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1.
本文从职业生涯咨询的概念、行业组织、专业人员培养和咨询服务四个方面比较了美国、澳大利亚和日本的职业生涯咨询体系。美国是职业生涯咨询的发源地,澳大利亚发展较为成熟,而日本起步晚发展尚不够充分。比较研究三个国家职业生涯咨询体系的特点,可以为我国职业生涯咨询专业人员的培养、职业生涯咨询体系的建立提供经验与启示。 相似文献
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本文概述当前广西高校开展老年教育的主要模式，针对老年教育关注程度有待提高、政策经费支持不足、老年教育的供给数量和质量有待提升、人才培养和专业化研究缺乏等现实困境，认为高校开展老年教育应提高认识，明确功能定位；提供支持，统筹教育资源；扩大供给，加强内涵建设；培养人才，开展专业研究。 相似文献
3.
做好大学生职业规划教育提高就业率 总被引：2，自引：0，他引：2
在当前高校普遍缺乏具备职业生涯规划咨询能力专业人员的条件下,开设职业生涯规划课程仍是进行大学生职业生涯规划教育的主要渠道。我们应该从影响大学生就业率的内外因素分析着手,从教学的角度对如何做好大学生职业规划教育进行了实践性探讨,系统地对大学生职业规划教育的内容进行研究。 相似文献
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高校图书馆现代参考咨询服务的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
赵怀忠 《渭南师范学院学报》2007,22(1):90-93
高校图书馆现代参考咨询服务的工作过程是高智能化的创造性活动。它较之传统参考咨询服务有了新的发展和变化，其特点主要体现在服务观念、信息源、服务方式、服务范围、服务手段、服务对象和服务人员等方面。另外，网络信息的非组织性，信息内容的鱼龙混杂，缺乏查询的标准方法；参考咨询馆员和用户的间接性，缺乏严格的质量控制体系；网络咨询保密性差、检索费用高等也都是其所表现出的新特点、新问题。 相似文献
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国内高校缺乏决策咨询研究成果相应评价体系,成为高校社会科学工作者将专业优势转化为服务党和国家决策智力支持的制度障碍;部分高校参照重要期刊发表论文的评价标准来评价决策咨询成果,存在评价标准不合理、评价范围过小、评价标准模糊等缺陷。高校建立决策咨询研究成果评价体系,应从国家鼓励高校社科工作者开展有关工作的迫切需要出发,建立与学术论文评价体系相并列的决策咨询研究成果评价体系,明确评价范围、影响评价指标,以及划分相应的成果等级目录。 相似文献
6.
“专创融合”教学是应用型本科高校提高人才培养质量的有效途径。针对应用型本科高校专创融合教学存在的缺少综合性平台、课程设置不合理、集成教学场景缺乏、专业教师匮乏等困境，以STEM教育理念和OBE理念为引导，对接产业、布局专业、服务职业，基于“众创空间”和“工作室”的综合平台，探索构建了应用型本科高校“跨学科专创融合”教学模式。该模式的创新点为：再造了“众创空间+工作室”理实一体教学空间；构建了“教、学、练、战”四维度教学教学体系；打造了四年递进式跨学科课程新体系；创新了“专业教师+工作室导师+众创合作人”互补式师资建设；建立了专创融合管理机制与评价方法。 相似文献
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高校心理咨询存在的主要问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对云南大学400名在校大学生的调查发现,高校心理咨询存在的主要问题有：对高校心理咨询的原则、作用、效果等认识不足;心理咨询的规范性不够;心理咨询的信度和效果有待提高。原因集中体现在：对高校心理咨询的重要性缺乏足够的认识;心理咨询存在重适应性咨询,轻发展性咨询的倾向;缺乏训练有素、专业过硬的心理咨询队伍。 相似文献
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新疆高校的职业生涯教育由于起步较晚,当前存在高校对职业生涯教育重要性认识不足、大学生个体对职业生涯规划认识不清、职业生涯规划与思想政治教育有机结合不够、职业生涯规划缺乏针对性和连续性以及缺乏科学有效的职业生涯教育等问题,新疆高校应树立科学的生涯教育理念、将思想政治教育融入职业生涯教育、优化和改革职业生涯教育课程、加强职业生涯辅导咨询、建立职业生涯教育保障机制等,更好地为大学生的成才服务。 相似文献
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做好大学生职业规划教育提高就业率 总被引：5，自引：0，他引：5
在当前高校普遍缺乏具备职业生涯规划咨询能力的专业人员条件下,开设职业生涯规划课程仍是进行大学生职业生涯规划教育的主要渠道。本文从影响大学生就业率的内外因素分析着手,从教学的角度对如何做好大学生职业规划教育进行了实践性探讨,系统地对大学生职业规划教育的内容进行了阐述。 相似文献
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探讨美国高校职业生涯辅导体系的特点,介绍美国高校职业生涯辅导咨询工作的服务理念、服务内容、服务团队以及服务模式等状况,对照分析了我国高校咨询工作中存在的若干问题,并通过中美两国的横向比较,提出促进我国高校职业生涯辅导体系的建设和辅导咨询工作进一步发展的建议和思考。 相似文献
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大学生职业生涯教育是时代发展的需要,是大学生成才的内在需要,开展职业生涯教育有利于引导大学生合理规划职业生涯,是大学教育中的重要内容。高校应该把职业生涯规划教育作为大学教育的重要环节,建立起全程化、全员化的课程教育体系,多层次、全方位的评价体系和集教学、科研、咨询为一体的专业教师队伍,从而引导大学生做好职业生涯规划。 相似文献
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文章在分析高职教师专业化发展定义的基础上,认为当前高职院校青年教师专业化发展存在专业品质有待完善、专业知识亟待丰富、专业能力亟待提高、专业化发展目标不明确、职业生涯规划意识不强、个体和群体专业化发展能力有待提高、“双师”师资培养培训体系还需健全、专业化发展支持政策有待优化等问题,并对此提出要完善“双师型”教师专业标准和引入制度,增强专业化发展内驱力,整合专业发展方法,完善“双师”师资培养培训体系,改革考核评价机制等建议。 相似文献
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张国祎 《番禺职业技术学院学报》2011,(3):49-52
近几年来大学毕业生就业率出现连年下降的趋势,毕业生职业规划意识淡薄,专业实践能力不足,综合素质有待提高,基本职业素质较差。做为大学生职业生涯规划引导者的高职院校,对于大学生的职业能力培养也存在职业生涯规划指导队伍不够专业化、培养机制不够健全、职业生涯规划教育缺乏系统性、职业能力培养定位不准等众多不足。 相似文献
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文章通过对相关文献的分析和案例研究,深入了解了高校教育督导发展现状。根据目前高校教育督导研究现状、发展困境及发展趋势。文章提出在完善师范院校教育督导制度方面,应该加强督导标准的制定和落实,建立科学有效的评估指标体系,增加研究力度,并积极鼓励研究者进行跨省、跨国合作研究,借鉴国内外先进的督导体系、评价手段及方法,以期对高校的教育质量提升和教师专业发展起到促进作用。 相似文献
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大学生职业生涯规划是帮助和指导大学生就业的重要路径。大学生就业存在缺乏规划、指导不足、专业师资配备不够及职业测评体系不完善等因素,制约了大学生建立有效的职业生涯规划。根据目前大学生职业生涯规划中存在的问题,基于服务视角改善推进大学生职业生涯规划发展,对于帮助和指导大学生就业具有重要意义。 相似文献
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关于提高大学生职业生涯规划教育效果的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
职业生涯规划教育作为提高学生素质、促进大学生就业的有效手段越来越受到重视,在高校教学中逐渐普及。提高大学生职业生涯规划教育效果,要把职业生涯规划教育作为大学教育的重要环节,建立起全程化、全员化的课程教育体系,多层次、全方位的评价体系和集教学、科研、咨询为一体的专业教师队伍,引导大学生做好职业生涯规划,立足长远,着眼人生、关注社会、重视实践。 相似文献
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论文采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、统计法等研究方法，对当前高校体育教育专业实习生体育教育能力体系诸方面存在的问题进行研究，提出采用案例来驱动体育教学的改革思路。 相似文献
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E-portfolio教育应用研究现状与趋势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
卢强 《中国远程教育(综合版)》2010,(12)
本研究通过对国内外e-portfolio在教育中的应用研究文献的题录信息进行分析,从论文数量、研究人员分布、应用层次、高频叙词、历年高频叙词等方面总结得出了国内外e-portfolio教育应用研究的现状与发展趋势,即:国内外e-portfolio教育应用研究重点基本一致,主要包括e-portfolio在教学、学习、评价和教师教育和专业发展四个方面的应用研究;研究人员多数来自高校或科研机构,相对国外,国内研究者缺乏交流与合作,以致分散了研究力量;国内外的e-portfolio教育应用研究主要集中在高等教育和中小学校阶段;国内外历年研究热点的变化受教育研究的大环境影响较大. 相似文献
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团体咨询技术在高校心理健康教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
田华丽 《廊坊师范学院学报》2007,23(6):100-101
团体咨询技术是一种在团体情境中提供心理帮助与指导的心理治疗形式,具有比个别心理咨询影响广泛、咨询效率高、效果明显易巩固的优点,特别适应高校心理健康教育发展的需要,能够缓解高校专业心理咨询人员相对不足,解除学生对个别咨询的顾虑。团体咨询以其高效性和对高校心理健康教育的推动作用将具有极大的发展前景。 相似文献