学生实际情况和实施素质教育的要求是其内因。 相似文献
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论体育教育过程中学生个性发展的内涵及其实施办法 总被引：13，自引：0，他引：13
从“素质教育”的观点出发,借助心理学、教育学和行为科学的某些知识,对学生个性特征与体育学习行为的关系问题进行分析为切入口,揭示了体育教育过程中学生个性发展的内涵。指出。发展学生个性。既是素质教育的一个关键概念,也是体育教育过程中的制约学生个体体育行为的一个重要变量。在体育教育中实施素质教育,就是要使每一个学生适应其能力与能倾,同社会要求和体育教育要求相一致。实现其最大限度的发展。 相似文献
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21世纪将是高等教育发生划时代变革的世纪,培养具有竞争意识,开拓意识和全面发展的复合型人才,将是高等教育发展的方向。为了适应跨世纪教育发展的需要,当今,全国正在全面推行素质教育,体育不仅是素质教育的重要内容,而且也是素质教育的重要手 相似文献
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中职院校要适应培养实用型技术人才的需要,必须要加强对学生的素质教育,应高度重视中职学生所学专业与体育基本能力的结合,根据素质教育的特点对中职体育教学进行全方位的改革。 相似文献
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把信息素质教育提到议事日程是教育信息化对高等师范院校体育教育专业提出的新要求,是改善体育教育专业学生信息素质现状的需要和培养适应新基础教育课程改革的新型体育师资的关键。本文就高等师范院校体育教育专业学生信息素质教育目标与内容浅谈一些构想,籍以更好地推进体育教育专业信息素质教育工作。 相似文献
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高校要全面提高学生的体育素质 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布实施，对高等教育提出了新的更高的要求。作为高等教育重要组成部分的高校体育，如何贯彻素质教育的要求，是值得我们高校体育工作者关注的一个课题，笔者就此谈点初浅的意见。一、确立符合素质教育要求的高校体育教学总目标重视德育，加强体育道德修养；掌握科学健身理论和方法；强化终身体育意识；培养和提高学生的基本运动技能；注重能力，突出个性，培养专项特长与技能；培养和提高体育欣赏与评价能力；使学生初步掌握体育运动的组织管理知识，并具有组织和开展群众性体… 相似文献
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浅论高等体育教育专业培养目标的重新定位 总被引：2，自引：0，他引：2
为适应市场经济体制改革和高等教育发展的需要 ,体育教育专业人才培养目标应进行重新定位 ,实施素质教育 ,改革课程体系、创新教学内容、改变教学方法等 ,以培养具有“宽基础、厚知识、高素质”的体育教育复合型的通用人才。 相似文献
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高校体育考试必须适应素质教育的需要，对学生的体育知识、技术、技能和身体素质等进行全面考核，方能综合反映出学生的体育素质状况。 相似文献
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高校体育必须重新认识自身的特点和价值,充分发挥高校体育教育在素质教育中的作用,以适应高素质人才培养的要求.要转变高校体育教育观念,把培养学生的创新和实践能力作为重点.系统地论述高校体育教育与素质教育的联系,以及高校体育教育实施素质教育的特征、内容和措施,使素质教育能够真正贯穿于高校体育教育中去. 相似文献
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在学校体育教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面。从"素质教育"的观点出发,借助心理学、教育学和行为科学的某些知识,对学生个性特征与体育学习行为的关系问题进行分析为切入口,揭示了体育教育过程中学生个性发展的内涵。指出,发展学生个性,既是素质教育的一个关键概念,也是体育教育过程中的制约学生个体体育行为的一个重要变量。在体育教育中实施素质教育,就是要使每一个学生适应其能力,同社会要求和体育教育要求相一致,实现其最大限度的发展,使学生潜在的能力得到充分的发挥。 相似文献
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人才培养目标和价值主要通过课程体系实现和实施,而课程体系又是成人体育教育人才培养的核心和关键,高校成人教育体育专业要根据社会对人才的需求特点,重构成人高等教育体育专业课程体系,把体育职业素质教育和能力培养贯穿于整个课程体系,从而不断地调整人才培养方向,保证所培养的人才适应社会的需求. 相似文献
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近来,高校教育改革持续深入,素质教育成为各学科教学的新目标。体育作为高校基础学科之一,在提升学生身体素质、促进全面发展方面具有重要作用,自然是素质教育中的重要一环。在此背景下,适应素质教育要求,对当前高校体育教学训练模式进行提升改进十分必要的。本文在分析高校体育素质教育意义以及现状基础上,进一步提出有针对性和实用性的策略,以期为高校体育同仁提供一些启发。 相似文献