共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
一、新西兰教育质量保障体系的基本框架新西兰教育质量保障实行行政首长负责制。参与新西兰教育质量保障的机构有教育督察室(Education ReviewOffice)、新西兰学历资格评审局(New Zealand QualificationAuthority,NZQA)和大学校长委员会(New Zealand ViceChancellors’Committee,NZVCC),它们全都向教育部长(Minister of Education)、负责,其中新西兰学历资格评审局和大学校长委员会还接受教育部的指导。在这个体系中,中、小学(中学的全国教育成绩证书项目除外)和大学的教育质量保障分别由教育督察室和新西兰大学校长委员会负责,高… 相似文献
2.
3.
澳大利亚重视职业教育的改革与发展,借助国家资格框架(National Qualification Framework,NQF)的升级构建起了现代职业教育体系。20世纪90年代的首个国家资格框架(1995)助其确立了中等、高等两阶段职业教育、搭建了职业教育体系雏形;2005年升级后国家资格框架助其提升了职业教育层次、确立了完整的职业教育体系。 相似文献
4.
5.
6.
阅读能力的培养一直是各国母语教学的重点之一。为了提高学生的阅读水平,达到新西兰国家课程的要求,2009年,新西兰教育部为入学1-8年的学生制定了一整套《新西兰国家课程阅读标准(1至8年)》(The New Zealand Curriculum Reading standards for years 1-8)。标准本着开放的课程建设理念,要求细致,注重循序渐进,提供了明确的选文特征,有较强的操作性,值得学习和借鉴。 相似文献
7.
8.
劳动保障部赴新西兰考察团 《中国培训》2005,(11):49-49
新西兰政府为了更有效的开展职业教育培训,并实行统一的资格认证管理,制定了全国通用的国家资格证书框架(N ational Q ualificationsFram ework)其基本特征是:一、国家资格证书框架为社会提供:1、国家认可的、具有同一性的标准和资格体系;2、对知识和技能的学习掌握进行认证和评估。在新西兰资格总署(N ZQ A)的监管下,国家资格证书框架是新的资格认证与过去已有认证的统一和有机结合。国家资格证书框架涵盖八个等级,其中一级为接受教育和培训的入门水平,相当于学生11年级(中学三年级)的程度。二、国家资格证书框架为普通学员提供:1、在学… 相似文献
9.
10.
魏华 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(4)
风城(the windy city)——新西兰(New Zealand)的首都惠灵顿(Wellington),由于濒临海湾,加之地势又高,时常受到海风的侵袭,一年四季刮风,而且风势大,持续时间长,这里每年有30天的时间风速可达每小时96.6公里,有 相似文献
11.
王永祥 《河北北方学院学报(社会科学版)》1994,(2)
新西兰英语(New Zealand English)指的是在新西兰268,680平方公里的土地上,约三百万人所讲的英语。多少年来,由于政治、经济、地域和人口等诸方面原因,新西兰英语一直没有得到人们应有的重视,有些人甚至把它误看作为澳大利亚英语(AustralianEnglish)的一个分支。事实上,自从1840年新西兰开始沦为英国的殖民地以来,经过一百多年的发展变化,新西兰英语已经形成,1979年《新西兰英语词典》在新西兰的诞生就是一个标志。固然,新西兰英语和澳大利亚英语之间有许多相似之处,但是,同澳大利亚英语一样,新西兰英语在语音、词汇和语言习惯方面也有其独自的特点。 相似文献
12.
13.
本文分析了欧盟建立欧洲资格框架(EQF)的过程,概括了框架的内容特征和实施程序,并以英国为例,描述了参与国国家资格框架与欧洲资格框架衔接的方式。作者认为,探索国家资格框架,统一职业教育质量标准,增加职业培训透明度,并使之逐步与国际标准接轨,这是我国职业教育国际化的优先事项。欧洲资格框架作为一个"成功的参照系",其建立和实施的经验可以为我国职业教育国际化提供有益的启示。 相似文献
14.
经过20多年的发展与完善,新西兰资格框架具有一定的公信力。这与其构成要素及结构的科学合理有一定的关系。同时,我们必须认识到,新西兰资格框架之所以有很强的生命力,还在于它有完善的质量保障体系,在新西兰教育法案基础上形成的可评估的质量保证框架是新西兰资格框架得以存在与发展的重要基础。它对于我国学分银行的建立和终身教育立交桥的塔建有着十分重要的启示。 相似文献
15.
该文于2003年4月4日刊登于新西兰最大的英文报“New Zealand Herald”By FRANCESCA MOLDpolitical reporter 新西兰政府正打算收紧留学生政策,以避免像近 相似文献
16.
南非国家资格框架的发展与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
1995年南非颁布了《南非资格署法》,目的是成立南非资格署和实施国家资格框架。南非国家资格框架的突出特点是建立了完善的标准制定体系、质量保障体系和资格管理信息系统。2009年南非颁布《国家资格框架法》,调整框架等级水平和部际分工,建立质量委员会。南非建立了一个比较完善的国家资格框架,其经验引起了国际社会的关注。 相似文献
17.
18.
19.
20世纪80年代后期至今,国家资格框架的建立和实施已成为世界趋势。梳理世界主要国家(地区)资格框架的基本内涵、发展历程、结构要素、支持条件和运行发展,对我国在建立国家资格框架中,确立资格框架发展的终身教育理念和基本追求、根据教育和社会现状准确定位和规划资格框架、科学设计实现特定目标的资格框架基本结构、协调资格框架制定和实施中多责任主体的关系、切实完善资格框架有效运行的各种支撑条件,实现各级各类教育的纵向衔接和横向沟通,满足个人多样化、个性化的学习和发展需求具有重要启示。 相似文献