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哈尔滨工业大学职业技术学院前身是哈工大机电工程学院培训中心,1995年3月黑龙江省教委[1995]79号文件正式批准哈工大建立"黑龙江省职教第二产业师资培训中心".1997年5月8日哈工大职业技术学院正式成立,是省内普通高校中第一所内设的从事高等职业技术教育的二级学院,2000年5月被教育部批准为"全国中等职教师资培训重点建设基地",确定为举办"全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位"的13所院校之一.协助研究生院依托相关学科,当年录取了中职教师在职攻读硕士学位生64人.2001年硕士学位生90个名额已通过全国联考特录取. 相似文献
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背景
2001年3月湖北轻工职业技术学院被教育部确定为全国重点职教师资培训基地,先后承担了机械加工技术、化学工艺和建筑装饰3个专业的培训任务.2002年,学校举办"全国职业教育管理干部培训班",2003年举办"全国中西部职业学校校长培训班",培训中,学校坚持"工作在前,联系两头"的做法. 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(20):F003-F003
哈尔滨工业大学华德应用技术学院的前身为哈尔滨工业大学职业技术学院，是哈尔滨工业大学申办的独立二级学院，创办于1994年。2000年学院被正式批准为“全国职业教育师资培训重点建设基地”，并被确定为举办全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位的13所院校之一。2001年，学院汽车运用工程专业被国家教育部门批准为“高职高专教育教学改革试点专业”。 相似文献
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我国中职师资队伍培养培训主要政策60年演变进程综述 总被引：1，自引：0，他引：1
新中国成立后,我国相继制定出台了一系列加强中职师资队伍建设的政策.在中职师资培养上,由主要依托中职学校自身和定期到企事业单位实践来培养师资,发展到以独立设置的职业技术师范学院和普通高校的职业技术学院为主体的开放的职教师资培养体系;在中职师资培训上,从依托普通高等院校进行培训发展到构建出完善的国家、省级、市(地)级和校本培训四级培训体系. 相似文献
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加强中职师资培养培训的举措 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,中职学校专业教师数量不足和质量不高的问题同时存在,非对口专业教师任教现象比较普遍。师资问题已成为制约和影响中等职业教育质量提高和快速发展的瓶颈。河北师范大学职业技术学院是中职专业教师培养、培训的院校和全国重点建设的职教师资培训基地。“十五”以来,我们坚持“三性”（职业性、技术性、师范性）、“四双”（双师型素质、双技能训练、双证书制度、双基地建设）办学特色,通过全日制和函授专升本教学为中职学校培养了大批的、各类型的教学。我院主要通过以下举措加强中职师资的培养培训工作。 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(6)
在风景宜人的避暑胜地,河北职业技术师范学院像一颗璀璨的明珠镶嵌在渤海湾。其前身为１９４１年建校的昌黎农业职业学校。经国家教育部批准,１９８５年１月成立河北农业技术师范学院,成为我国第一所专培养农业职教师资和高级专门技术人才的本科院校。１９９８年６月,更名为河北职业技术师范学院。１９９８年１１月,经省政府批准,学院在秦皇岛煤炭工业管理学校的基础上建立了“河北职业技术师范学院秦皇岛分院”,在秦皇岛市区建立了东校区。１９９９年１１月,学院被教育部确定为首批全国重点建设职教师资培训基地。 学校校园占地总… 相似文献
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近年来,我国高等职业技术教育发展迅速,主要是通过高等专科学校、职业大学、职业技术学院、成人高等学校、民办学校和部分办学条件较好的中专学校改制举办高等职业教育,以及部分本科院校特别是综合性大学设立高等职业技术学院等多种形式、多种机制、多种途径所促成。 1998年,上述各类学校据统计为 350所。而 1999年,仅开办高等职业技术教育的高职高专和成人高校已增至 1345所,占全国高等学校总数的 69.2％,当年招生人数占全国高等学校本、专科招生总人数的 53.6％。随之而来,高职高专师资的培训提高也就提到了日程上。为此,国家教… 相似文献
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创新职教模式 服务地方经济建设 总被引：1，自引：0，他引：1
新疆农业职业技术学院是2000年6月经自治区人民政府批准,在原国家级重点中专--新疆农业学校基础上成立的,以举办高等职业教育为主的普通全日制高等学校.2001年6月,学院被教育部确定为国家重点支持建设的31所全国示范性职业技术学院之一. 相似文献
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高原 《中国职业技术教育》2001,(4)
本刊讯经各地推荐和全国重点建设职教师资培训基地工作小组专家评审，教育部批准了北京师范大学、华东师范大学、电子科技大学、内蒙古农业大学、西北师范大学、新疆农业大学、苏州工艺美术职业技术学院、宁夏石嘴山职业技术学院等８所院校为第三批全国重点建设职教师资培训基地。教育部在《关于公布第三批全国重点建设职业教育师资培训基地名单的通知》中指出：“希望基地学校所在省、自治区、直辖市和主管部门认真贯彻我部《关于进一步加强中等职业教育师资培养培训基地建设的意见》（教职成２０００９号），加强对全国重点建设职教师资培… 相似文献
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张炳耀 《中国职业技术教育》2006,(11):34-35
受教育部职成司的委托，中国职业技术教育学会职教师资专业委员会承担了对全国中等职业技术学校师资队伍建设情况的调查工作；各省市有关理事单位在本地区教育行政部门和劳动部门的支持和协助下，承担了本地区中职学校师资队伍建设情况的抽样调查和材料汇总工作；天津工程师范学院具体承担了天津地区的调查工作。在天津市教委职教处领导和劳动和社会保障局培训处领导的支持下，调查组共向天津市中职学校寄发调查表114份。共收回77所中职学校的调查表，有52所中职学校反馈的调查表符合要求。在这52所中职学校中，有中专学校25所、职业中学14所、技工学校8所、民办中职校5所。其中国家级重点中职学校25所、省部级重点校7所、普通中职学校20所。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(17):2
广西工学院是教育部门确定的国家职业教育师资培养培训基地,承担着为广西和全国输送优一秀职业教育师资人才的重任。12年来,我们始终秉承"学为人师,行为世范"的教学理念,孜孜以求,奉献教育,为职业学校和社会培养培训了11000多名职业教育师资和专业技能人才,为职业教育的发展做出了突出贡献。机构建设:2000年5月,学院被批准为全国重点建设职业教育师资培养培训基地;2006年12月,成立职业技术 相似文献
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日前,重庆市教委公布了2008年高职学院自主招收优秀应届中职毕业生政策。今年起,重庆市四所高职学校可实行自主招生,学生一旦录取就不能再参加高考。今年经教育部批准的重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆电子职业技术学院、重庆三峡职业学院等4所试点高职学院的所有单招专业,可收优秀应届中职毕业生。按这4所高职学院自主招生计划,总规模控制在200人,高职自主招生录取的考生,其毕业证书等相关待遇与普通高校录取考生一致。 相似文献
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中国职业教育考察团 《中国职业技术教育》2003,(15):5-7
2002年 12月 6日至19日,应澳大利亚霍姆斯格莱职业技术学院及澳大利亚国际文化、教育交流中心的邀请,由中国职业教育中心研究所组织承担中职师资培训工作的12所高职学院院长等19人赴澳考察澳大利亚职业教育制度、技术和继续教育学院(以下简称TAFE学院)情况,探讨中澳职业教育联合培养师资等问题。 相似文献
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<正>一、学院历史沿革与现状黑龙江建筑职业技术学院前身是1948年成立的哈尔滨技术专门学校,后更名为建筑工程部哈尔滨建筑工程学校及黑龙江省建筑工程学校,经历了65年的办学历程。1998年3月,黑龙江省建筑工程学校与黑龙江省建筑职工大学合并,由原国家教委批准成立黑龙江建筑职业技术学院,成为全国第一批和黑龙江省第一所独立建制的高等职 相似文献
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关于中等职业学校教师在职攻读硕士学位的工作细则 总被引：1，自引：0，他引：1
经教育部和国务院学位委员会批准,从2000年开始,共有13所高等学校在全国中等职业学校(含普通中专、职业高中、成人中专和技工学校)中通过推荐、报名、考试,选拔优秀教师在职攻读硕士学位(以下简称“中职教师在职攻读硕士学位工作”),计划每年招收1000名左右研究生。首届研究生于2001年春入学,目前已经进入论文撰写阶段。今年教育部又对原有招生学校进行调整,并进一步扩大招生学校数量,今年共有22所高等学校招收中职教师在职攻读硕士学位研究生。 相似文献
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一、问题的提出 从上世纪末开始,我国高等职业教育有了快速的发展.尤其是近年来,随着高职院校审批权力的下放,全国各地新成立了不少职业技术学院,这些职业技术学院,大多是由中职学校升格而成的.考察这些新升格的职业技术学院,我们发现有一个共同的特点,就是既举办高职,又保留中职,高职中职学生在同一个校区学习、生活:学校的教师中,有教高职的,有教中职的,有高中职兼教的.而所有的学生和教师,都归属于学院的统一领导和管理.这种现象,人们称之为"高职中职混校"(以下简称"混校"). 相似文献