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乐曲讲究好的"引子",文章讲究好的"开头",讲课同样讲究好的"导语"。任何一门课程,都应该讲究新课的导入技巧,因为好的导入技巧,能够让学生更快进入角色,更快掌握新的知识。精彩的导语不仅能扣住学生的心弦,激发学生的兴趣,而且能发散学生思维,激发学生强烈的求知欲。 相似文献
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正每一堂新课的精彩导入,犹如写文章,开头要漂亮,其实就是导语要好。因为好的开头往往就是成功的一半。因此,新课导入是否成功,直接关系到整堂课效果的好坏。这就好比如唱戏,因为有精彩的开头,观众才会有听下去的欲望。学生也是如此,如果你的新课导入精彩,给学生耳目一新的感觉,就能激起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。因 相似文献
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万事开头难．语文教学中新课的开头也是如此。好的新课导入,能迅速安定学生情绪,激发学生的学习兴趣,为一节课的成功奠定基础。因此,教师必须精心设计导语．力求一鸣惊人．切不可信口开河。草率从事。笔者在多年语文教学实践中,总结出了几种新课导入的方法： 相似文献
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朱永兵 《学生之友(初中版)》2010,(16):34-34
俗语说：良好的开端是成功的一半。一堂成功的思想品德课,往往都有一个好的开头,即精彩的课前导入。课前导入是教师在课堂教学起始环节中采用各种教学方式,引入新知识,使学生迅速进入新课学习状态的活动方式。明代文学家谢榛谈及文章的开头时说：＂起句当如炮竹,骤响易彻。＂ 相似文献
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赖红招 《新课程导学(上)》2012,(15)
要让学生特别是低年级的学生很快而主动进入课堂,教师的导课起着关键作用.精彩的导课像歌曲的前奏,拨动学生求知的心弦;像星星点点的火,点燃学生智慧的火炬.一节成功的课都会有精彩的开头.教师精心设计新课的导入,能吸引学生的注意力,激发学生浓厚的学习兴趣,形成学生渴望学习的心理状态,从而集中精神,积极思维,主动学习.好的导课使教学从教师铺垫转化为学生探索新知的过程,为整堂课打下良好的学习基础.在这谈谈我上语文课的教学导入的多种方法. 相似文献
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俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一堂成功的思想品德课,往往都有一个好的开头,即精彩的课前导入。巧妙的导入,如同桥梁,联系着新课和旧课。精彩的导入就像磁铁,能抓住学生的心弦,唤起学生的学习兴趣,极大地调动学生学习的积极性。下面我结合自己的教学实践,谈谈初中思品课导入的几种方法。1.复习过渡导入法。在思想品德的教材中,很多内容前后是紧密相连的,旧知识和新知识是相辅 相似文献
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思想品德课是未来一代合格公民的思想启蒙课,良好人格的启始课,社会思想意识的奠基课,共产主义道德的先导课。它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。怎样优化思品课教学,提高育人质量呢?一、考虑好开头一节课的开头十分重要。好的开头能激起学生学习兴趣,一节课开头的导入新课一定要能激起学生学习兴趣。导入新课的方法有:谈话法(谈论与新课有关的问题导入新课);辨析法(提出与 相似文献
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良好的开头是成功的一半．一出好戏要有引人人胜的序幕,一部好的交响曲要有优美的序曲,一堂成功的化学课必须有一个精彩的导人．导人新课是课堂教学的起始环节,教师如果设计得好,就能一下子激发学生的学习兴趣,就能强烈吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,从而达到良好的课堂教学效果．如何导人新课才能引人人胜,才能吸引学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态呢？以下结合本人的教学心得,介绍几种常用的新课导人方法． 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美好的境界。艺术地导入新课能给听者以耳目一新的美感和艺术上的享受,导课设计得好,就会迅速“激活”学生,更有效地引导学生进入学习状态。下面我根据自己的教学实践,介绍几种常见的导课方法。 相似文献
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一堂成功的政治课与恰当的导入和精彩的导语是密不可分的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。一堂课如何开头,用什么导语开头,虽然没有固定的模式,但有很多成功的方法与例子,作者对此进行了总结。 相似文献
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良好的开头是成功的一半．一出好戏要有引人人胜的序幕,一部好的交响曲要有优美的序曲,一堂成功的化学课必须有一个精彩的导人．导人新课是课堂教学的起始环节,教师如果设计得好,就能一下子激发学生的学习兴趣,就能强烈吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,从而达到良好的课堂教学效果．如何导人新课才能引人人胜,才能吸引学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态呢？以下结合本人的教学心得,介绍几种常用的新课导人方法． 相似文献
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一、精心设计新课导语，刺激学生的求知欲望，诱导学习兴趣
精彩的新课导语预示着一堂课的良好开端，同时也意味着好效果和好结局。这是因为这种导语犹如一位高明棋手的良好开局，中局和残局的无限玄机皆藏其中；也恰似一篇优美乐章的前奏曲，埋下了很多的伏笔，给人以无尽的遐想，使听众急于知道该乐章的高潮部分。因此，有经验的好教师都重视这一环节。这个环节处理得好，就能有效捕捉学生的有意注意，使学生迅速进入新课角色，从而生发他们对历史的乐趣，以至乐不可支，乐此不疲。例如，岳麓版《中国历史》八年级上册第14课《红军长征》的新课导语可以这样写：“在生活中，我们经常能听到师长们对我们语重心长的教诲： 相似文献
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上一堂成功的课需要付出很大的努力、需要采取多种方法,但是我认为＂如何提出课题、导入新课＂是首先要考虑好的。俗话说：＂万事开头难＂,＂好的开头等于成功的一半＂。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向。这是一堂成功课的前提。那么怎样提出课题、导入新课呢？通过实践教学,我认为可从以下几点做起： 相似文献
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孙亚莉 《小作家选刊(小学)》2011,(12):220-220
一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道：良好的开端是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性．因此我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课．那么如何导入新课呢,下面本人就针对导入的方法谈一些浅见。 相似文献
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一节精彩的历史课,需要一个引人入胜的开场,正如一篇文章有了好的开头,必定能让读者兴趣盎然;一首乐曲有了好的开头,必定能让听者陶醉其中;一部电视剧有了好的开头,必定能让观众期盼后情。所以,新课的导入是课堂成功的关键一步。一个精心设计的导入会激起学生的学习兴趣,扣住学生的心弦,最终使学生获得良好的学习效果。那么导课的方式有哪几种呢？在此我谈谈认识。 相似文献
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精彩的导语将会成为教学乐章的优美序曲，正如好戏开头，先声夺人，导语恰当，可激活学生的情感，拨动学生感知的心弦，可以诱导学生进入教师预先精心设计的情境之中。叶老曾经讲过：教学“尤宜致力于导”，这个“导”字就含有引导学生进入学习情景、激发学生求知欲望的涵义。一堂课有一个好的开头，可以使学生从一开始便能带着较浓厚的学习兴趣、较强烈的探究心理，投入新课的学习，从而提高课堂教学效率。 相似文献