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通过对长治市初中教师对新课程倡导的学习方式的理解及实施情况的调查研究,文章分析了初中教师对学习方式的理解和实施现状、以及存在的问题和形成原因,并提出了如何提高初中教师对学习方式的理解及实施的参考性建议.调查发现,初中教师对学习方式的理解和实施程度都很高;对学习方式的理解程度与实施程度不一致;对探究性学习的理解和实施程度欠佳.其根源与教师自我评价的心理因素有关;与教师的功利主义教育思想有关;与教师的教育素养有关;与教师的职业倦怠有关.为此,文章提出了提高教师专业素质、建立相匹配的教学管理制度的参考性建议. 相似文献
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本研究选取初中聋生194名,采用问卷法,考察初中聋生学习策略、学习动机和教师课堂行为感知水平,并探讨其学习动机与教师课堂行为感知各因素对学习策略的影响。结果表明:(1)初中聋生在学习策略、学习动机和教师课堂行为感知上的性别差异均不显著;(2)初中聋生在学习策略中的元认知策略得分显著低于社会性策略和认知策略得分,在学习动机的内部热衷性上得分显著高于内部挑战性得分,外部奖赏得分显著高于外部认可得分,在教师课堂感知的支持性行为和教师高期望上得分均显著高于消极反馈得分。(3)学习动机和教师课堂行为感知对初中聋生学习策略影响显著,首先,在元认知策略上,内部挑战性动机、内部热衷性动机和支持性帮助行为感知的预测效果显著;其次,在认知策略上,外部奖赏动机、内部热衷性动机、内部挑战性动机和支持性帮助行为感知的预测效果显著;在社会性策略上,内部挑战性动机、内部热衷性动机、支持性帮助行为感知和消极反馈行为感知的预测效果显著。 相似文献
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教师有效的支持性语言能促进幼儿语言、思维、情感、个性、社会性等发展。教师支持性语言的发挥可采取三个策略:转变观念,正确应用平等性语言;因人而宜,灵活运用激励性语言;随机应变,机智运用回应性语言。 相似文献
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薛宏清 《海南广播电视大学学报》2009,10(2):104-106
文章通过对高职高专院校英语教师问卷调查与分析,提出高职高专英语教师在职业发展中存在的问题和困难,对如何促进英语教师的职业化发展提出建议和途径。 相似文献
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目的：调查初中教师魅力的现状,为初中教师的自我提升、教师招聘、选拔以及培训提供参考。方法：采用《初中教师魅力问卷》,评估1257名初中生对初中教师魅力的评价水平并分析其影响因素。结果：初中生整体对教师魅力的评价在中上水平;城镇初中生对教师魅力的评分高于农村初中生;初中生对教师魅力的评价在总体上不存在年级差异;女生对教师魅力的评分显著高于男生。 相似文献
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教师的教学满意度是教师对课堂教学活动和教学效果以及影响教学的支持性条件的感知。通过自编信效度较高的教师教学满意度调查问卷,从教学自主权、教学胜任力、教学过程、教学效能、教学环境、教学管理条件、专业发展条件七个维度对杭州市351名样本进行了现状分析。结果表明,教师教学满意值为3．458,教学经验、学科差异、学校地理位置是... 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2010,(19)
当前初中音乐教师教学能力方面主要存在两方面的问题:一是音乐教师的教学能力与学生的学习需求相比,有明显的差距,二是音乐教师教学能力的提高,没有引起其自身和有关方足够的重视。文章剖析了当前部分初中音乐教师的教学能力及存在的主要问题,并从如何转变他们的教育教学观念、建全教学能力研究和培训制度、建立科学的评价机制、减负等几个方面提出了一系列的对策。 相似文献
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谋求专业发展,渴望实现自身的人生价值,已成为21世纪教师的迫切需要。学校是教师工作的场所,为教师的专业发展铺就道路,提供支持性环境,是学校义不容辞的责任。环境是由多个因素构成的。在学校里,教师的专业发展需要什么样的支持性环境呢? 相似文献
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话语是语文课堂中教师与学生进行沟通与交流的媒介,教师利用话语对学生回答或提出的问题进行反馈,教师支持性的反馈话语在语文课堂中不仅可以利用多种语用形式对学生提出或回答的问题进行肯定性的解答,让教师在课堂实践中丰富自己的反馈话语,而且在某种程度上可以加强学生的自信心,鼓励学生,让学生通过教师的支持性反馈话语爱上语文课堂。 相似文献
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文章基于幼儿园区域活动的长期实践,重点从创建操作性的活动情境、运用支持性语言、优化活动材料、持续开展探究活动四个方面,对区域活动中教师应该怎样去观察与支持幼儿的问题进行了相关探讨,以期为广大幼儿教育工作者提供参考性建议。 相似文献
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培养定向乡村全科教师是发展乡村教育、实现乡村振兴的国家战略目标的重要举措.文章基于H省全科型职前教师的抽样调查数据,运用多元线性回归模型对该群体专业身份认同状况和影响因素进行探讨,发现重视实践教学的反思性、利用同伴力量营造支持性氛围、引领全科教师对职业赋予正向意义等措施可有效提升其专业身份认同水平. 相似文献
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苏南发达地区初中教师心理素质调查分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
何东亮 《常熟理工学院学报》2001,15(3):56-60
根据问卷调查结构，统计分析了苏南地区初中教师心理素质的基本状况，研究结果表明，初中教师的心理素质总体比较稳定，但在教学幽默，教学创新精神和教育情境适应性方面存在明显不足，然面，初中女教师的心理品质要优于男教师，职称高的教师和获匀教师的心理品质要优于一般教师，文章针对这些结果进行了讨论分析。 相似文献
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20世纪90年代以来,美国教师需求存在很大缺口,而薄弱学校由于新教师多、缺乏支持性管理、教师待遇不高导致教师流失率居高不下。在此背景下,美国对薄弱学校教师质量要求却比以前更高了。为了吸引高质量教师到薄弱学校,美国一方面设置专项资金用于吸引和稳定高质量教师,制定政策对学校高质量教师提出硬性要求或通过间接的政策调控迫使薄弱学校吸引和稳定高质量教师;另一方面改善薄弱学校管理,加强对新教师的入职指导和要求,提供支持性管理,给教师以更多的自主权,提供事业发展的机会和前景。 相似文献
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《内蒙古教育》2013,(22)
<正>一、前言2011版《体育与健康课程标准》明确指出:学校体育教学必须始终坚持"健康第一"的指导思想,促进学生身心健康成长。因此,我们倡导的教师支持性评价的理念就是通过优化评价手段,淡化过去过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得心理体验和基本技能的过程同时成为学生学会学习方法和形成正确价值观的过程,帮助学生逾越学习过程中身心遇到的障碍,从而促进学生身心健康成长。二、教师支持性评价含义与特征1.教师支持性评价含义所谓的教师支持性评价就是教师以学生需要为原点,为学生提供帮助和支持,满足学生潜藏学习需求的一种评价。它是一种对学生进步充分认可的评价,是让学生不断得到心理满足的评价,是尊重学生自身发展规律的一种评价。通过剔除传统评价 相似文献
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初中教师工作满意度的调查研究 总被引：10，自引：0，他引：10
一、调查目的所谓工作满意度,是指工作者对所从事工作的满意程度。通过研究,了解教师工作满意度的状况,明确影响教师工作满意度的因素,对于学校领导者提高管理水平,调动广大教师工作积极性具有重要的意义。为此,本文试图从调查初中教师这一群体入手,对教师工作满意度问题做分析研究。二、调查的方法与过程(一)调查时间与对象1.时间:2002年6月2.调查对象:山东省威海市初中专任教师。分别从所辖三市三区,按城镇、农村、城乡结合部三类共选取10所学校,对其全部教师进行调查,共发放问卷1100份,有效问卷777份,有效率78.9%。有效被试情况见表1。表… 相似文献
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新课程实施中教师教学行为的现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
一、调查方法
(一)抽样问卷
教学行为是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,也就是教师为了促进学习者完成学习行为而进行的支持性、服务性、指导性的活动总和.本调查采取目的性整群取样的方法.选择上海市卢湾区所有幼儿园、小学、初中(含特教)、高中(含职校)等42所学校分管教学的校长作为调查对象.发放问卷43份,有效问卷95.3%. 相似文献
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在发展性教育理念引领下,幼儿园要切实关注教师专业成长与自主发展的合理需求,努力为教师的自主发展搭建平台,提供专业支持,促进教师的自主专业成长,以教师自主发展来实现幼儿自主发展。一、注重营造人文环境,激发教师自主发展意识依托发展性教育理念,教师内在动力是其自主发展的根本原因,是教师"自主成长"的身心支持性因 相似文献
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教师支持性反馈话语的类别与功用
——以中学阅读教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
黄淑琴 《华南师范大学学报(社会科学版)》2009,(3)
在对话式教学中,当教师作为听话人时,他必须对学生的言语活动作出积极反应。从反馈话语所表现的对教学过程的调控功能来看,反馈比诱发更重要。教师借助重复、评价、帮助、推测、归纳、追问、解说等对学生应答进行支持性反馈。研究教师支持性反馈话语的类别及其语用功能,应有助于指导教师在实践中自觉地丰富自己的反馈话语,做到适时、得体、有效。 相似文献
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自主游戏中,教师采取支持幼儿深度学习的策略,可以有效培养幼儿良好的学习品质,增强幼儿的逻辑思维能力,引导幼儿运用批判性和创新性的思维去探索、思考问题,提高幼儿高效学习的能力.目前自主游戏中幼儿深度学习方面存在一些问题,文章以自主游戏"做陀螺"为例,深入剖析自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略. 相似文献