共查询到20条相似文献，搜索用时 40 毫秒
1.
中职教育致力于培养国家需要的技能型人才,是国民教育的重要组成部分.而民族地区的中职教育蕴含了民族教育与职业教育的双重属性,具有特殊的文化使命和优化人文资源的功能.它强调民族地区中职教育体系中民族文化与区域经济产业的深层关系,民族学生个性特征与职业教育取向的关系,并注重民族文化的现代化转向问题,反映了学生文化性格发展的内在诉求和中职教育之于民族教育的深刻意义. 相似文献
2.
3.
西部民族地区中等职业教育总体呈现的发展态势良好.近几年,民族地区职业学校招生数连续增长,但由于民族地区高中、中职教育发展相对滞后,因此对中职生源的分流引导值得重视与探讨. 相似文献
4.
李万军 《黔南民族师范学院学报》2011,31(4):75-78
在国家大力发展职业教育有利政策的带动下,民族地区的中职学校迎来了一个新的发展时期。我们应当针对民族地区中职学校学生的特点,采取各种措施,齐抓共管,切实抓好民族地区中职学校的德育教育工作,为民族地区培养具有高素质、高技能的人才,以促进民族地区社会经济的发展。 相似文献
5.
民族地区的经济环境和发展环境,决定了中职教育在整个教育体系中占据着重要位置,在劳动力分配中发挥着重要作用。随着招生规模的不断扩大,中职教育从之前的重视学生数量的培养逐渐转变为更加重视个体学生综合素质的培养。本文的主要内容,就是从民族地区的现状出发,对当前中职院校学生的就业现状进行分析,并提出相应的对策和建议。 相似文献
6.
民族地区中职学生存在过于功利化的学习思想,这在一定程度上影响到学生的全面发展,增加了教育教学的难度.本文对湖南西部民族地区中职学生功利化学习思想进行了剖析,提出了相应的对策. 相似文献
7.
对“9+3”免费中职教育的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
为了促进民族地区的发展,国家出台了在少数民族地区实施9+3免费中等职业教育的政策。该政策实施以来,有关省市的学校接收了大量的民族地区学生就读中职,仅成都市就有21所中等职业教育学校接收藏区学生3000多名。从成都 相似文献
8.
高伟 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):121-122
中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位就是培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。如何定位民族地区中职计算机专业的培养目标和服务对象,对于课程体系的设置、教学模式的创新、考核方法的改革等具有特别重要的意义。本文对民族地区中等计算机专业的教育教学改革进行了思考,指出民族地区中等职业教育计算机专业课程设置及教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及民族地区学生自身的特点,通过对课程体系的设置、教学方法的创新、考核方法的变革,创建以“掌握基础,实践为主,重点突破”的教学模式,提升民族地区中职计算机专业毕业生的职业规划能力。 相似文献
9.
安有刚 《中国科教创新导刊》2013,(24):210-210
本文通过分析民族地区中职学校学生在学习、生活、心理层面上的具体情况,探索关注学生情况,注重管理细节,加强心理健康教育,开展民族特色的校园文化活动等民族地区中职学校学生管理的有效方式。 相似文献
10.
藏族地区中等职业学校语文教学改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
庄洁 《中国科教创新导刊》2009,(4):50-50
甘南藏族自治州是以藏族为主体的藏族自治州,甘南州的中职教育具有中职教育的特点,同时具有民族教育的特点,这就决定必须联系州情、校情,结合实际的来开展中职语文教学,这就给语文教学带来了一定的挑战。本文主要针对如何做好藏族地区中职学校藏族学生的语文教学,提出了几点意见和建议,希望能给藏族地区中职学校的语文教学带来一些启示。 相似文献
11.
从人才需求看我国中职教育会有一个良好的发展前景。在欠发达地区,中职教育依然有很长的路要走,笔者以民乐县中职教育为例,谈谈欠发达地区中职教育发展的困境及对策。 相似文献
12.
新疆自古就是多宗教、多民族、多文化并存的地区,目前,新疆各中职学校学生民族构成成分较多,民族学生也占有相当的比重。不同民族学生之间在学习、生活中因各自民族文化传统、风俗习惯不同,难免会发生一些误解、矛盾与纠纷。因此,加强民族团结教育,培养具有维护民族团结精神和具有高素质、高技术、高技能的人才就是各中职学校面临的一项主要任务。笔者以新疆司法警官学校为例,深入调研,对我校开展的民族团结教育经验与方法进行归纳与梳理,希望对其他中职学校未来开展民族团结教育提供一些借鉴与参考。 相似文献
13.
根据民族地区中职教师专业化发展技能与素质提升培训任务的特征,构建有效培训系统模型,研究、开发系列培训课程与教材,采取"由中而上而下"推进民族地区中职师资培训工作发展,推广中职师资"研、训、赛"一体化的有效培训模式。 相似文献
14.
黄悦 《化工职业技术教育》2006,(3)
加强民族精神教育是时代发展的迫切需要,也是提高中职学生思想道德水平必然要求。本文结合中等职业学校的教育实践,在分析中职学生民族精神现状的基础上,强调加强中职学校民族精神教育的重要性和紧迫性,并对教学的内容、形式、途径进行了阐述。 相似文献
15.
民族地区职业教育改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
职业教育是民族地区有着举足轻重的地位和作用,在深入改革“应试教育”的今天,民族职业教育也必须适应未来形势的需要,深化改革,完善农职、初职、中职和高职教育体系,促进民族地区和经济发展。 相似文献
16.
作为一名民族乡镇中等职业学校的数学教师,既要抓住国家支持民族教育(特别是职业教育)发展的机遇,又要看到民族地区乡镇中等职业教育数学教学模式的改革已经急如星火、情势紧迫。摸索一套适合民族乡镇中职生学习特点的教学模式事不宜迟,要使得处于不同层次、不同水平的学生都能够乐于学习数学,并在自己原有的数学知识水平上有所提升,一方面为他们学习专业课程夯实必要的数学基础;另一方面也为他们今后的继续深造打下坚实的数学基础。因此本文对中职教师在课堂教学中科学利用分层分组合作教学模式改善中职数学教学现状,提高学生数学学习效能进行了阐述。 相似文献
17.
近年来,中职教育的发展备受关注,而中职教育的发展质量更是关注的重点。通过对2014-2017年广西地区中职教育数据统计年鉴、教育行政部门年报收集到的材料进行整理,发现当前广西中职教育发展过程中存在着人民对高质量中职教育的需求和中职教育发展不平衡、不充分之间的矛盾。因此,加大对中职教育的投入、优化中职学校布局,推进集团化办学和教育园区发展、根据广西特色产业,开设区域特色专业,满足人民对优质职业教育需求,促进广西中职教育高质量发展。 相似文献
18.
19.
当前,我国民族地区中职学校学生民族成分较多,由于文化传统、风俗习惯等方面的差异,不同民族的学生在相处的过程中,难免会发生一些矛盾和摩擦。如何在中职学校深入开展民族团结教育,培养坚定维护民族团结、具有较高思想政治素质和娴熟专业技能的职业技术人才,是一个重要问题。笔者对新疆维吾尔自治区8个县市的部分中职学校学生进行了深入调查,对 相似文献