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本文通过文献资料、社会—历史分析、比较等研究方法,对构建我国体育环境学新学科进行初步的探讨和研究。揭示体育环境学新学科形成的动因并对体育环境学新学科的应用前景进行了展望,为体育环境学新学科的构建提供理论和现实的依据。 相似文献
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本文提出了建立我国体育人类学的依据,探讨了体育人类学的概念和研究对象、学科性质及其意义,分析了体育人类学与其它相邻学科的关系,最后阐述了进行体育人类学研究的方法论原则和研究方法。 相似文献
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运用体育学、教育学和心理学等学科理论知识，采用文献资料研究、问卷调查、访谈和理论分析等研究方法，对体育教育促进师范专业大学生心理健康教育的途径、方法与手段进行了研究。 相似文献
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易清 黎涌明 张铭鑫 崔一雄 刘天彪 张绍良 龚炳南 黄展煜 周长敬 Miguel ángel Gómez Ruano Daniel Memmert Peter O'Donoghue 刘鸿优 《上海体育学院学报》2023,(2):88-103
对运动表现分析的发展历程、现状、未来进行研究发现,运动表现分析起源于标记分析,历经一个多世纪的实践与研究完成了由方法向方法论的转型,进入21世纪后逐渐发展成为运动科学（Sports Science）的一个新兴分支学科。在运动表现分析实践中采用定性、定量以及两者相结合的方法对“人的运动”进行直接描述和分析,分析手段主要包括标记分析和移动分析,通常需要从方法和学科2个层面来理解其定义。技术和战术表现评估、信效度分析、负荷监控以及学科交叉研究是近年来运动表现分析领域的研究热点。运动表现分析相关专业的设立以及运动表现分析师这一新职业的出现有力地推动了运动训练的科学化。当前,运动表现分析的理论基础、技术手段、人才培养和学科影响力等方面还面临挑战,未来其理论体系将趋向完善,向分析智能化、服务对象大众化和人才培养专业化等方向发展。 相似文献
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胡飞燕 《西安体育学院学报》2005,(Z1)
通过文献资料研究、社会调查、专家访谈和比较分析等研究方法,对我省十多所中学生心理健康状况进行了调查分析,并运用体育学、保健学、教育学和心理学等学科理论知识与研究成果,探讨了学校体育对中学生心理健康教育的积极效应与促进作用。 相似文献
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数学是为其他各个学科提供计算工具、思维方式的重要学科,是其他学科和领域实现科学化发展的重要基础。微积分是高等数学中一门重要学科,它是通过对变量进行近似计算和求解来实现对变量变化规律的认识。随着各个学科的发展,高数微积分思想在各个学科和不同的领域中发挥出了重要的作用,为解决现实问题提供了重要的方法。在本文中,首先对微积分思想进行了介绍,进而分析了高数微积分思想在实践中的重要性,最后,从实际角度出发,对高数微积分思想在实践中的运用进行了介绍和案例分析,期望本文的研究能够对帮助人们了解和掌握微积分思想所有帮助。 相似文献
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教育学科门类之下的"体育学",有望成为与"教育学"并列的一级学科,其学科体系的构建尚存在较多的问题:如体育学科特色不够突出、学科体系应用性和针对性不强、学科发展与体育教育问题研究缺乏互动等问题制约着体育学科的发展.以"科学发展观"为指导,采用文献资料和逻辑分析等方法,分析了体育学科体系分类三大实践领域存在的问题与不足,并试图从宏观、中观、微观的层次对体育学科体系的构建进行探索,提出了"一化四式"的发展趋势. 相似文献
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论高校体育教育本体的创新 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育要创新,教育本体的创新至关重要。推进高校体育教育的本体创新,必须树立以“健康体育”为主体的主体体育、科学体育和个性化体育的教育观,必须改革课程设置、优化教学内容和更新教学方法,必须改革学生学习评价制度、教师教学评价制度和贯彻落实新《学生体质健康标准》,从而使高校体育在人才培养中的应有作用得到充分发挥。 相似文献
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随着国家队训练科学化水平的不断提高,国家队科技服务主体经历了"运动主体"阶段、"训练主体"阶段和"科研主体"阶段的演变过程。国家队科技服务主体变化呈现出纵深化、多元化和系统化的发展特征,体现了中国国家队体育科技保障工作的集约性、开放性和自主创新的发展趋势。 相似文献
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1．论述了概念在科学认识形成中的作用，举例说明了由于在体育学研究中概念不准确而带来的认识和判断错误。2．对体育学的一个基本概念进行了剖析，以实例说明善于咬文嚼字对于达到概念准确的必要性。3．建立起一批内涵准确用语规范的基本概念，并以此为中心形成一个逻辑严谨的概念系统，是体育学学科建设的重要任务。 相似文献
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运用文献资料法和实验法，以主体式教育思想为指导，通过对学生主体地位培养，启发学生的主体性，充分发挥他们的个性、自主性、能动性与创造性，为最终实现提高教学训练的效果及培养学生训练能力进行了有意义的尝试。结果表明：主体式教学思想有利于培养学生的自主意识；主体式教学思想有利于培养学生的训练能力；开放式训练方法和手段通过学生的自主选择其个性特征更明显，针对性更强，作用更显著。 相似文献
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再论体育社会学的性质与对象 总被引：2，自引：1，他引：1
吕树庭 《天津体育学院学报》2007,22(3):185-190
自20世纪80年代体育社会学在我国兴起以来，学者们对其学科性质和研究对象做了许多有益的探索，对促进学科建设乃至体育社会学在我国的发展做出了重要贡献。但是，作为一门学科，第二次世界大战后开始形成的体育社会学历史尚短，不能和一些较为成熟的学科相比，它的学科理论基础、学科目标、学科性质、研究对象、方法、领域、模式、概念等一系列基本问题仍处在探索和发展之中。本文的命题正是在这个意义上的进一步探索。 相似文献
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新课程纲要理念下体育课教学中学生对主体地位认识的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
就新课程纲要理念下体育课教学中学生对主体地位的认识现状进行调查与分析。新纲要的“三自主”教学模式是以学生自主学习为起点,要求充分发挥学生的积极性、能动性、创造性、独立性、主动性,其教学效果,学生主体地位的认识比传统非自主性教学好。论述了在纲要的指导思想引领下,树立健康第一、终身体育、个性教育、全面发展的教育理念,让学生获取愉悦身心的健康知识,凸现新一轮体育课程改革以学生发展为中心,以人为本的科学教育宗旨,提出了加强学生主体地位认识的措施。 相似文献
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众多心理学流派的产生，为锻炼心理学的发展奠定了思想背景和科学基础。锻炼心理学学科思想经历了20世纪初生物医学模型的运用、20世纪中后期心理社会学思想的主导、20世纪末期生物心理社会系统思想的转变。认为，21世纪锻炼心理学的研究领域将日益拓展，学科体系将得到进一步的发展和完善。 相似文献
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民族传统体育基础理论及学科发展论纲 总被引：5，自引：0，他引：5
在体育学的二级学科中，民族传统体育学的发展最为滞后，这与人们对其性质与体系的认识不足有关。回顾和剖析了民族传统体育学学科发展历程和现实存在的问题，阐述并提出了民族传统体育基础理论的基本内容与特征、学科定位与目的、学科发展的主要目标与措施，旨在使民族传统体育学获得生命力，推动学科整体建设与发展。 相似文献