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韩苏红 《延安教育学院学报》2014,(2):89-90,113
全国网络统一考试,简称“网络统考”,它是教育部组织的网络高等学历教育和中央电大开放教育部分公共基础课的全国统一测试。为了使学生能够顺利的通过网络考试我从网络考试的题型分布情况、知识点分布情况和我们学校如何进行组织等方面进行阐述。 相似文献
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考试焦虑直接影响到小学生健康发展.本文从小学生考试焦虑的程度、表现、年级分布等方面进行调查和分析,有针对性地从小学生成长环境、考试观念、学习方法等方面探讨教育对策. 相似文献
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为了培养适应当今社会的创新型人才,高校对教学改革的同时也对现行考试模式进行改革。本文以高校课程考试改革实践为出发点,提出了阶段考试改革的思路,阐述了考试时间、内容、题型和成绩分布在阶段性考试中的重要性,分析了当今高校考试及考试改革中的问题,对实现高校人才素质教育的改革,培养创新、实用人才的途径进行了探索。 相似文献
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常模参照测验试题库的试卷生成原则 总被引：2，自引：0，他引：2
为使考试具有较高的准确性和可靠性,试卷生成原则的确定应主要考虑以下四个方面的问题。一、考试成绩的正态分布考试是对考生的知识和能力的一种测量,考试分数分布的规律应决定于考生知识和能力水平分布的规律。经验表明一群人的智力水平,一股符合正态分布。若考试是有效的和可信的(指考试目标明确、命题合 相似文献
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上海同济大学教授朱大可说：“冗长的考试链,分布在从幼儿园、小学、中学、大学本科、硕士直至博士的生命线上。其时间跨度长达25年以上,纠缠着人生的三分之一岁月,不仅如此,在这条考试链周围,还环绕着儿童乐器考级、外语考级、计算机考级以及各种成人的职业考试、职称考试和行业证书考试等等,由此形成庞大的考试网络。甚至带动了庞大的考试经济。拓展考试经济的一个很重要的原因,就是在整个市场化消费时代,考试或者教育本身也是一棵摇钱树,增加考试的类别,增加考试的广度, 相似文献
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教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017版)》凝练了学科核心素养。为帮助教师了解学生核心素养发展水平,推进基于核心素养的教学,天津市教育质量评估监测中心高考评价项目物理学科组以2019年高考(天津卷)理科综合物理部分实测数据和抽样题卡为依据,结合往年相关试题的作答情况,对天津市高中学生科学思维中模型建构和科学推理两个关键要素的发展状况进行分析,找出学生的优势和不足,并据此提出在教学中落实核心素养培养的具体建议。 相似文献
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在教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017版)》中,凝练了学科核心素养。为帮助教师了解学生核心素养发展水平,推进基于核心素养的教学,天津市高考评价项目物理学科组以2018年天津市高考物理试卷实测数据和抽样题卡为依据,结合往年相关试题的作答情况,对本市高中学生物理观念的发展状况进行分析,找出学生的优势和不足,并据此提出在教学中落实核心素养培养的具体建议。 相似文献
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颜振珏 《黔南民族师范学院学报》2002,22(3):21-24
本文从五个方面阐述了在中学物理教学中有机地渗透物理学史的内客,对搞好中学物理教学和对中学生进行素质教育方面所起到的重要作用。 相似文献
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应用型本科大学物理教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
周军 《成都教育学院学报》2010,24(2):104-105,108
从应用型本科大学物理教学改革的重点,即构建应用型本科物理教学体系出发,对大学物理教学中的教学内容、教学手段、教学方法等方面的改革和创新进行探讨。 相似文献
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《动手动脑的物理学》是美国新近开发的高中物理教材 ,它以与学生生活关系紧密的项目研究为主线 ,引导学生通过探究活动学习物理。本文对它的内容、栏目和特色进行了简要介绍。 相似文献
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陈世鸥 《忻州师范学院学报》2005,21(2):91-94,130
与以往相比,在新课程视野中的物理学史具有更多的教育功能。物理学史在教学中的渗透,是对知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的有效整合。教师应更新观念;克服三个不利倾向;重视近、现代物理的发展;在教学上灵活处理。 相似文献
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数理课程整合能促进数学与物理学知识和方法的联系,它可以通过数理教材的语言、体例、栏目予以丰富与落实。人教版初中物理教材融入的数学知识数量与类型有限,突出了数学知识的工具性,北师版初中数学教材融入的物理知识形式多样、内容关联、情景开放。 相似文献
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20 0 2年秋季北京市在全国率先从高中一年级开始推出“计算物理”新课程模式。这种新课程模式为实现高中阶段培养学生“能够利用现代信息技术手段进行学习解决问题”的课程目标 ,创设了一个崭新的教学环境。本文在对中学计算物理课程模式及其结构作初步探讨的基础上 ,提出了中学计算物理课程的教学目标和教学原则 ;通过对《计算物理基础》教材特色的说明 ,扼要介绍了北京市中学计算物理课程的教学内容和学生活动方式 ;对计算物理课程模式给与中学生发展创设的有利环境和赋予中学物理学科课程现代化发展的积极意义作了简要分析。 相似文献
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Dileep Jatkar 《Resonance》2013,18(4):323-335
The Fundamental Physics Prize Foundation declared names of nine scientists in a variety of areas of theoretical physics as recipients of the Fundamental Physics Prize. This article is a quick introduction to Ashoke Sen’s scientific achievements. In addition, this article contains some discussion of his S-duality proposal and the Sen conjecture, which fetched him the Fundamental Physics Prize. 相似文献