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今天,我们召开全院教师大会,隆重庆祝第18个教师节.我受院党委的委托,讲两点意见.
一、定位与到位.体院作为一所新成立的高等院校,与其它高校有着明显特点,面临"双重目标":一方面要按照局党组确立的办学目标,向省优秀运动队输送体育后备人才,提供文化教学和科技医疗服务;另一方面要按照教育厅关于体育类高校办学目标--为社会培养优秀的体育人才和师资队伍.工作中主要有"双重压力":一是达标压力.要按照省教育厅关于高职院校素质教育改革和市场经济体制下办学模式,实行规范办学;二是生存压力.学校建设所需资金,一半要靠招生.生源的数量、教师素质、教学质量直接制约学院的生存和发展.全体人员要对此认识到位. 相似文献
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本文根据师专体育专业的现状和专业特点,指出开展素质教育要明确目标,转变教育思想和加强师资队伍建设,以提高学生的全面素质,培养适应社会发展的体育人才。 相似文献
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作为新疆高等教育的重要组成部分,高等职业教育担负着为社会培养高素质的专业技能型人才的重要使命。大学生只有德、智、体全面发展,才能适应社会的需要。高职院校参差不齐的教学水平将极大的影响毕业生质量及就业。对新疆高职院校的武术教学状况进行深入研究有利于发现存在的问题和不足,督促有关领导采取得力措施加以重视和纠正,对于提高高职院校武术教学有着非常大的现实作用,还非常有利于推进全民健身计划的有效实施。此外,文章有针对性的提出增强武术教学质量和效果的对策,能起到加快新疆高职院校体育工作发展步伐,全面提高和改善新疆高职院校大学生体质健康总水平的目标。 相似文献
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健康教育是高校体育的重要组成部分 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育与健康教育的结争是学校体育发展的必然趋势。美国、日本等国家多年的教学实践证明，学校体育和健康教育的结合能明显提高学生的体质和健康水平健康教育在我国是一门刚刚开始的学科，没有现成的模式，师资力量缺乏，价值认识不足。建议转变观念．提高健康教育的社会影响力，优化师资队伍，改革我国高校体育专业不适应体育与健康教育结合的现状。 相似文献
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为解决社会对体育艺术人才的需求,进一步完善体育艺术人才培养模式,提高办学水平。采用文献资料法、专家访谈法、定性分析法等研究方法,对哈尔滨体育学院体育艺术系探索出的“冰陆结合、体艺融合”的办学模式进行梳理总结,总结出表演专业人才培养目标、要求,表演专业人才培养课程体系等人才培养方案;提出加强师资队伍建设使教师结构更为合理,博采体艺融合之长,彰显冰陆结合特色,优化专业结构,打造专业品牌等应注意的问题,为我国北方地区体育院校表演专业建设、课程改革和人才培养提供参考和借鉴。 相似文献
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在人类社会由工业时代进入信息时代这一社会转型期,体育教育的目标应以体育教育的多功能为出发点,运用信息手段,促进身体发展,最终达到促进高职学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等综合能力。高职体育改革如何主动适应我国社会急骤变化与发展的需求,探寻新形势下高职体育先进的教育思想与理念,是当前高职体育教育改革的重要课题。本文重点通过对社会转型期体育生活方式的转变基本现状分析,找出转型期对高职体育教育的新要求,从树立高职体育教学的“终身体育”育人观、提高参与体育活动积极性、科学考核学生的体育能力、改革体育教材、强化引入心理拓展训练、挖掘高职特色体育课程资源等六方面提出了高职体育教育改革的基本方向。 相似文献
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采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法,对全民健身视域下的社会体育指导员需求情况、高校社会体育指导员培养现状、高校社会体育指导员培养与社会需求的"冲突"与"共融",以及高校培养主动适应社会需求的社会体育指导员策略等展开深入调查与研究.研究认为,全民健身开展催生社会体育指导员的社会需求,高校为迎合全民健身发展开设社会体育指导与管理专业培养专业社会体育指导员是适应社会体育发展需要的,但目前高校社会体育指导员培养"冲突"大于"共融".高校在培养专业社会体育指导员过程中应加强市场调研,以主动适应社会需求为导向加强课程改革,加强学科研究,提升办学水平,为全民健身事业健康持续发展提供专业人才服务. 相似文献
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基于科学发展观的高校体育师资队伍建设的 思考 总被引：1，自引：0，他引：1
立足科学发展观,从高等教育事业改革与发展对高校师资队伍建设的要求,以及师资队伍的现状出发,剖析了我国高校在体育师资队伍建设中存在的问题,并在此基础上提出了相应对策及建议。 相似文献
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采用调查访问、文献资料及逻辑分析等方法，对山东省部分高校体育选修课的现状和存在的问题进行调查分析研究。认为多数高校是按照教育部《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的要求开设了体育选修课，但体育选修课在学时、学分、开课门数、考核等教学管理方面不同程度存在问题。因此只有加强师资队伍建设，优化体育场地设施，加强教学管理，才能促进高校体育选修课的健康发展。 相似文献
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高职院校体育教学存在问题及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前随着社会的进步,全国正在大力推进素质教育,学校体育则是教育的重要组成部分。在我国高职院校,体育教学受传统观念的影响,改革发展缓慢,因此,有必要加强高职院校体育教学的研究。通过问卷调查方式,对高职院校体育教学现状进行分析,并提出相关对策。 相似文献
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高职院校主要以培养实用型强的技术人才为主,因此高职院校内的体育教学要尽可能围绕人才培养要求相应展开教学改革,但现阶段,很多高职院校中的体育教学却依然延用着传统高校所使用的教学模式,只是象征性缩短了授课时长,而没有将高职体育教学的“满足社会发展需求”属性发挥出来。该文主要具体阐述当前高职院校体育教学现状的基础上,充分探析了体育课堂教学的创新与改革问题,并提出了构建全程跟踪式体育教学的有效路径,以期为体育教学创新与改革提供一些必要的参考依据。 相似文献
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社会的发展需要有教育事业的动力支撑,而高职学生作为教育事业发展的重要组成,他们在社会发展过程中起到了一定的推动作用,因此,有必要提高对于高职教育方面的重视,做好方向指导。值得一提的是,体育在高职课程体系中占据重要地位,体育教师在实践教学过程中有必要对传统的教学模式进行改革与创新,使之更能符合现阶段学生的学习与成长学习,体现课程改革的创新性。本文主要针对决议体能发展角度下高职体育课程改革的相关问题进行分析,提出如下思考。 相似文献
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张飞 《体育科技文献通报》2010,18(2):67-68
高职院校体育教学整体改革起步较晚,体育教学方面还应进一步完善,随着高职院校办学理念的不断拓展,教育结构的不断调整,教育改革的不断深入,高职院校体育教学改革也在不断深化。高职体育教学注重素质教育、个性发展、运动兴趣、运动技能为体育教学改革提供了一个崭新视角,本文从改革背景、教学改革、课程改革、考核方法和教学评价等纬度,重新审视、构建、选择、改革体育教学,使高职院校体育教学在提高学生全面素质方面发挥更重要的作用。 相似文献
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高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校专注培养实用型人才,重视学生的实际运用能力,以及实际操作能力,满足社会对实用技能型人才的需求。随着教育体制的改革,传统体育教学中的问题不断凸显,很难培养学生的体育素养,也不利于提升学生的职业能力。高职院校在体育教学中,不仅要教授学生专业的体育知识,也要将学生的身体素质和职业技能作为重要的教学内容,针对学生的专业制定体育项目,促进学生体育能力的多方面发展,为未来的社会工作作铺垫。目前高职院校在体育教学中,忽视学生体育素养和职业能力的培养,需要及时改进,制定合理的措施,提升学生的体育素养和职业能力。 相似文献
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随着健康中国发展战略的提出,对我国体育教育事业提出了更高标准的要求。本文采用文献资料法等,从健康中国发展背景下高职院校体育教学的发展前景入手,分析了健康中国发展背景下高职院校体育教学的定位,提出了促进健康中国发展背景下高职院校体育教学改革的发展策略,旨为有效促进高职院校体育教学的健康发展,全面提升高职院校学生身体健康水平,为我国打造健康中国助力。 相似文献
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体育课程系高校课程体系中的公共基础部分,以提高学生的身体素质为第1目标。当前,中国高职院校体育教学中存在着教材缺乏针对性、指导思想过时且不符合实际情况、教师及学生重视程度不够等问题,严重影响高职院校体育教学开展及学生身体素质的提高。对此,结合教学经验从配套教材改革、强化体育教学高职特色、变革指导思想、发挥学生的主体性及创新性等方面提出了改进措施,以推动高职院校体育教学及学生身体素质的双重发展。 相似文献
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高职院校发展性体育教师评价理念与体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教育评价在学校教育改革中起着导向与质量监控的重要作用,是学校教育改革与发展的关键环节.体育教师是学校体育的指导者和组织者,在学校体育教育过程中起主导作用,转变体育教师评价理念,构建促进体育教师不断发展的评价体系,可以对高职院校体育教育特别是体育课程教学与建设起到导向和推进作用,使学校体育教育更加贴近社会和现实发展需要. 相似文献
19.
吴向宁 《体育科技文献通报》2012,20(11):78-80
在教育学的视角之下,紧密结合目前高职院校体育教学的特点、现状、问题、评价手段等,分别从学生、教师、教学三个互不相同而又十分重要的层面为切入点,有针对性地探讨了如何有效提高高职院校的体育课教学质量,并提出了与之相应的策略。研究旨在为高职院校的学校体育工作更快、更好地发展起到一定的借鉴和启示作用。 相似文献
20.
夏晶 《体育科技文献通报》2014,(8):67-69
拓展训练作为一种体育教育改革模式,被引入高职体育课堂,倍受广大教育工作者的关注。拓展训练主要采用体验式的教学方法,锻炼学生的体魄,提高学生运动技能、良好的心理品质,以及提高人们的综合素质。它是一种动态的教育模式,通过这种模式的活动可以提高高职体育教学的质量和培养学生的职业素养,实现体育教学与职业教育的有机结合。在高职体育教学中,引入“拓展训练”对推动高职体育课程改革具有积极的意义。 相似文献