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《中国高校招生》2004,(12):62-62
宜春学院是江西省学科门类最全的综合性本科大学(公办)。学校创办于1958年。办学历经46年。宜春学院位于正迅速崛起的赣西中心城市——宜春市(全国第一个生态城市)。新校园依山傍水，自然风光迷人，南与浙赣线毗邻，西接320国道，交通便利，地理位置优越。宜春学院现有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等10大学科门类，设有11个专业学院，99个本、专科专业及专业方向。学校现有全日制普通在校生12000多人。另有成人高等学历教育学生7000余人。学校有教职员工1000余人，其中专任教师668人，正、副教授289人，享受政府特殊津贴10人。省学科带头人和骨干教师20人。同时，学校还聘请了一批院士、博导以及外籍教师。 相似文献
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生产实习是以就业为导向的应用型民办独立学院本科教学计划中十分重要的实践性教学环节,抓好生产实习阶段的教学工作,提高教学质量,可以有效提高学生就业竞争力。文章针对华南理工大学广州汽车学院学生生产实习探索和实践过程中面临的主要困难和有益尝试,提出了提高应用型本科学校学生生产实习质量的对策。 相似文献
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当前,大学生就业形势严峻,就业市场竞争异常激烈,面对近乎残酷的就业现状,如何改革人才培养模式、提升大学生就业竞争力已成为新升本院校面临的一项重大课题.在国家出台<国家中长期人才发展规划纲要>之际,凯里学院适时组织召开了提高大学生就业竞争力的学术研讨会,分别从提高教学水平、创新人才培养模式、提升学校服务意识、增强学生实践能力、加强学生就业指导以及学科专业和课程设置调整等不同方面进行了深入的分析和探讨,提高大学生的就业竞争力显得尤为迫切和重要. 相似文献
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桂西南新升本科院校学生面临就业信息滞后,就业渠道相对狭窄,就业成本相对较大,学院学科设置与市场需求存在偏差和学生就业心态不正确等问题。解决学生就业问题的对策包括：积极构建就业信息平台,拓宽就业渠道;加强校企联系,开拓就业市场,降低学生就业成本;加强就业指导队伍建设;结合社会人才需求状况,合理调整学院学科结构和专业设置;提升学生自身素质,加强学生就业心态教育。 相似文献
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研究型大学学院学科门类众多,专业跨度大,如何评价学院教学状态、管理水平和教学质量,是评价学校整体教学质量和办学水平的主体。文章介绍了浙江大学学院本科教学工作评估的过程,从实践中积累了一定的经验和体会,供其他高校借鉴。 相似文献
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武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家"985工程"和"211工程"重点建设高校.学校始建于1893年,承载了117年的办学历史和文明,积淀了厚重的人文底蕴,培育了"自强、弘毅、求是、拓新"的大学精神.学校环绕东湖水,坐拥珞珈山,校园环境优美,风景如画,被誉为"中国最美丽的大学".武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类.学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部36个学院(系). 相似文献
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对某学院在校生进行的就业认知心理状况问卷调查结果显示,在校大学生在就业意向认知、自身就业心理认知、就业形势认知、自身就业能力认知等方面存在偏差.地方教学型本科院校在不断发展过程中,应通过努力创新人才培养模式、注重大学生自身能力的提升、做好家校联动等途径改善大学生就业认知心理问题,为地方教学型本科院校的人才培养模式、毕业生就业等方面提供有利的信息保障. 相似文献
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大学生就业成本的实证研究 总被引：18，自引：0，他引：18
伴随着高校扩招,大学毕业生的就业形势更加严峻,就业过程中发生的大学生就业成本引起了社会的关注。通过实证研究发现,学校付出的努力对学生就业有显著影响,学生付出的费用对找到工作的起薪有显著影响,两者之间存在替代关系。因此,应该加大学校就业指导和就业服务的力度,重点在专科院校、高职院校和一般本科院校提升就业指导机构,以利于提高就业率。 相似文献
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大学生就业问题,每年都是学校和家长、学生最关心的问题。本文结合学院就业工作的实践,分析当前就业存在的问题,如学生就业期望的过高、就业能力的偏低,并提出了三点解决的对策。 相似文献
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发展应用性教育 建设应用性大学 总被引：1，自引：0，他引：1
张妙弟 《北京教育(高教版)》2004,(Z1)
我校是一所以本科教育为主的市属综合性大学。学校在建校之初就确定了应用性教育的办学方向。目前,学校设有工学、理学、文学、法学、经济学、历史学、管理学、教育学等8大学科门类,覆盖了26个学科类别,有49个本科专业和71个高等职业教育专科专业,全日制本科和专科学生分别为1. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
随着国家经济发展和教育体制改革,一些以特色职业技能教育为主的专科学校提升为本科学校,学校层次的提升,不仅仅是专业、门类的增加,更是适应复合人才需要的客观要求。学生就业是教育的归属点和落脚点,也是教学工作开展的方向,而英语教学作为主要科目和通识课,要不断调整教学方法和教学理念,为学生学业和就业服务。本文拟从教学改革的现状入手,结合教学改革目的,浅谈新升本高校的课改之路。 相似文献
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《教育与经济》2014,(1)
世界金融危机导致我国产业结构呈现出淘汰性、转型性和创新性等特点,第二、三产业成为拉动经济增长的主要力量。作为我国就业人员的主体之一,大学毕业生的就业状况伴随经济结构的深度变革而波动,尤其是本科毕业生就业率逐渐回升并保持基本稳定,但不同学科类型的毕业生就业差异明显,部分学科门类的硕士毕业生初次就业率出现了不同程度的下滑。在后金融危机时代背景下,产业结构与学科结构间的相关性和互动性规律,要求高校适应产业结构调整升级的发展势头,拓宽二级学科内容和范畴,加强重点学科建设和发展特色学科专业等,以改善和实现人才结构和经济结构的协同性发展,进而提升我国大学生的就业率与就业质量。 相似文献
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学校的产品是学生技能,而学生的就业质量是衡量一个学校所提供的服务水平的关键,学生就业难已成为社会常态。文章通过分析学生就业难的成因,初步构建以就业为导向的实践教学体系,充分利用学校和社会资源,提高大学生的就业竞争力,增强大学生零距离就业能力。 相似文献
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通过对浙江省22所本科院校342名学生的抽样调查,数据统计结果显示当前浙江省本科大学生就业焦虑明显,产生就业焦虑的主要原因是缺乏工作经验、家人期望以及对就业目标的迷茫。通过个体差异对比,女性比男性的就业焦虑略高,中年级比高年级和低年级存在更强的就业焦虑感,党员更愿意采取提高自身素质来缓解就业焦虑。基于问卷调查结论,分别从大学生自身、家庭、学校和社会四大方面对缓解大学生就业焦虑提出相应的建议。 相似文献
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高等院校毕业生就业工作是当前社会关注的热点问题,也是地方高等院校工作的重中之重.文章从构建校院两级就业管理体制的必要性、可行性和现实意义入手,提出了全面构建以学校为主导、学院为主体,"学校统筹、职能部门负责、学院落实、全员参与"就业工作的地方高等院校校院两级就业管理体制的构想. 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(4):F0002-F0002,F0003
江苏技术师范学院东方学院是江苏省教育厅1999年批准成立的首批公有民办二级学院。目前学院设有23个本科专业（方向），涵盖工、文．经、管、艺等学科门类．现有在籍学生2500余人。东方学院坚持“学校有特色，专业有特点．学生有特长”的发展战略．始终坚持把教育教学质量放在第一位．依托江苏技术师范学院学科．专业、师资和教学设备等方面的优势．科学设计人才培养方案．严格管理教学过程，充分注重学生个性发展。各专业由资深教授或博士任首席教师．开展卓有成效的“导学”工作，教学组织、教学管理和教学质量由江苏技术师范学院进行监控．以确保本科教育教学质量达到优良水平。 相似文献