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我们把有意识的培养和发展学生个性的培养人的活动称之为个性教育。个性教育是与人们对待个性的态度密不可分的。在我国，特别是近几年来，促进学生个性发展逐渐成为教育改革的一项基本任务，下面笔者就自己实践谈几点粗浅体会，以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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人性本善的教育与人的个性发展 总被引：3，自引：0，他引：3
任何教育在面对受教育时，心中都会自觉不自觉地抱有某种人性假设，以何种人性假设的教育思想对待受教育，关系到受教育的个性能否健康发展。人性是个性的基础，个性促进人性的完善，人性通过教育对个性发展产生影响。人性本善的教育，通过提供宽松的教育环境，激发人的主体性、创造性及发展人的独特性来促进个性发展。 相似文献
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王海娟 《中学历史教学参考》2004,(1):57-58
告别动荡的“文革”之后，20世纪80年代初，我国的教育把主要精力集中在知识传授上；80年代中后期，随着经济和社会的发展，教育注重知识的传授与培养能力的结合；进入90年代，教育朝着未来的世纪思索，认识到素质教育的重要，逐步树立了知识的传授、能力的培养俱不能替代素质教育的正确观念。素质教育是开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动，是一种发展性教育。20世纪90年代末，国家开始大力倡导和推行这种重视文化、道德及身心和谐发展的教育以提高国民素质，以便更好地适应未来国际社会的激烈竞争。但这种素质教育的实施现状却是不尽如人意的． 相似文献
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个性、主体性、创造性及其与教育的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育实践中，以个性的发展作为教育的出发点；提高学生的主体性，使其在教育中发挥着中介的作用；把培养学生的创造性作为教育的最终目的。这是一条使人的潜能得到极大的发挥、使人日臻完善的教育的理想之路。这也是人的个性、主体性和创造性与当代教育之间和谐发展的关系。 相似文献
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教育 ,是人们再熟悉不过的话题了。每一个人从出生始 ,就会自觉与不自觉地接触到教育 :或是被人“教育” ,或是“教育”别人。人们也正是在教育中逐渐成长、成熟起来 ,并由一个自然状态的人转变成为一个社会的人。然而 ,人们所习以为常的教育却面临着时代的挑战。随着２１世纪的降临 ,这种挑战也越来越严峻。其中既有知识经济和高科技的挑战。也有生态危机、道德危机、强权政治等一系列全球性重大问题的挑战。那么 ,教育该如何应答呢？许多国家在对未来社会的预测和对现行教育制度进行反思的基础上 ,提出了“培养德智体全面发展的、具有创新… 相似文献
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试论教育的规范性与人的个性发展 总被引：2，自引：0，他引：2
个性的发展和教育密切相关。而现在人们常把个性的缺失归咎为教育的规范性，这种看法是失之偏颇的。规范性是教育固有的一种内在属性，它是客观存在的；而发展人的个性是教育的一种价值取向。教育的规范性和人的个性发展二者并非截然对立，而是相互影响，互为促进的。值得注意的是，教育的规范性和平均主义教育的模式化、标准化合又是不同的。 相似文献
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全国第三次教育工作会议召开以来，从中央到地方各级政府都制定了一系列有利于中等职业技术教育 (以下简称中职教育 )发展的政策和措施。我们要抓住机遇，勇对危机，坚持走素质教育成功之路──学生个性自由发展。 早在 153年前，《共产党宣言》就提出人类最高理想就是建立这样一个联合体：“在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”今天我们的教育就是为了培养一代共产主义新人而努力，使学生个性自由发展无疑是一种成功的教育。然而，以往人们比较注重普通中小学教育中学生个性自由发展，对中职教育中学生个性自由发展… 相似文献
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付永昌 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(5):134-136
＂单向度的人＂是对人的一种解构,马尔库塞的单向度理论触动了人们对现代人与教育的异化及发展问题的反思。教育的本质是培养健全的人,是以人的全面、和谐发展为要旨,＂单向度的人＂背离了教育的根本宗旨,是对教育核心价值的扭曲。在当今和谐社会建设中,厘清其危害性,重新审视教育的价值诉求,积极推动教育服务和培养模式变革,对教育发展的重新自觉具有重要的现实意义。 相似文献
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完整地理解个性教育 总被引：22，自引：0，他引：22
刘文霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
个性教育是对划一性教育的否定。划一性教育是千篇一律的模式化教育，而个性教育则是个性化的教育。个性教育主要是一种教育思想．即尊重人和人的个性，强调良好个性潜能和优势的发掘与发展．主张培养良好个性素质全面和谐发展的人，提倡教育的特色化。个性教育也是一种教育活动，即是培养、强化受教育者的良好个性素质与预防、改造受教育者的不良个性素质相统一的过程，是促使受教育者的现实个性素质向理想个性素质的运动过程，是个性化与社会化、他教育与自我教育的统一体。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献