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1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(21)
本文以蚌埠医学院大学生为调查对象,对影响大学生创业倾向的个人特质、创业态度、创业环境等因素进行研究,探讨医学类院校大学生创业倾向影响因素作用机制.结果显示:创业环境对创业倾向影响不显著,个人特质和创业态度对创业倾向影响显著.因此高校要培养大学生积极的个人特质,建立完善的创业教育体系,并营造良好的创业环境,以激发大学生的创业热情,提升创业倾向. 相似文献
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个人网商创业成功的因素探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
武峰 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
当今电子商务迅速发展,越来越多的人在网上创业,但并不是人人都可以创业成功.在网上要想做一个创业成功的个人网商,应该要具备两大方面因素,一是政府态度、法规政策、网络硬件平台建设、物流快速服务等外部因素;二是网店信誉、货源渠道、营销方法、网络学习能力及个人信心等方面的个人内在因素. 相似文献
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田洪伟 《漯河职业技术学院学报》2007,6(2):63-64
大学生正处在从理论到实践、从求知到创业的重要转折时期,大学生科技创新、自主创业越来越成为人们关注的话题,它对个人及社会都会产生深远而积极的影响.然而,自主创业是一项极具挑战性的社会活动,是对创业者自身智慧能力、气魄胆识的全方位考验.除了个人的素质和能力影响自主创业以外,家庭、学校、社会以及亲戚朋友等因素都会影响大学生自主创业. 相似文献
5.
高校创业教育是提高校园创业教育、学生创业动力的一种新型教育方式,高校创业教育可以带动校园企业的发展,加快校园企业的发展速度与规模.高校创业教育通过对学生的创业意识培养,还可以提高学生的学习动力与对创业知识的兴趣,改善学生社会实践与实际动手能力,对高校教师的创业指导能力与创业实践能力也是一种有效的提高.高校创业教育管理模式已经在国际化趋势中不断提高了教学要求与标准,并在新的阶段持续创新发展. 相似文献
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自主创业是解决大学生就业难的一条有效途径。有研究发现,创业榜样可以带来示范效应,能够激发他人产生创业意愿,而个体创业意愿对个人创业行为起到预测效果。该文试图通过探讨创业榜样、大学生创业态度和影响创业意愿因素之间的关系,提出研究假设,采用问卷调查的研究方法进行统计调查,并在此基础上研究结果进行分析,提出可行性建议。 相似文献
7.
张现 《中国职业技术教育》2005,(3):1-1
就业是民生之本,以培训促进就业,以创业促进就业,是当今我国社会的发展趋势.随着国家制定的一系列再就业优惠政策的逐步落实,创业已成为广大择业者的重要选择.自谋职业、自主创业,不仅可以为国分忧、为社会献力,而且也有利于体现自身价值,实现个人理想.特别是当前,国家的政策环境、经济环境都非常有利于创业,可以说,现在正是创业的好时候,有志创业者,路就在脚下.本期第47页刊登了"怎样选择创业项目"及创业计划书介绍.为满足读者的创业需求,本刊从2005年1月开辟"创业培训"栏目,供读者参考借鉴. 相似文献
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设计创新创业课程体系是大学有效开展创新创业教育需要解决的核心问题.基于个人—环境匹配理论,依据多主体的不同供求情况,从个人—环境整体匹配程度的视角出发,提出了创新创业课程体系的设计方法.研究发现:高校创新创业课程体系中的个人—环境匹配关系可以归纳为学生—教师、学生—学校、学生—企业三个维度,并可进一步细化为需求与供给匹配和要求与能力匹配:可以从提高供求匹配程度、使能力与要求相适应、防止个人—环境不匹配情况的产生三方面出发,进行水平课程体系和梯度课程体系的设计,并给出相应的实施建议和方法,以解决我国当前创新创业教育形式化和实用性不足等问题. 相似文献
9.
试论大学生创业成功率的提高 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生创业是创业机会的识别、创业资源的整合和创业团队的运作三者之间有机协调、匹配的过程.在这个过程中.大学生个人、高校、政府和社会等必将对大学生创业成功与否产生重要影响.要提高大学生创业的成功率.必须构建大学生创业素质与能力培养体系、创业教育体系、创业政策支持体系和创业社会服务体系. 相似文献
10.
创业型经济视角下的大学生创业教育研究——基于江苏省苏北地区高校大学生创业能力现状的调查 总被引：2，自引：1，他引：1
经济发展,教育先行.创业型经济的发展需要大量高素质的创业人才,大力开展大学生创业教育,培育创业型人才,才能为创业型经济的发展提供坚实的智力支柱.文章在分析江苏省苏北地区创业型经济发展和大学生创业能力现状的基础上,探讨了大学生的创业教育,应该从政府、学校、个人和社会四个层面同时推进,形成合力.由政府实施大学生创业教育的推助工程;学校实施大学生创业教育的引导工程;个人实施大学生创业教育的提升工程;社会实施大学生创业教育的关怀工程. 相似文献
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兰炜 《兰州石化职业技术学院学报》2014,(3):41-43
通过对492名高职院校的在校大学生的创业认知进行调查,掌握甘肃省高职院校大学生的创业认知状况,其对创业概念、创业基本素质和创业优势认识清楚,但知识来源较为不足。其原因与大学生创业的自主性和创业意识、创业能力有关,可以从大学生个人、学校、社会和家庭四个方面提出对策和建议。 相似文献
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创业教育的“时滞效应”使大学生创业率难以成为我国高校创业教育效果的衡量指标。虽然创业意向和创业胜任力能够衡量创业教育短期效果,但目前国内尚没有文献将创业教育与大学生创业意向及创业胜任力纳入一个理论框架中进行研究,这既无法检验三者的相关性,也影响了对我国高校创业教育效果的评价。通过875份大学生调查问卷的实证检验,可以发现高校创业教育与大学生创业意向及创业胜任力具有显著的正相关关系。这个结果即使在引入创业自我效能中间变量、大学生个人特征调节变量后也依然成立,说明创业意向和创业胜任力能够较好地衡量创业教育的短期效果。 相似文献
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大学生创业教育对其创业意向的影响研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以全国25个高校的5784个有效问卷为样本,探讨了我国大学生所接受的创业教育对其创业意向的影响机制。本文建立了一个广义创业态度、个人背景和创业意向之间的三元ISO模型,前者包括创业动机、创业要素认知、创业环境感知三个子变量,后者分为个人社会背景和创业教育两个子变量。通过结构方程模型和方差分析,研究发现创业教育既能直接影响创业意向,也能以广义创业态度为中间机制发挥影响,且作用显著,因此必须高度重视大学生的创业教育。 相似文献
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本文对创业动机影响因素进行了研究,提出创业动机是预测创业行为的重要动力机制,创业动机受个人因素与环境因素交互影响。探讨影响机制,将会促进人们对创业动机的进一步了解. 相似文献
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基于圣加伦大学瑞士小企业与创业研究所开展的“全球高校学生创业精神调查”数据,对近年来全球大学生的创业意向分布特征与若干影响因素进行了分析,结果表明:先就业后创业是普遍的职业选择路径,商业有关类专业的学生以及男性学生的创业意向更加普遍.只有少量学生在想法上具有较强的创业意向,且大多只是停留在创业行动的初级阶段.个人动机、家庭创业背景、大学创业服务、社会环境认知等都会对创业意向产生影响.实现个人梦想是最主要的创业动机,具有家庭创业背景的学生的创业意向更加普遍,大学创业服务对创业意向具有促进作用,周围人对个人创业意愿的反应越积极及个人对创业风险的认可程度越低,越有助于增强学生的创业意向. 相似文献
18.
为了给大学生提供更有实效的创业教育训练,提高新世纪大学生创业素质,对大学生创业倾向与人格特质关系进行了实证研究.选用人格问卷和创业倾向调查问卷,对375名大学生进行调查.研究结果表明:女性的创新导向和个人控制明显强于男性;在人格特质的适应性中,强适应性的人较弱适应性的人有更强的创新导向、成就导向.强适应性的人没有弱适应性的人有责任感、个人控制强;人格特质中的开放性越高,大学生的责任感越低;人格特质中的利他性越高,大学生创业倾向中的创新导向、个人控制、自我尊重、责任感越强;人格特质中的道德感越强,大学生的创新导向越强. 相似文献
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研究生创业对社会失业问题的解决、高校科研成果的转化和研究生个人事业的发展都具有重要的意义.然而,目前我国鼓励创业的环境尚不成熟,高校对研究生的创业教育投入不足,部分研究生创业意识淡薄.对此,本文从国家、学校和研究生自身三个方面分析了应对研究生创业问题的对策. 相似文献
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创业作为当前时代的主旋律和最强音,已成为社会热议的话题.本文针对当前大学生创业现状,深入分析影响大学生创业行为的主观因素和客观因素,进而构建个人、高校、政府、社会“四位一体”的创业支持体系,促使大学生勇于创业、乐于创业、成功创业. 相似文献