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《继续教育研究》2017,(8)
成人继续教育作为高等教育的一部分和高等教育的进一步延伸。构建成人继续教育体系是现阶段我国社会经济发展的迫切需要,是推进我国高等教育内涵式发展的现实需要,是构建终身学习型社会和完善的国民教育体系的要求,同时也是我国高等教育国际化发展的现实需要。我国的成人继续教育体系存在的问题主要表现在:成人继续教育不能满足受教育者的实际要求,与社会经济发展要求相脱节;成人继续教育不受重视;成人继续教育的投入不足等问题。有鉴于此,应从构建终身学习的学习制度、细化市场实际需求、改变旧有的只重视学历教育的教育模式、明确大学后成人继续教育的办学思路以及以高校为主要阵地,充分发挥高校已有资源在大学后成人继续教育中的作用等方面入手,构建我国成人继续教育的发展模型。 相似文献
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社会转型期成人继续教育趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交，我们步入全面发展的转型期。社会的全面发展需要教育的全面发展，教育亟需成人继续教育的发展。就社会与个人发展与社会组织发展需要，政府大力提倡成人继续教育；成人继续教育的特色与面临的问题；尤其是成人继续教育的发展进行了探讨。 相似文献
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《西北成人教育学报》2017,(4)
成人高校是国家终身教育体系的一个重要组成部分,成人高校通过开展各项卓有成效的教育、教学活动来培养社会经济发展所需要的各种人才。教育质量也就成为成人高校发展的重中之中,科学实施成人高校继续教育督导是高质量教育、教学的重要保障及主要抓手。在深入研究继续教育及教育督导涵义的基础上,基于"以用为本"的原则进行成人高校继续教育督导框架设计并得出相关结果。 相似文献
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湖北省继续教育改革和发展战略与政策研究课题组 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(5):5-7
本文主要在对我省成人继续教育现状进行调查、分析的基础上，对其社会需求和发展机遇进行了调研统计、梳理、分析。本文认为，从目前到今后五年，我省的成人高等学历教育的需求量仍很大，需要规划以适应发展。同时，继续教育培训的需求量也很大，培训市场前景看好，主要是各类专业证书培训和专业技能培训。为此，我省的教育主管部门和办学单位要认清形势，加大投入，认真规划和发展好成人继续教育。 相似文献
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成人是推动社会经济发展的中流砥柱。成人继续教育必须围绕和服务党和国家的工作大局和中心开展,体现教育的社会功能。现行体制下的成人继续教育,公民意识教育严重缺位,影响了公民全面自由的发展和公民总体素质的提高。创新公民意识教育内容和方法及途径是加快民主化进程的需要。是保持社会稳定、促进社会和谐的需要。 相似文献
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赵景春 《北京教育学院学报》2009,23(1):75-80
继续教育课程内容的选择是教师继续教育课程编制的核心任务之一。课程内容的选择必须考虑教师继续教育的职后特性和教师的成人特性，使课程内容既呈现开放性的生成，又考虑教师个体的需求；既要面向发展的需要，又要从现实出发；体现出实用性与人文性相结合，广泛性与选择性相结合，优化组合继续教育课程的实用性设计。 相似文献
9.
发达国家为了使专门人才的培养工作适应社会济发展的需要,在加强高等教育办学的针对性和实用性方面采取了一系列措施。(一)根据产业结构变化和要求及地区需要设置课程,使教学内容体现实用性。(二)以训练班、培训班的短期高等教育形式开展继续教育,使办学形式适应地方经济发展需要。(三)实行企业办大学,使人才培养直接适应企业发展需要。如日本电器株式会社派送其专业职员到自己办的技术教育学院进行继续教育。美国IBM公司,每年投 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
什么是继续教育?所谓继续教育,指的就是包括在业的、失业的以及那些退休、离休的社会成人在内的全体社会责任人,为了提高自身的文化素质和专业技能,接受各种教育服务的活动。随着科学技术的不断发展,社会对于人们的要求越来越高,不仅要求具有较高的专业技能,而且对自身的文化素质也愈加苛刻。因此,就需要促使社会上的人员接受继续教育。那么,在我国成人继续教育的发展中存在哪些问题呢?如何进行成人继续教育的管理工作呢?怎样才能是管理效果更加显著呢?这些都是在继续教育发展中需要特别关注的问题,下面我们就来系统的分析一下。 相似文献
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芬兰目前有20所大学，29所多科技术学院，每所大学与科技学院均设有继续教育机构或成人职业教育中心。此外，还有47所成人职业教育中心与57个成人专门机构进行成人职业教育。这些机构为成人提供各种类型的资格课程，课程种类、课程内容学习时间与社会的需求紧密结合．学生可以根据自己的需要、兴趣来选择适合自己的职业技能进行学习。[第一段] 相似文献
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姚静娴 《常州技术师范学院学报》2001,7(3):12-15
课程是一个涉及教育过程中“教什么”的问题。中小学教师继续教育课程设置理论的探讨应摒弃普通中小学以传播基础知识、基本技能为主的分科课程模式，建立起一套符合社会需要、适合成人学习、有助于教师综合素质提高的以活动课程为主的课程体系。 相似文献
13.
作为我国高等教育发展的重要组成部分,成人高等教育在构建学习型社会的终身教育体系中起着重要的作用。作为经济强省的广东,其高等教育与经济发展仍不协调,继续教育体制不尽完善,难以满足经济发展对人才提升的要求。以广东省的经济和继续教育发展作为研究背景,分析了广东省成人高等教育在发展过程中存在的一些问题,并提出了改革成人高等教育的对策。 相似文献
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论教师继续教育课程内容的选择 总被引：2，自引：0，他引：2
课程内容的选择是教师继续教育课程编制的核心任务。课程内容的选择必须考虑教师继续教育的时代特性、教师的职业特殊性和教师的成人特性，使课程内容既面向全体，又考虑教师的实际需要；既要面向未来需要，又要从现实出发；实用性与人文性相结合，广泛性与选择性相结合，知识、技能和能力培养兼顾。 相似文献
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16.
高校成人继续教育工作必须为成人的职业和岗位不断更新和变换的社会现实服务,这是一个大趋势。这就要求我们的高校成人继续教育工作必须确立面向社会的新模式,按从业人员的职业和岗位群的需要来设置教学体系,突出现代性来建立动态的课程体系,从而使成人继续教育真正为推进学习化社会和建立终身教育体系服务。 相似文献
17.
李兴江 《西北成人教育学报》2000,(2):13-14
成人财会专业是直接为经济建设第一线培养从事管理和会计实务运作的实用型专业 ,实践运用能力的强弱是成人财会专业人才在社会择业竞争中取胜的关键 ,而课程设置是实现素质教育和培养目标的中心环节和核心内容。因此 ,成人财会专业必须根据培养目标对课程结构设置进行优化 ,突出市场导向的适应性。本文就成人财会专业教学如何优化课程设置以实施素质教育进行分析和研究 ,与同行交流。一、优化课程结构设置的指导思想和思路优化课程设置 ,要主动适应成人教育改革发展和面向２１世纪社会经济发展的需要 ,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提… 相似文献
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一、开设献信息检索课的必要性
献信息检索课在普通高等院校作为一门必修课已纳入教学计划之中，它是继专业课后的一门技能和方法课。通过对该门课程的学习，使学生掌握查阅献的方法，使之具有获取献信息的能力，也是培养学生具有分析问题和解决问题能力的一个重要组成内容。但在成人高校继续教育中，到目前为止绝大多数还没有开设这门课，因此成人继续教育的学生缺乏起码的献情报知识，不知自学和研究门径，自学能力与研究能力低下。这种现象妨碍了他们进入社会择业以及工作上的进一步扩展。 相似文献
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继续教育课程设置改良的时间与空间策略 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国的继续教育体系中,一成不变的课程设置已经很难再满足市场与学生快速发展的多样化的需求,这也正是继续教育无法持续向前发展的重要原因之一。而以市场和学生的特点与需求为根本出发点,从时间和空间的维度上思考和改良现有的课程设置,将会使继续教育重新发挥其对社会经济发展所应有的积极作用。 相似文献
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游晓岚 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(4):84-87
继续教育作为我国教育的重要组成部分,有其特殊的地位与作用。发展成人继续教育是促进城乡科技和经济发展的需要,有利于科学技术尽快转换为生产力,通过传播生产管理领域中新知识新技能,提高劳动生产率,在促进区域科技和经济发展上有其特殊的作用。然而,我国现阶段成人继续教育工作存在师资队伍有待壮大,管理有待规范,经费投入有待加大等问题。因此围绕区域经济建设,做好成人继续教育工作应转变观念,准确定位,加强师资队伍建设,变革培养目标,实行依法办学,加大经费投入。 相似文献