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数字信号处理课程具有理论性强、内容多、概念抽象和应用面广的特点。提高该课程教学效果,应结合应用型高校学生的特点和培养目标,从教学内容、教学方法和手段、工程应用能力培养和考核方式等方面进行改革。实践表明,课程教学改革对提高教学质量、提升学生工程实践能力具有较明显的效果。 相似文献
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针对普通高师院校的特点和教学过程中存在的师资力量薄弱、教学和实验条件有限、教学方式陈旧等问题,通过完善课程体系、明确培养目标,强化相关课程相互关系,整合教学内容,充分运用现代化教学手段,搭建辅助教学平台,加强实践环节等方面对数字信号处理课程教学进行改革探索,改进了课程教学模式,增加了教学手段,拓宽了教学途径,提高了教学效果. 相似文献
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本文通过概念图和思维导图总结和归纳了数字信号处理课程的教学线索;从基本概念题、计算分析题和数字滤波器设计题三方面总结了数字信号处理课程解题教学的方法和思路;帮助学生记忆和掌握数字信号处理课程的基本理论,提高数字信号处理课程教学的有效性. 相似文献
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李建龙徐元欣潘翔刘而云刘英 《工业和信息化教育》2023,(7):73-76
为提高浙江大学“数字信号处理”课程教学质量,激发学生的学习热情和积极性,促进学生自主性、研究性学习,调研了17所高校的数字信号处理类课程,通过对课程知识点、考核方式、课程教材3个方面的调研结果进行对比和分析,探讨浙江大学“数字信号处理”课程的教学改革工作,探索教改实践并介绍已取得的效果。 相似文献
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Matlab在“数字信号处理”实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王颖 《合肥联合大学学报》2004,14(4):84-87
信号处理正在从模拟处理方法逐步转向数字处理方法，数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程，是进行数字信号处理的基础，对进行数字信号处理具有实际的指导意义。在这门课程的课堂和实验教学过程中引入Matlab软件可以帮助学生理解数字信号处理的基本原理，提高学生的兴趣和教学质量，增强学生实验的效率和效果。 相似文献
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针对数字信号处理课程理论性强、概念抽象、不易理解的特点,设计了一种数字信号处理教学辅助软件,对本科阶段数字信号处理课程的重要内容用MATLAB进行了模拟仿真,形象展示信号处理和变换过程。使用该软件进行教学,可提高教学效果。 相似文献
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针对数字信号处理课程的一些特点,结合吉首大学电子信息类专业数字信号处理课程改革的实际情况,介绍了数字信号处理课程的教学内容、教学手段、实践环节及考核手段等。 相似文献
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结合《数字信号处理》课程特点和MATLAB强大的仿真功能,提出将MATLAB引入《数字信号处理》课程的仿真教学中。实践证明,将MATLAB引入《数字信号处理》课程教学,能够提高学生的学习效率与学习积极性、培养学生的创新能力,提高教学质量。 相似文献
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信号类贯通课程是为适应新时代拔尖创新人才培养而设置的专业核心课程,主要包括信号与系统、数字信号处理、随机信号分析等内容.针对该课程基础性强、知识体量大、与其他专业课程联系紧密等特点,从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革与实践,并融入课程思政元素,以提升教学效果,实现培养高水平拔尖创新人才的育人目标. 相似文献
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数字信号处理课程实验教学研究与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
在数字信号处理课程的实验教学中引入DSP新技术、Matlab技术,并将DSP的研究成果用于数字信号处理课程的实验教学。根据该课程的特点设计"三层次":基础型、提高型、研究型实验教学方案。实践证明,学生通过实验提高了利用软件和硬件进行数字信号处理的实践能力和创新能力。 相似文献
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谭勇 《中国现代教育装备》2012,(15):9-10,13
针对数字信号处理课程的特点和Matlab软件在辅助教学过程中的不足,提出引入LabVIEW和Matlab,作为该课程的辅助教学工具。首先介绍了Matlab在数字信号处理教学中存在的问题和LabVIEW软件的特点,然后给出了两个应用LabVIEW改善课程教学的场景,最后通过对学生调查,显示学生对LabVIEW接受度高,将它应用到数字信号处理课程教学中能够有效提高学生的学习兴趣和教学效果。 相似文献
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针对“数字信号处理”理论抽象、公式繁多、难以理解的特点,剖析了“数字信号处理”难以进行课程思政的原因。从目标与定位、特色与亮点、方法与手段等方面提出了课程思政融入到“数字信号处理”课程的改革思路。从爱国主义、创新能力、价值观、科学素养等方面探索了将课程思政引入到“数字信号处理”的教学实践。为提高该课程教学质量和效果,实现“一门课、两种教育”的目标提供了思路。 相似文献
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为了使数字信号处理课程学起来有趣,教起来有效,针对数字信号处理课程比较抽象、理解困难的情况,我们对该课程的教学内容、教学方法进行了改革。特别是教学方法改革中,用仿真软件MATLAB辅助教学,成为该课程的一大特色。取得了较好的教学效果。 相似文献
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周期方波信号的频率分解是数字信号处理课程中合成频率信号分解部分的重要案例,有利于学生加深对周期信号和离散傅里叶变换的理解和运用。在传统课堂教学中,板书讲解数学公式存在形式单一、内容枯燥、学生兴趣不高、不易理解的特点。提出了以MATLAB为手段辅助数字信号处理课程教学方法,提高教学效率和学生兴趣,通过对周期方波信号频率分解问题的具体分析,运用MATLAB强大的编程功能实现信号的时间域和频率域仿真,把离散傅里叶变换得到的结果绘制成图形图像,调整参数逼近信号波形,形象生动地展现了MATLAB在数字信号处理课程辅助教学中的重要作用,使数字信号处理课程真正成为数学基本理论与实际应用相联系的纽带与桥梁。 相似文献
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《数字信号处理》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《数字信号处理》课程是大学本科电子信息类专业重要的专业基础课,传统的教学方式已经不适应现代教学的需要。本文对《数字信号处理》课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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“数字信号处理”是国内外信息类专业的基础课,理论性和技术性都比较强,授课教师大多数都以讲授专业知识为主,少有人文关怀的内容。因此,需要将与课程有关的思政元素融入课堂教学中去,潜移默化地对学生进行思想政治教育,完成“立德树人”的根本任务。通过对课程思政在教学中的必要性、如何根据“数字信号处理”的课程性质实施课程思政、思政教育在“数字信号处理”教学中的融入点三个方面的探讨,真正达到“润物细无声”的教学效果。 相似文献