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1.
《湖北函授大学学报》2019,(22):52-53
职业教育的社区化是指将高等职业教育与社区教育进行整合,使职业教育成为社区教育的重要载体。目前我国职业教育体制尚未十分健全,还没有形成职业教育与地方社区的良好融合,不利于发挥职业教育自身的社会功能。本文主要分析日本、美国、德国等国职业教育社区化的发展状况,并分析其对推进我国职业教育社区化的启示,希望能为我国的职业教育发展提供参考意见。 相似文献
2.
孙学文 《苏州市职业大学学报》2023,(3):1-1
党的二十大报告指出,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。这既从理论层面指明了职业教育的发展方向,又从实践层面规划了职业教育的发展路径。加快推进教育现代化,办好人民满意的教育,实现职业教育高质量发展,是职业教育肩负的重要使命。 相似文献
3.
王莉 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
绍兴市依据本市经济发展特点,大力发展中等职业教育,使中等职业教育发展的规模和水平都有了大幅的扩大和提升。与此同时,绍兴市职业教育在招生、教育投入、师资队伍和校企合作等方面都存在较大差异。为实现职业教育发展,绍兴市应加强政府统筹,实现职业教育布局均衡,加强职业教育基础能力建设,实现职业教育资源均衡,处理好数量扩大与质量提高的关系,真正发挥中等职业教育的服务功能。 相似文献
4.
社区教育和职业教育同属终身学习教育体系的重要部分,构建社区教育、职业教育共同体,有助于完善终身教育体系,扩展社会服务功能,实现资源的优化整合。当前,社区教育和职业教育的融合发展受到国家政策的引领、符合经济社会的发展需要,融合趋势日益显著。构建社区教育、职业教育共同体的策略在于树立"大教育"理念,探索建立"社区-院校"共同体管理机制、资源共享和整合机制,以需求为导向,创新服务机制,建立健全长效发展机制。 相似文献
5.
耿金岭 《滁州职业技术学院学报》2004,3(3):40-44
职业教育是我国教育事业的重要组成部分,对培养一大批经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有不可低估的意义。职业教育与社会经济发展有着十分密切的内在联系,社会经济的快速发展也影响和推动着职业教育的调整、改革和发展。大力发展职业教育,必须以不断提高职业教育教学质量为前提和保证。要提高职业教育的教学质量,必须做到了解职业教育改革的方向、把握职业教育教材建设的内涵、掌握职业教育学生水平的现状、不断改进教育教学方法等等。 相似文献
6.
崔华 《烟台职业学院学报》2010,16(1)
和谐的发展环境是职业教育得以快速健康发展的可靠保证.应当谋求职业教育与普通教育等值,建立开放性职业教育体系和教育制度,高等职业教育是增进教育公平的必然选择. 相似文献
7.
陈伟鹏 《襄阳职业技术学院学报》2023,(3):1-6
职业教育治理现代化作为新时代我国教育现代化的组成部分,是衡量国家教育治理现代化成效的重要尺度。增强适应性是职业教育治理现代化的关键抓手。增强职业教育的适应性,推进职业教育治理现代化,需要满足学生全面发展、落实人才培养目标、契合国家发展战略。因此,适应性视域下职业教育治理现代化要聚焦重点,关注学生的多样化学习需求;消除痛点,完善职业教育人才培养模式;疏通堵点,构建职业教育协同创新机制。 相似文献
8.
张峰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):52-53
职业教育是一项关乎民生与社会稳定的教育,职业教育的发展直接影响到社会经济发展与产业结构调整的步伐。以宿迁职业教育的发展为例,从职业教育发展的"需求、质量、变革与就业"等层面阐述职业教育的"经营观"。 相似文献
9.
王新萍 《广州广播电视大学学报》2023,(3):100-105+112
怀特海和黄炎培是两位同时代的著名教育家,两者的教育思想都包含了丰富的职业教育观。怀特海认为,职业教育的理念是工作、生活、娱乐三位一体式,职业教育的内容为人文、技术、科学水乳交融,职业教育的过程即浪漫、精确、综合应用三阶段螺旋式上升。黄炎培以“谋个性之发展”作为职业教育的理念,认为职业教育的内容应注重普职融合,在教育过程上推崇“手脑并用”“做学合一”。从教育之理念、教育之内容、教育之过程等三个维度分析比较怀特海与黄炎培职业教育观异曲同工与各树一帜之处。启示当前我国职业教育的改革要转变职业教育观念,提升职业教育吸引力;增强职业教育的实践性,理论与实践相结合;加强职业院校的通识教育,实现“通专融合”。 相似文献
10.
高敏 《吉林省教育学院学报》2013,(12):127-129
随着社会主义市场经济的建立。我国教育水平得到非常大的进步和发展。职业教育主要指面对当前社会职业技术形成的教育模式,是为传授某种职业或生产劳动必需的知识和技能进行的教育。该教育模式具有明显的技术性、经济性、社会性、稳定性、规范性和差异性。本文就职业教育的发展理论、目标、因素、管理等进行全面分析,对职业教育进行展望。 相似文献
11.
试论中国近代职业教育发展的特点 总被引：3，自引：0，他引：3
王文涛 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z2)
中国近代职业教育产生、发展于半殖民地半封建社会。与同时期的其他类型的教育及西方的职业教育发展相比 ,它具有显著的特点 ,突出表现为 :中国近代职业教育不是中国社会自然发展的产物 ,而是从西方引进的舶来品 ;它的引进是分纯技术教育的引进和职业教育理论的引进两次完成的 ;它的发展过程是从军事职业教育开始 ,尔后发展到普通职业教育的 ;它在整个近代的发展存在严重的不平衡性 ,且呈现出严重的不稳定性和波浪式前进的特点 ;中国近代职业教育带有浓厚的政治色彩 ,理论存在严重的缺陷。 相似文献
12.
墨子的教育思想系统完整,特色鲜明：他以培养＂兴天下之利,除天下之害＂的兼士作为教育目的,提出了全民教育、法治教育、以教行义、环境育人等先进的教育观念;他确定的教育内容包括政治道德、科学知识、军事知识和逻辑知识。墨子被学界称作在我国率先实行职业教育的第一人。为了更好地促进我国当代职业教育的发展,可以从以下方面借鉴墨子的教育思想,树立先进的职业教育理念：正本清源,理清教育目的,现代职业教育的宗旨要符合科学发展观的要求;借鉴墨子综合能力教育思想,树立素质教育的先进观念;打造高素质的职业教育师资队伍,编制符合发展社会主义市场经济需要的教材、教案,改善教育环境,尽快建立科学的考核评价机制。 相似文献
13.
杨明 《厦门广播电视大学学报》2011,14(4):45-48,53
继国家高等职业教育示范校建设后,国家启动高等职业教育共享型专业教学资源库建设。目的是规范专业教学、提升职业教育发展内涵、搭建公共平台、共享优质教学资源、满足国家建设对高技能人才的需要。这是一个意义重大的职业教育内涵发展战略,必将对中国职业教育产生深远的影响。 相似文献
14.
孟宪俊 《苏州市职业大学学报》2004,15(4):24-26
科学技术的发展和教育思想观念的转变，促使人们开始将计算机、多媒体、网络等现代化技术应用于职业教育领域，对职业教育教学模式、教育过程、教学方法产生了一系列影响。职业教育工作者必须在观念和方式上寻求新的突破，掌握、运用先进技术，推动职业教育与时代发展相适应。 相似文献
15.
闫文晟 《苏州市职业大学学报》2023,(1):2-7
加快建设高质量教育体系,是习近平总书记在中国共产党二十大报告中提出的重要内容。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是构建高质量教育体系的重要内容和活力因素。所以,加快建设高质量职业教育体系的重要性和紧迫性,不言自明。新职业教育法的出台,为我们加快建设高质量职业教育体系提供了根本遵循和法律保障。当前,我们需要做到“三个并重”：职业教育政策与职业教育发展规律并重;职业教育发展体量与质量并重;职业学校教育与职业培训并重。 相似文献
16.
和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要内容,发展职业教育是我国构建和谐教育的三大战略之一。针对我国职业教育发展中的不和谐因素,应坚持可持续发展、改革与创新、公平、稳定和以人为本等五个原则,实现政府、学校、企业和第三方的职能层面的互动,促进我国职业教育的和谐发展。 相似文献
17.
刘晓玲 《安徽职业技术学院学报》2007,6(1):78-80
全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》创造了中等职业教育新的发展机遇,明确了中等职业教育重点发展和优先发展的战略.我们必须抓住历史赋予的重大机遇,认真分析当前中等职业教育发展的问题、环境和条件,牢牢把握中等职业教育发展的趋势,推进中等职业教育发展跨上新台阶. 相似文献
18.
教育转型是社会转型的必要内容和重要条件,随着体育事业的发展,体育职业教育的重要作用已被社会所认知。教育理念模糊、办学主体与生源结构特殊、法律法规文件失效、危机凸显、体育职业教育体系失衡是当前我国体育职业教育的主要特征。而依据大的宏观背景,体育职业教育将朝着：教育体系从单一走向多元、供给与需求进一步走向市场化、教育形式从独立走向融合、人才培养走向人文化与高移化、师资队伍进一步＂双师＂化、法制保障走向系统化方向发展。 相似文献
19.
刘芳 《承德职业学院学报》2005,10(2):3-4
本文从人才标准、培养目标、教育层次、发展方向、专业设置及职业教育和普通教育的关系几个方面阐述了发展职业教育必须实现职业教育观念的转变. 相似文献
20.
曾宗福 《苏州市职业大学学报》2007,18(2):18-20,26
职业教育经费不足,已经成为制约职业教育发展的瓶颈。对近年来我国和发达国家教育经费情况进行的比较以及对职业教育院校的经费现状的调查表明,必须借鉴发达国家经验,成立中央职业技术教育基金会,采取国家依法财政拨款、依法征收“职业教育税”、发行职业教育彩票、接受机构和个人捐赠等措施,保证我国职业教育经费的稳步增长,以推动职业教育的健康发展。 相似文献