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张军令 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):28-28
算法有着悠久的历史,算法初步是高中数学课程的全新内容,它能提高学生的逻辑思维能力,使学生们应用更好的方法去学习．一时间怎样做好高中数学算法初步的教学成为各个学校老师们思考的问题,本文从几个方面提出了算法初步教学的几点建议． 相似文献
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算法有着悠久的历史背景,具有广泛的应用价值,是计算机科学的核心.在高中数学学习"算法初步"有助于学生培养逻辑思维能力,体会算法基本思想,接受数学文化的熏陶,发展有条理的思索与表达能力."算法初步"的教学要通过案例引导学生体会算法的涵义,要培养学生利用算法解决问题的意识,要充分关注算法思想在其他数学知识中的渗透,要尽量使用信息技术. 相似文献
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数学课程讲究逻辑性,注重分析各种算法的程序结构,这种思路运用到计算机当中,就是一种程式化的推理思路。在高职以及高中的数学学习中,算法初步旨在训练学生的这种逻辑思维能力,让学生获得一种内在的清晰思路,做好思维的选择与推理。在该内容中,算法的基本设计以及基本结构、程序语言的连接、各种算法的软件运用,都是数学教学中的研究重点。高数中的算法初步是与以后的运用相联系的,特别是几种数学结构,教师在教学中可以通过实例来进行有效反馈,加强学生思维推导的多样性。 相似文献
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高中数学必修三是高中数学教材的一部分,必修三分为三个章节:《算法初步》、《统计》、《概率》.新课程标准中,明确要求:在《算法》模块学习中,学生将在义务学习阶段初步感受算法思想的基础上,结合对具体数学实例的分析,体验程序框图在解决问题中的作用.体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性,发展有条理的思考和表达能力,提高逻辑思维能力.在《统计》和《概率》模块学习中,学生在学习统计和概率的基 相似文献
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《普通高中课程标准试验教科书数学3必修A版》中将“算法初步”作为一个章节,旨在让学生通过该章的学习,领悟到算法的思想。算法思想除了在本章的教学中要反复向学生强调之外,其思想应渗透在高中数学其他相关章节中．教师在教授该章时一般都能抓住算法思想这个重点,但在教授其他章节时往往忽略了或者是不能得心应手的将算法思想与该章内容硝结合。这种忽略对学生是十分有害的,长此以往将会使学生觉得算法编程仅仅只能在“算法初步”这一章运用。 相似文献
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徐宏臻 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(8):84-85
在计算教学中,笔者在听课时经常发现这么一种现象：学生通过自主探索初步获得算法后,许多教师往往习惯于迅速引导学生通过比较多种算法来优化算法,进而引领学生快速向着最简洁的一般算法“进军”,以便让学生立即用一般算法进行较多的计算练习,从而练就相应的计算技能。 相似文献
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算法是高中数学新课程改革新增的内容。人教A版本的高中数学课标教材为了帮助学生达到《普通高中数学课程标准》提出的学习要求,在《数学3》的第一章设置了"算法初步",在体系编排、素材选择、内容呈现等方面均做出了努力。本文从对算法本体性知识及教育价值的把握,对《普通高中数学课程标准》"算法初步"部分的把握,对算法初步教学中应注意问题的把握等方面,提高对"算法初步"这部分新增内容的认识。 相似文献
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算法初步是高中教科书新增的必修内容,对学生的数学思维和数学能力的发展具有很大的影响．但是,在当前一些学校的算法课堂教学中,在教学中存在明显的误区．重点分析了两个方面存在的突出问题,并提出运用先行组织者策略来改善算法的课堂教学的方法和措施． 相似文献
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为了提升数据结构与算法应用课程的教学效果,满足信息管理与信息系统专业人才培养需求,针对专业数据结构与算法应用课程教学中遇到的问题,分析其挑战性课程建设目标以及在学生态度、知识、能力、思维4个方面的挑战性表现,提出实施挑战性课程的课堂教学与实践环节教学设计及考核方式。初步教学实践结果表明,学生能够积极参与到挑战性学习与实践中,可培养学生利用数据结构与算法程序解决复杂问题的能力。 相似文献
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成功的喜悦与满意的笑容——信息技术与自然学科整合的教学案例 总被引：1，自引：0，他引：1
教学设计1.教学内容:算法和算法描述。2.教学目标:·通过对具体问题解决过程与步骤的分析,体会算法的基本思想,了解算法的含义。·通过经历设计程序流程图表达解决问题的过程,在具体问题的解决过程中,理解程序流程图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环。·了解描述算法的两种方法——自然语言、流程图,知道各自的优缺点;初步掌握用流程图描述算法。·提高学生解决实际问题的能力。·情感教育:教育学生做任何事要想成功,必须要有始有终。3.学生分析:学生已掌握使用计算机进行文字处理的程序Word。数据处理、分析的程序Excel。及网页制… 相似文献
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在高中必修3教材算法初步的章末,为拓展学生的视野,进一步感受算法的意义和价值,帮助学生理解案例的数学本质,安排了＂算法案例＂一节内容,介绍了两个中国古代算法案例。案例经典,蕴含一定的数学背景,教学中应当适时给学生补注说明,否则,会让学生感到囫囵吞枣,即使懂了算法,也弄不清其数学含义。 相似文献
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算法初步是普通高中课程标准实验教科书必修中的内容，对教而言这是一个全新的内容，笔在教学中发现，学生在解决算法问题时常犯一些共性的错误，兹作分析阐述如下．[第一段] 相似文献
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纪颖 《黑龙江教育学院学报》2014,33(8):42-43
算法设计与分析是计算机科学的一门核心课程,是一门理论性与实践性相结合的课程。针对计算机专业算法设计与分析课程教学中存在的问题。基于实际教学工作中的体会和教学经验,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面对算法设计与分析课程教学改革进行初步探索,以期做到理论与实际并重,培养学生的创新能力和实践能力,提高其社会竞争力。 相似文献
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在调查高中数学《算法初步》教学现状的基础上,认真分析教学中的问题,结合调查分析与自身的教学实践,提出关于《算法初步》教学的几点建议. 相似文献
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算法初步是高中数学内容的基本组成部分,基本的算法语句包括输入语句、输出语句、赋值语句及其循环语句、条件语句.在高考中常以函数、统计及数列的知识为背景,涉及赋值、累乘、交换及分段函数等问题,以选择题或填空题的形式出现,注重考查学生的基本技能、理解能力及数学思想.为此,研究高考算法初步的命题现状及解题可为学生备考提供参考依据,提高解题效率. 相似文献
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王芳 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):68-69
《算法初步》是高中数学新课标教材新增内容,这一章节对于师生来说都是陌生的,特别是学生的认知结构中没有相应的知识来同化这部分新知识,所以容易形成教学难点.如何让学生在学习过程顺利接受算法的思想,掌握算法的知识,实现算法的教育意义,已成为我们研究的一个新的课题. 相似文献