共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
随着我国人口老龄化程度日益提高,如何应对养老、医疗、福利、社区服务等老龄化问题更加凸显,老年教育问题越来越受到社会的关注。在老年教育中,老年的心理健康教育最为突出。因此,积极探索我国老年教育,特别是它的重要内容---老年心理健康教育的特点和规律,让每一位老年人都能安享晚年,对确保老年心理健康教育的重大实践具有重要意义。发展老年教育既是提高老年人生活和生命质量的重要途径,更是构建和谐社会的有力举措。 相似文献
2.
《考试周刊》2018,(86)
随着我国社会经济的不断发展和进步,人们的物质生活水平得到了普遍的提高,同时人们也更加追求精神生活上的满足。近年来我国老龄化程度不断加快,老年人已经成为我国一个非常庞大的群体,这就意味着注重老年人的健康是非常重要的,特别是心理健康。据相关调查数据显示,未来几年我国的老龄化程度还会迅速加快,老年人的平均寿命将会大幅度延长。针对这种现象,我国越来越多人开始研究老年心理健康,然而当前老年心理健康研究现状不容乐观,我国还需要不断地采取科学合理的措施来加强老年心理健康研究,进而提高老年人的生活质量,促进老年人的身心健康发展,真正实现我国老年人的健康老龄化。本文就老年人心理健康的概念介绍、当前老年心理健康的研究现状及相对应加强老年心理健康研究的有效措施三个方面展开了较为细致的探讨。 相似文献
3.
随着人口老龄化的加快,我国即将进入深度老龄化时代,老年教育普惠发展是解决养老问题的一种有效途径。为了解普惠性老年教育的状况,并提出相应的对策建议,选取了上海3所老年学校,采用问卷调查的方式,对上海老年教育进行了调查。结果表明,当前老年教育在人口年龄、类型的覆盖程度上不足,当前老年教育并未满足老年学员的需求,在多个角度仍有发展空间。据此,建议在未来的发展中,要夯实老年教育已有基础,全方位提升老年教育普惠性发展;加强对"初老"老年人、"高龄"老年人和农村老年人的关注,提高普惠覆盖面;适度收取老年教育费用,多种方式筹措老年教育经费;关注老年人心理健康,提供多种方式老年心理教育;提升老年教育的吸引力,有针对性地对老年人进行宣传。 相似文献
4.
随着我国构建终身教育体系的不断推进和完善,老年教育模式也在不断拓展。目前,我国老年教育发展受诸多方面因素的制约相对滞后于老年人持续快速的增长速度,老年教育大多数能够发挥其满足丰富老年人文化生活和提高老年人生活质量的基本教育功能,但还亟待解决发挥其能够提升老年人掌控生活、适应社会变化和参与社会发展的社会性教育功能。因此,在终身教育视阈下审视我国老年教育模式发展状况及发展趋势,对研究老年教育具有重要的现实意义。 相似文献
5.
《湖北大学成人教育学院学报》2018,(4):18-22
老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,是提升老年人的福祉,满足老年人学习需求、促进社会和谐的必然要求。社区教育是发展老年人教育的重要载体,我国社区教育起步晚,由于缺乏对老年学习者特征的了解与分析,导致教学实践中存在一些问题,影响教育目的的实现。因此,通过对老年学习者学习特征的分析和当前社区老年教育教学中存在问题的总结,提出有针对性的策略,最终才能推动社区老年教育办学质量不断提升,使社区老年教育真正成为广大老年学习者满意的教育。 相似文献
6.
老年教育是终身教育的重要环节,老年教育推进了老年人的再社会化进程,既有利于提高老年人的生活质量,也是促进老年人社会融合的重要渠道。社区作为养老的基本单位,实现老年教育“社区化”可以更加灵活、多样地服务老年群体。本文以城市社区为着眼点,运用贝塔朗菲对系统、要素和环境三者关系的分析,探究社区老年教育具体实践中社会支持系统、社区环境及老年教育资源的配置问题,从政府、社区、社会工作三个层面重新整合社区老年教育资源,构建具有我国特色的社区老年教育模式。 相似文献
7.
随着我国老年教育事业的蓬勃发展和老年人对精神文化生活需求的不断增长,各类老年大学迅速兴起,老年教育工作队伍建设问题已摆上议事日程,成为必须研究和解决的重要课题。要提高老年教育管理水平,必须加强老年教育工作队伍建设。因为老年教育工作队伍素质的高低直接影响到教学质量、办学效果和教学任务的完成,是办好各类老年大学的根本保证。要把加强老年教育工作队伍建设问题摆在重要的战略高度,核心是提高老年教育工作队伍的素质,做到：政治上坚定、业务水平高、会精细管理和做老年学员的思想政治工作。加强老年教育工作队伍建设要在各级党政领导的重视和支持下,提高老年教育工作者的政治地位和经济待遇,建章立制,使之走上制度化、标准化、规范化的轨道。 相似文献
8.
老年教育作为终身教育的最后阶段,能够丰富老年人的精神文化生活,是应对人口老龄化的重要事业。我国老年教育经历了创立阶段、发展阶段和创新阶段。结合我国老年教育专业发展的实际,发展我国老年教育事业应该从以下几个方面入手:提高认识,加强各级老年教育工作的组织领导;加强立法,完善老年教育相关的政策法律体系;以人为本,切实开展老年教育工作;整合资源,提高老年教育的办学质量和社会效益。 相似文献
9.
侯日莹 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):52-54
随着时代的变迁,我国人口老龄化程度逐年升高,老年人在精神文化上的需要持续增长,学习需求越来越多样化和复杂化。对社会中老年人的心理需求和精神需求进行调查,并与我国快速发展的科学技术相结合,可以直观地看到在社会发展与时代变迁中,老年人思想高度不断提高,学习的需求加大,与此同时,快速发展的科学技术也在不断敦促老年人要进行学习,从而适应生活上的巨大变化。开展老年教育的最终目的不是简单地为老年人提供活动的场所,而是要切实地达成教育目的,坚持做到既满足老年学习者的教育需求,又要彰显老年教育的重要意义和价值。针对老年教育要制订和构建科学合理的课程与教学体系,这样才能保证老年学习者的教育质量,避免产生教育无结果、教育流于形式,难以发挥老年教育的意义。本文基于当前时期老年学习者的需求,结合时代发展现状,对有效实施老年教育的教学模式展开研究和探讨。 相似文献
10.
谢宇 《现代远程教育研究》2020,(1):84-92
当前我国面临严峻的老龄化社会问题。积极发展老年教育并应对人口老龄化社会问题应上升为国家战略。破解老年教育的核心在于如何通过为老年人提供公平的教育机会和适合的教育资源,促进老年人的学习发展,并彰显老年人服务社会的贡献和价值。这一核心理念与我国当前的老年教育政策一脉相承。老年教育作为我国公共服务体系的重要构成部分,追求均等化是其应有之义。促进老年教育发展的均等化包括四个维度,分别是教育权利与机会均等、教育资源配置均等、教育质量均等和教育目标均等。其中教育权利和机会均等是前提条件,资源配置均等和教育质量均等是实现老年教育发展的物质基础,三者形成合力最终有效促进老年教育目标均等实现。当前我国老年教育在均等化的四个维度上均存在深层问题。我国未来应确立老年教育均等化发展战略定位,健全老年教育立法,创新体制机制,构建“需求导向式”供给体系,重点关注城乡社区老年教育建设成效,切实推进老年教育发展进程。 相似文献
11.
成彦 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):50-54
进入21世纪,中国便正式步入了人口老龄化社会阶段。农村大批劳动力进城务工、城乡经济发展不平衡,农村传统家庭结构、家庭功能变迁等社会现实,使得传统家庭养老受到极大的挑战。同时,我国农村公共福利产品供给不公、农村养老机制发育不全等问题使农村养老问题更为严峻。本文通过对农村老年人口现状的描述和分析,探讨了缓解农村老年人福利“危机”的措施。 相似文献
12.
日本家庭养老及其对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
李鹏军 《重庆第二师范学院学报》2009,22(3):91-94
日本人口老龄化的迅速发展,老年人口比例的增加,对日本的社会、经济产生了猛烈的冲击,导致了日本社会保障费用的迅速增加。为解决这一问题。国家提倡居家养老、继续发展家庭的养老功能,以缓解社会养老的压力,减轻政府的负担。汲取先行步入老龄化社会的日本在处理老龄化问题上的经验教训,扬长避短,采纳适合于我国国情的对策。使我国平稳的度过老龄化社会。 相似文献
13.
徐士福 《广东轻工职业技术学院学报》2005,4(2):56-58
人口老龄化是当今世界许多国家面临的一个突出的社会问题,我国已经步入老龄社会,但是我国现阶段针对老年人的建筑设施的设计和研究工作却相当滞后。文章着重研讨我国未来几年需要大力发展的几类专门为老年人居住和服务的建筑及设施。 相似文献
14.
政府应对老龄化问题的挑战和对策 总被引：2，自引：0，他引：2
廖敏 《洛阳师范学院学报》2005,24(1):39-40,136
21世纪的社会老龄化是人类历史上前所未有的。中国人口老龄化的特点是基数大、速度快、底子薄、负担重。在就业体系方面 ,政府必须重视老年产业建设 ,增加老年人中女性以及农村老年人的就业机会。在社会保障方面 ,适当提高退休年龄 ,降低赡养率 ;建立多层次的养老保险体制 ;因地制宜 ,扩大社会保障覆盖面。政府要建立不分年龄、人人共享的社会 ,建立老年教育制度以及医疗保障制度 ,最终实现“老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐”。 相似文献
15.
老龄化社会的到来是社会发展的必然趋势,人口老龄化给国家的政治、经济、文化等带来一系列严重问题,老龄问题被视为继环境问题、资源问题后,21世纪世界各国所面临的最为严峻的问题之一。文章阐明了新时期我国开展城市社区老年体育服务的重大意义,并提出了相关对策。 相似文献
16.
官玉琴 《福建工程学院学报》2007,5(5):495-499
随着高龄化社会的到来,老年人权益保障问题不断得到世界各国重视,建立老年人监护制度,保障老年人合法权益,是我国急需解决现实问题.借鉴大陆法系国家德国、日本的成年人监护制度改革成果,提出构建我国老年人监护制度设想,如根据老年人的不同身体状况、精神状况,设立不同内容的监护制度;尊重老年人意愿,设立任意监护制度;设立专门的监护机构和监护监督人制度等. 相似文献
17.
在终身教育的推动下,社区老年教育已成为我国老年教育的重要形式,在当今老龄化背景下,发展社区老年教育已成为研究的热点。我国许多学者对社区老年教育进行了研究,这些研究主要集中于社区老年教育的概念界定、发展模式、问题反思以及趋势预判等方面,但还存在诸多不足,如研究内容比较零散、对社区老年教育的功能定位存在偏差、过度理想化,过度照搬西方经验而忽视我国社区老年教育的国情等。 相似文献
18.
人口老龄化是个突出的社会问题。辽宁省在跨入老龄化社会后,呈现出新情况、新问题,对经济社会发展也产生了深刻的影响。因此,根据辽宁省省情,选择适宜的养老模式是应对老龄化问题的有效策略。 相似文献
19.
随着我国老龄化人口规模的快速膨胀,养老问题是事关和谐与稳定的重大社会问题,并且随着老龄群体的日益增加,养老问题更加凸现。而老年群体不应成为社会的负担,他们有巨大的消费需求,是一座有待开发的"金矿",老年护理、老年公寓、老年体育等养老产业应运而生,建构出介于城市与农村之间的县域养老产业模型势在必行。 相似文献
20.
我国老年教育研究的回顾与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
世纪之交,我国人口年龄结构开始进入老龄化阶段,在党和政府的关怀和支持下,老年教育从无到有,从理论到实践都取得了丰硕的成果。老年教育作为教育学的新兴分支学科,随着我国老龄化更加迅速、大规模的到来,必将成为教育研究的新的热点之一,研究速度会更快,成果会更多,水平会更高。 相似文献