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1.
王洪宁 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)
本文以<体育与健康课程>标准解读为蓝本,联系教学实际,对新课程背景下体育课程资源的含义、开发与利用原则及途径、方法等方面进行了阐述,并认为在体育新课程理念的指导下,开发并利用好课程资源是顺利实施体育新课程的根本保证. 相似文献
2.
课程资源的开发与利用是体育课程建设的重要组成部分,缺乏课程资源支持的体育课程实施必然会受到较大程度的限制和阻碍。目前,有关体育课程资源的概念还没有一个明确的界定,但对于体育课程资源的理解将直接影响人们开发和利用课程资源的积极性,也影响到体育课程资源开发和利用的程度和效果。体育课程资源的合理开发与有效利用有利于保障新课程的顺利实施,是体育课程实施必不可少的重要支持。 相似文献
3.
课程资源的开发和利用是新课程改革背景下一个新的时代课题。本文从初中体育学科角度入手,阐述了体育课程资源的概念,分析了初中体育课程资源的开发的制约因素,分析了课程资源开发的基本原则与要求,探讨了初中体育课程资源开发和利用的方法和策略,以期致力于初中体育教学高效课堂的构建。 相似文献
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5.
正随着体育改革的深入,体育课程不断向开放性的课程发展,已不仅仅局限于传统的学校课堂上的教学活动,而是更加重视课内与课外、校内以校外的有机结合,它在一定程度上构成了课程改革的支持系统。课程资源的开发和利用,直接关系到新课程标准能否顺利实施,关系到体育人才的培养。那么,作为一名体育教师,如何有效地开发利用体育课程资源呢?一、体育课程内容资源开发与利用 相似文献
6.
体育课程改革的一个重要方面是充分开发和利用课程资源。课程资源能否得到充分的利用和开发，既影响到学生的体育学习兴趣和积极性，更影响到体育课程目标的实现。为了使体育新课程在我区的体育教学中更深入人心，更能为学生的身体素质提高打下扎实的基础，笔者在平时的体育教研中不断进行总结和反思，积极探索引导体育教师开发与利用体育课程资源的方式、方法，经过试验，逐渐总结出了“无中生有．变废为宝；充分发动，共同开发。 相似文献
7.
随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发和利用越来越受到重视，教科书不应该也不可能成为惟一的课程资源了。新课程赋予广大教师极大的自主性，由对课程被动、忠实的执行者将变为主动、积极的创造者，由对教材的挖掘钻研者走向对课程资源开发的设计者。传统体育教学中“以纲为纲，以本为本”乃经典语言，说明了体育教材的权威性和严肃性。但凡体育课堂教学、备课、 相似文献
8.
蔡德坤 《广东教育学院学报》2007,27(1):101-105
体育课程实施价值取向的转变、3级课程管理模式的落实、体育课程资源的开发与利用,都需要体育教师实现角色的重新定位,主动适应新课程的需要。在体育新课程的实施过程中,体育教师要由课程教材的执行者转变为课程开发的参与者,由运动技能的传授者转变为学生健康成长的促进者,由体育教学的控制者转变为学生主动学习的引导者。 相似文献
9.
随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发和利用越来越受到重视，教科书不应该也不可能成为惟一的课程资源了。新课程赋予广大教师极大的自主性，由课程被动、忠实的执行者将变为主动、积极的创造者，由教材的挖掘钻研者走向对课程资源开发的设计者。传统体育教学中“以纲为纲，以本为本”乃经典语言，说明了体育教材的权威性和严肃性。 相似文献
10.
陈晓香 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
农村潜藏着丰富的体育课程资源,开发农村体育课程资源要从农村学校自身特点上去寻找体育课程资源开发的着眼点.把农村的自然地理和风土人情、民族特色的体育活动充分地开发出来.农村体育课程资源的合理开发利用.是顺利实施新课程改革的重要组成部分. 相似文献
11.
随着人们对新课程观的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视,教科书不应该也不可能成为惟一的课程资源了。新课程赋予广大教师极大的自主性,由对课程被动、忠实的执行者将变为主动、积极的创造者,由对教材的挖掘钻研者走向对课程资源开发的设计者。传统体育教学中“以纲为纲,以本为本”乃经典语言,说明了体育教材的权威性和严肃性。但凡体育课堂教学、备课、评课都有一个“教材处理”的老话题,而今在体育新课程实施中,我们有必要在新课程理念下对“教材观”和“教材处理”作一些新的思考和分析。一、体育教材观的新突破教学没有“教材”… 相似文献
12.
梅志松 《职业技术教育研究》2006,(11):33-34
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”体育课程在学校教育中处于重要地位，是学生的必修课程．是增进国民健康的重要途径。积极开发和利用体育课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程的理解，课程资源的开发和利用越来越受到重视。课程资源对学生的发展具有独特的价值。因此，对课程资源的关注和思考是十分必要的。 相似文献
13.
随着人们对体育教育认识的提高和新一轮课程改革的进行，体育教育教学工作较以前有了长足进步。然而笔者通过深入乡村调查发现，一些村级学校缺乏专业教师，缺乏体育设施，加之编制紧张等原因，造成体育工作开展还不尽人意。笔者认为因地制宜，利用和开发好农村体育课程资源必定对弥补以上之不足，顺利实施新课程产生积极的推进作用。怎样利用和开发村级小学体育课程资源? 相似文献
14.
丘铁军 《中国校外教育(理论)》2011,(4):138-138
课程标准的一个重要体现是课程资源的扩大。课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。关注课程资源的开发和利用是新课程改革的一大特色,积极开发和有效利用校本课程资源是物理新课程实施的重要保障。从教师、教材和学生三种资源的开发和利用方面进行阐述。 相似文献
15.
新课程的理念和目标都需要得到课程资源的支持。课程资源的开发与利用是课程改革和实施的重要保障,是新课程目标顺利达成的必要条件。教师不仅是新课程的实施者,而且是课程资源的开发者、利用者。本文从条件性课程资源和素材性课程资源的开发和利用等两方面探讨新课程理念下教师如何开发和利用课程资源。 相似文献
16.
旨在与同行们共同探讨新形势下体育课程资源、体育课程资源的开发、体育课程资源开发的途径等相关问题。以便于我们的体育教育工作者能更好地提高对体育课程资源的开发意识。能够因地制宜的开发和利用体育课程资源,更好的完成课程改革目标。 相似文献
17.
积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分,是保障新课程顺利实施的基本条件。由于公共教育经费投入严重不足、场地器材建设满足不了教学要求等,使农村小学体育的发展举步维艰。克服现实困难,加强农村小学体育教学资源开发对提高农村学生身体素质、提高农村体育教学水平显得尤为重要。 相似文献
18.
张永胜 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):24-25
从体育课程内容资源、体育课程设施资源、体育课程人力资源、体育课程校外和课外资源、体育课程信息资源和体育课程自然地理资源等六方面对大同市中学体育课程资源开发与利用的现状进行了分析和探讨,针对目前大同市中学体育课程资源开发与利用中存在的问题,结合自己的实践探索,提出了建议与对策。 相似文献
19.
体育新课程理念中提到要加强课程资源的开发与利用,课程资源按不同的类型可分为多种,其中课堂中的生成性资源正吸引着我们积极地关注它,我们在动态性生成资源引领下,进一步地对课程、课堂、教学的 相似文献
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文章通过对体育课程资源的种类进行分析，提出了课程资源开发与利用的诸多思路。旨在转变学生的学习方式，促进学生个性的全面发展，提高教学质量和办学水平，充分发挥课程资派应有的教育优势，体现体育课程的弹性和鲜明的地方特色，为教师创造性地实施新课程提供强有力的资源保障。 相似文献