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学籍管理作为高校教学管理的重要内容不容忽视,当前在高校学籍管理中主要面临着高等院校学籍管理的制度陈旧落伍、高等院校学籍管理的制度陈旧落伍、管理者的管理观念和方法落后等方面的困境,因此,从树立“以学生为本”的学籍管理理念,完善学籍管理的规章制度、加强学籍管理专业队伍的建设,提升管理水平和强化学籍管理中的服务意识,提升管理人员的整体素质等反面论述了高校学籍管理面临困境的应对之策. 相似文献
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马亚平 《宿州教育学院学报》2014,(4):99-101
本文从新生学籍电子信息注册、在校生学籍异动实时更新、毕业生毕业资格和学位资格审查几方面介绍了高等学校学籍信息化管理的主要任务,并从完善学籍管理制度,提高学籍管理水平,严格学籍管理审批制度,加强学籍管理效率,把好质量关,建设认真负责的学籍管理队伍,建立良好的学籍管理信息系统,完善督查机制,确保学籍档案的真实性、规范性等方面提出加强学籍管理的措施,以期对学籍管理效率的提升有一定的帮助. 相似文献
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林梅珍 《福建教育学院学报》2014,(1):107-110
高校学籍档案数字化管理建设是信息社会对高校学籍档案管理工作的必然要求,也是促进教育教学改革、提高办学层次的重要手段,因此,科学有效的学籍档案数字化管理建设势在必行。文章分析了高校学籍档案数字化管理相对传统的手工操作管理学籍档案所具有的优势,构建了学籍档案数字化管理系统,指出在高校学籍档案数字化管理建设过程中存在的问题,并提出相应的学籍档案数字化管理建设的对策和建议。 相似文献
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高职院校加强学籍管理规范化是时代发展的必然选择.高职教育教学改革在不断深化,网络信息技术在飞速发展,学籍管理规范化、现代化也必然是一个不断发展和更新的过程.文章根据高职院校学生学籍管理工作的需求,对学籍管理进行了总体设计和规范化,实现了学籍管理规范化在高职院校学籍管理信息化建设过程中的重要性. 相似文献
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建设学习型社会,成人高教面临着改革和转型,其学籍管理也是变革要素之一。从管理者、管理对象,管理手段和管理内容方面分析了成人高教学籍管理现状和问题,并提出了树立终身教育和依法管理的管理理念、充分利用现代信息网络技术、建立有效的学籍管理人员培训激励机制、优化学籍管理流程、加强学籍数据挖掘等变革措施,以提升学籍管理的效率和水平。 相似文献
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汪恩萍 《中国科教创新导刊》2013,(22):215-216
笔者到学籍管理岗位上工作不到一年,通过这段时间的工作,笔者认为提高学籍管理水平和服务意识,就应深层次的了解学籍管理工作中的学籍、学籍管理、学籍档案管理、学籍学历信息管理平台与教务系统之间的关系,认识学籍管理的工作、学籍管理的作用、学籍管理目前存在的问题和对策。 相似文献
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《考试周刊》2017,(89):7-8
学籍管理,顾名思义就是对学生从入校到离校这段期间内的注册管理、学生异动管理、学业成绩管理、在校期间的种种表现和最终的毕业证书发放等内容的管理。随着高校学生的数量逐年增加,使得学生的学籍数据越来越庞大,这也使得学生的学籍管理成为一个难题。学籍管理无疑是高校管理工作中的重点,它直接反映了高校教育管理的水平。所以说,学生学籍管理制度的提高与完善是学校的首要工作。由于学籍管理对高校的重要性,它要求学籍管理必须以学生为本,一切为学生思考,根据学校详情制定一系列学籍管理制度;而且随着现代技术的发展,高校的学籍管理也要求充分利用高科技手段制作完备的、人性化的和便捷的学籍管理系统。本文就根据现存的高校学生学籍管理制度存在的问题提出了解决办法并阐述了其存在的意义。 相似文献
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教学评估背景下高校学籍管理对策刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校新的教育形势下,必须更新学籍管理理念,完善学籍管理制度,强化学籍管理手段,提升学籍管理人员素质。针对本科教学评估,本文对目前高校学籍管理现状及如何提高学籍管理水平作了初步探讨。 相似文献
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研究生招生工作是我国高端人才培养的首要关口,其过程的公平性可以反映一所高校的管理水平及管理理念.本文从信息的公开性、招生制度的完善性、招生流程的规范性及选拔方式的合理性、评判标准的一致性、导师及管理人员自身素质等几方面具体分析了影响高校研究生招生公平性的因素,并对进一步改进研究生招生工作提出了建议. 相似文献
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跨学科研究生培养已成为当前世界高等教育发展的重要趋势。本文借鉴发达国家高校跨学科研究生培养的经验,结合我国高校当前人才培养的实际情况,提出了有针对性的对策与建议。 相似文献
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加强研究生管理,提高人才培养质量 总被引：9，自引：0，他引：9
章晓莉 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(6):67-68,71
研究生教育是高等教育的最高层次，随着研究生招生规模的扩大，如何提高研究生人才培养质量就成了研究生教育管理的重要课题。从严把入学招生质量关、切实完善研究生的整个培养过程、确保研究生学位论文质量等方面切实加强研究生教育管理，有助于立足研究生培养实际，进一步提升高层次人才培养质量。 相似文献
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研究生教育多元化发展的时代要求与趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育步入大众化乃至普及化的过程中,研究生教育作为高等教育体系的塔尖部分,也会随着本科及其以下部分的高等教育规模的扩大而扩大。研究生教育的传统目标是为高校和科研机构培养后备人员,当研究生教育规模扩大到高校和科研机构无法吸纳的时候,如何转变研究生培养观念、改革研究生教育模式,就成为研究生教育不可回避的现实问题。 相似文献
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以临床医学为强专业性学科的典型代表,分析了我国住院医师规范化培训与临床医学专业学位硕士研究生培养二者并轨后,临床医学学术型和专业型硕士研究生存在的问题:定位认知不明、科研训练不足、生源不均衡等,并针对性地提出了改革培养模式、组建导师团队、完善考核制度、与博士培养接轨等建议。 相似文献
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黄叶坤 《江西教育学院学报》2014,(5):101-103
相较于完善而成熟的本科生辅导员制度,当前的研究生辅导员制度正经历着一个从无到有,从效仿到创新的成长历程。在此建制过程中,研究生辅导员面临着诸多的职业"尴尬"。而在研究生培养中,研究生辅导员基本涉及每一个环节,必须充分认识到其之重要性,从四大方面发挥其作用,并注意期间不可忽视的问题。 相似文献
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谢辉祥 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(5):62-64
高校研究生事务是研究生教育的重要组成部分,是影响研究生教育质量的重要环节。专业化符合研究生教育的发展规律,是高校研究生事务发展的必然趋势,且具有现实的可行性。为了实现我国高校研究生事务的专业化,必须转变传统的研究生事务观,注重相关课题研究的应用性,促进从业人员的专业化,实现工作内容和方法的科学化。 相似文献
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Deesha Chadha 《International Journal for Academic Development》2013,18(1):46-57
Graduate teaching assistants (GTAs) and postgraduates in the UK are taking on greater responsibility for teaching, and therefore it has become increasingly necessary to explore the teacher training that supports them in this endeavour. This paper outlines an impact evaluation carried out on a graduate certificate programme primarily aimed at GTAs and support staff at a research-intensive institution. The concept of impact evaluation is explored. This qualitative research establishes impact on the approaches participants took and their understanding of teaching following on from the programme. Interviews with nine participants, analyses of their critical reflective portfolios, and analyses of their teaching observation commentary are reported on. Findings reveal participants felt they had gained particular skills of teaching, were more reflective, and adopted a more student-centred approach to their teaching. It is recommended that training on specific teaching skills be incorporated into the provision available for GTAs and that disciplinary differences accommodated. 相似文献
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研究生教育中,人格影响、教学过程、学术研究和资料积累等方面,导师与学生之间是互动的关系,导师必须学高为师,身正为范,心诚为友,与生共勉;既是指导者,也是学习者.而学生既是受教育者,也是教学的参与者,甚至是教学的促进者.师生的互动关系不仅能在人格和学术方面相互促动,还能增进师生的亲和力,达到师生共进,情感交融的目的. 相似文献