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相似文献
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1.
体育的哲学面向一直是建构体育科学理论体系的重要手段和工具,但迄今为止依旧无法阐明体育的实质与本源,到底是什么原因使我们束手无策呢?对体育科学本质的本质之追问与上升到哲学层次的批判也许有助于对体育的理解.以问题-分析-0解答为进路,梳理了体育科学的争议,分析了体育学科的性质,理清了体育相关概念实质,从体育哲学与哲学体育的双重批判出发,系统论述了体育科学的本质及其发展动因.  相似文献   

2.
针对体育及相关概念存在的交叉与混淆现象,应用概念定义的基础理论,论述了体育概念和定义中存在分歧的原因,并对科学与学科,人文科学与社会科学,软科学与元科学,体育、体育学与体育科学,体育社会学、社会体育学与体育社会科学等相关易混概念进行了厘清.  相似文献   

3.
中国体育社会科学界重大理论问题讨论回顾(1979~1992)   总被引:2,自引:0,他引:2  
为了总结近十几年来我国体育科学理论发展的成就和进步,采用文献综述的研究方法,回顾了十一届三中全会以来我国体育社会科学理论界讨论的七个重大理论问题。这七个理论问题包括:体育科学思想、体育概念、体育科学体系及属性、体育的本质和功能、体育与政治的关系、现代体育和体育现代化、体育协调发展方面问题的讨论情况和主要的理论贡献  相似文献   

4.
论体育的“科学”属性与体育科学研究的价值导向   总被引:1,自引:0,他引:1  
体育现象的本质和规律是复杂的,体育科学的研究内容依赖于母科学的原理和概念,体育的科学属性决定于对体育现象的研究过程,体育科学研究的价值观取决于体育学者的价值取向.求真求理、求实求效、求美求同的价值观对体育科学研究有着复杂而矛盾的导向作用.  相似文献   

5.
关于体育概念与体育科学的辨析   总被引:3,自引:0,他引:3  
高谊 《体育学刊》2001,(1):18-20
对体育与竞技的概念及其科学体系进行分析和研究,是体育事业发展的需要。弄清楚体育与竞技的概念以及体育科学体系的内涵,不仅有益于学术交流,而且还有助于推动和促进我国体育事业向广度和深度发展。体育是通过身体运动而进行的增强体质、促进人身心全面发展的教育。  相似文献   

6.
体育健身科学理论体系初探   总被引:1,自引:1,他引:0  
从体育健身事业需要与体育、健康、人类学内在逻辑发展的交叉点出发,界定了体育健身科学的概念;搭建了体育健身科学体系的构架;探讨了体育健身科学体系的形态特征。旨在为建立体育健身科学体系提供一些参考。  相似文献   

7.
民俗体育的特征必须建立在民俗体育概念的科学界定基础之上。在学术界,民俗体育概念研究的成果还不够完善,民俗体育的概念必须站在体育哲学的视域才能真正揭示其内涵、属性和特征。在民俗体育起源与民俗体育的精神哲学分析的基础上,民俗体育的概念内涵包含三个层次(“三个实体”)的内容,生命意识和生命诉求是民俗体育概念最为本质的内涵。民俗体育的概念内涵决定了民俗体育的本质特征。  相似文献   

8.
体育学、体育科学与体育学科辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
从表现形式、学理层面和历史发展对体育学、体育学科与体育科学3个概念的关系进行分析,认为3个概念既相互联系又相互区别,体育科学理论发展应以3个概念的区别为前提,确立以体育科学发展为先导,以体育学学科体系完善为基础,以各分支体育学科和新兴体育学科的发展为落脚点的发展思路.  相似文献   

9.
新世纪体育科学的重要性更加突出,体育科学在社会中的作用和地位也被普遍认识。体育科学概念是体育理论的基本问题,随着社会改革的发展日益表现出人们对其认识的严重滞后。本文剖析了现代科学观的变革,并由此探讨新的体育科学观。  相似文献   

10.
从转换体育概念研究的思维方式出发,进而探讨体育概念规定的多样性以及实然之"体育"与应然之"体育"的二重化现象,为体育基本理论研究提供新的思路.研究表明,把"体育"的概念及其意义作为分析的重点有助于避开本质主义的追问方式及其困境.从不同角度或以不同标准去理解体育,必然导致"体育"概念规定的多样性."体育"概念的二重化是一种潜在的方法论模式,体育人文社会科学中关于"体育"的概念规定,与其说是对于实然之体育的客观描述,不如说是关于应然之体育的某种理想建构.  相似文献   

11.
体育科学和科学体育是同领域的两个不同概念,前者是一门综合科学,并包含后者,而后者是一种体育思想,具有丰富前者的作用。两者均有相对独立的体系,体育科学包括自然科学、社会科学和体育专业技术等60余种学科,科学体育则侧重于学校体育相关的诸方面内容,日常的体育教学和训练离不开科学体育思想的指导。  相似文献   

12.
运用文献资料法、逻辑分析等方法,对“概念体育”的提出、沿革与发展过程进行了梳理,对我国体育教学改革进程中进一步落实“健康第一”、“终身体育”理念的意义进行了阐析,并从课程改革需求的角度解读“概念体育”的实质与内涵。研究认为,借鉴美国“概念体育”教学理论的经验,从教学观念、教学内容以及教师角色进行调整,坚持运动实践和活动教育,但重点转向“运动的人本价值”而非运动技能本身,使学生明了“运动对人和人的生存与生活如同氧气一样不可或缺”,努力实现体育课程与科学的高度融合,构建健康观念、普及健康科学知识,养成健康生活方式,使学校体育价值长远有效,才能使学校体育教育迈上健康之路。  相似文献   

13.
对“体育科学”这一术语的中、英文概念和英文的不同表达方式进行了研究,探讨了该术语的含义范围和多种内涵,对于加深理解这一科学概念具有一定意义;特别是通过对英文中sport sci-ence,sports science,sport sciences,以及sports sciences等词语间细微差异的辨析,论述了它们间的不同含义,介绍了国外体育科学界对于这些词语的用法,从而有助于我国学者正确理解和使用这些词语。  相似文献   

14.
正确认识体育本质,有利于体育理论的学术研究,有利于体育科学的健康发展。我国从30年代王90年代对体育概念及本质存在不同的解释,本文以分析体育概念各种不同定义及其理论结构的方法讨论了体育的本质。  相似文献   

15.
体育教学过程优化的实现,是与科学地组织教师教的活动、学生学的活动紧密地联系在一起的。本文运用文献资料法、逻辑分析法对体育教学过程的概念以及体育教学过程最优化的指导思想和原则、步骤和途径及存在的问题进行了综述研究。  相似文献   

16.
体育社会学对运动训练学的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
从三方面论述了体育社会学对运动训练学的影响。从概念上对社会学、体育科学、体育社会学进行了比较。体育社会学对竞技体育的冲击力主要从竞技体育的功能、竞技体育异化来体观。重点论述了体育社会学在运动训练领域需要研究的问题。竞技体育是通过运动训练和比赛表现出来的,正确处理好体育社会学与运动训练的关系,是竞技水平提高的重要前提和保证。  相似文献   

17.
运用词频分析、共词分析和社会网络分析等研究方法,借助社会网络分析软件Ucinet和绘图软件Netdraw,对<美国体育教育评论>1896-1929年的高频关键词进行科学知识图谱绘制.结果显示:现代体育科学形成之初,科学思想、科学精神和科学方法深入人心;体育教育的研究对象日益明确,研究方法的多学科特征不断加强,研究成果数量逐渐增加,研究不断深入;运动生理学、运动心理学、人体运动学、体育史学及人体测量学等学科的发展,促进了美国体育教育理论体系的建立;体育教育研究由重实践向重学术研究转移,实践与学术研究从分离走向初步融合.  相似文献   

18.
科学认知体育管理体制概念是展开中国体育管理体制研究的基点,运用文献资料法和逻辑推理法,在深入分析已有研究的基础上对体育管理体制的内涵、外延及体育管理体制与体育体制、国家体制、国家基本制度之间的关系进行探讨。  相似文献   

19.
体育概念的逻辑学问题   总被引:7,自引:0,他引:7  
本文运用逻辑学基本原理对我国当前体育概念研究存在的问题进行分析,并提出自己的观点:认为体育概念其实是对体育本质属性的反映,体育本质的泛化成为制约体育科学理论建设的一大障碍。  相似文献   

20.
城市社区体育现状与发展对策   总被引:38,自引:0,他引:38  
以长沙市为个案,在研究有关概念的基础上,对现代城市社区体育发展现状进行了调查分析,着重探讨了社区体育之不足,提出了适应工业化、城市化、市场化要求,发展中国特色社区体育的思路与对策。  相似文献   

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