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现代的企业择用毕业生不仅注重其专业素质,还非常注重其非专业素质。本文探讨了企业对毕业生在非专业素质方面的要求,以及加强对学生的非专业素质的培养从而促进学生顺利就业,以阐述加强高职学生的非专业素质的培养的重要性。 相似文献
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本文通过对非专业素质内涵的界定,强调了高职学生非专业素质培养的重要性,指出了现代高职非专业素质培养中存在的主要问题,并提出了高职学生非专业素质培养的根本方法。 相似文献
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万东升 《潍坊教育学院学报》2014,(2):17-19
目前高职院校毕业生在就业中普遍存在"非专业就业能力"不强这一短板。因此,高职院校应重视并加强对学生"非专业就业能力"的培养,以提高毕业生的就业能力。本文通过对"非专业就业能力"的内涵及现状的分析,提出了高职院校"非专业就业能力"培养的策略。 相似文献
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在对高职院校学生非专业技能性就业力界定的基础上,分析了当前高职院校学生非专业技能性就业力缺失的客观表现,并从高职学生职业道德的培养、职业价值观养成等方面论述了新时期高职院校应如何培养学生非专业技能性就业力。 相似文献
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随着社会的发展,我们发现影响高职院校学生就业的不仅包括与应聘职位相对应的专业知识,而且用人单位更看重毕业生的环境适应能力、性格、人际交往能力、自我表达能力、团队合作精神、对生活和工作的态度等综合素质。也就是说,除了专业知识以外,"软实力",即"非专业素质"也是影响学生就业的重要因素。非专业素质的培养不仅仅影响到毕业生的一次就业,甚至对于就业结构、就业适应力、就业二次流动都具有相当大的影响力。因此,重视学生非专业素质的培养,提升学生适应社会的能力已成为未来社会发展的必然趋势。 相似文献
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用人单位对高职学生的非专业素质越来越重视,高职院校学生也能认识到自身非专业素质的缺乏。加强对学生非专业素质的培养,是高职院校人才培养的重要任务之一。因此,学校应营造培养非专业素质的氛围、加强学生思想品德教育的内化、开设能力建设课程群和开展能力训练、引导学生加强自身意志力训练、扩展学生的知识面。 相似文献
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随着社会的发展．我们发现影响高职院校学生就业的不仅包括与应聘职位相对应的专业知识．而且用人单位更看重毕业生的环境适应能力、性格、人际交往能力、自我表达能力、团队合作精神、对生活和工作的态度等综合素质。也就是说．除了专业知识以外．“软实力”．即“非专业素质”也是影响学生就业的重要因素。非专业素质的培养不仅仅影响到毕业生的一次就业．甚至对于就业结构、就业适应力、就业二次流动都具有相当大的影响力。因此．重视学生非专业素质的培养．提升学生适应社会的能力已成为未来社会发展的必然趋势。 相似文献
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高职学生非专业性职业素质培养新探 总被引：2，自引：0，他引：2
职业素质是指从业人员胜任某一职业所必须具备的综合素质,是衡量员工能否适应岗位需要的一个重要标准.加强学生非专业性的职业素质培养,提高其职业的可持续发展能力尤为重要.文章阐述了高职学生非专业性职业素质培养的意义,分析了当前高职学校职业素质培养的现状,并针对存在的问题提出了强化高职学生非专业性职业素质的途径. 相似文献
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对非专业素质内涵、非专业素质缺失造成的消极影响进行分析,强调了高职教育非专业素质培养的重要性,并提出了提高学生非专业素质应采取的措施。 相似文献
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任丽英 《雁北师范学院学报》2003,19(2):63-65
在大学物理教育过程中，心理素质的教育比物理知识的传授更为重要，这是素质教育对物理教学提出的具体要求．心理素质可分为专业类的心理素质和非专业类的心理素质．本就这两类心理素质教育分别从三个方面作了探讨。 相似文献
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高师公共教育学由于其学科性质和教学目标的特殊性,导致其教师角色定位的特殊性。本文认为高师公共教育学教师的角色定位应当是:学生未来角色意识的激发者;教育理论的学术探究者;公共教育学课程的建构者;学生实践能力的开发者。 相似文献
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肖海芹 《张家口职业技术学院学报》2011,24(3):47-48
民族院校辅导员工作较之其他高校有其特殊性和复杂性,在工作中,辅导员要重视对学生的民族团结教育、感恩教育,积极开展活动以提高学生的非专业素质,注重对学生的心理健康教育等,使其成长为民族地区合格、高素质的人才。 相似文献
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钟毅 《重庆第二师范学院学报》2012,25(1):147-150,162
词汇是语言学习的基础,是听力能力提高的关键。本文通过对英语专业学生的词汇与听力测试成绩的相关性进行研究,发现英语专业学生词汇能力与听力能力之间确实存在显著的正相关,本文通过对一例英语专业大二学生的听力成绩分析,对英语专业院校重视词汇在听力教学中的地位予以肯定,同时也对当前听力教学和词汇教学的结合提出几点建议。 相似文献
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通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育,是适应当今人才培养要求的一种教育。而我国普通高等院校由于种种原因,往往很难有效实施通识教育。探索我国普通高等院校有效实施通识教育的策略,可以促进普通高等院校培养出适应社会、时代要求的高素质的人才。 相似文献
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范方仕 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(3):15-17
随着大学生就业形势越来越严峻,如何提升大学生就业竞争力已成为社会各界广泛关注的社会问题。在基于大学生职业生涯规划现状调查分析与研究的基础上,可从职业生涯规划的重要性认识、建立全程化职业生涯规划体系、加强非专业素质教育等方面来提升学生的就业竞争力。 相似文献
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董毅 《涪陵师范学院学报》2007,23(5):102-106
重庆市青少年声乐教学现状不容乐观,商业化、非专业化的声乐"启蒙"是其主要症结,有关教育文化部门应予高度重视和进行治理,出台相关政策或规章势在必行。 相似文献
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张正东 《大学.研究与评价》2007,(6)
经过多年的发展与探索,决策官员和一般群众都认识到,中国的发展必须依靠科学与教育,而教育的发展取决于师资队伍的素质;振兴中华民族,需要首先振兴中国师范教育。本文从历史和现实出发,指出我国师范教育的发展必须转化的四个症结:先天性体制缺憾;教师职业未专业化;课程设置乏师范性;教师缺失话语权。否则,中国师范教育的改革都只能是治表不治里。 相似文献
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This study analyzes higher education research in Asia since the 1980s, based on internationally indexed publication data, focusing on research approaches and themes. The analysis is based on scientometrics, science visualization, and social network analysis measures and methods. We find an increase in the number of higher education publications in both specialized and non-specialized higher education journals, although at a much faster rate in the latter. Based on the results of a community algorithm, research themes were grouped into two research approaches in line with theoretical expectations on the organization of higher education research: (1) teaching and learning approach and (2) policy approach. We found these approaches to have an equivalent representation in both specialized and non-specialized journals, although the system policy theme is found to be highly influential of other themes in specialized journals. However, a scholarship schism between the approaches is evident. Further, in the 1980s, the policy approach was dominant in Asia, while in the 2000s there is greater focus on the teaching and learning approach. A further analysis of eminent researchers of higher education in Asia confirmed the schism and indicated a slight cross-fertilization between higher research approaches, but also found evidence of the isolation/atomization of these scholars. 相似文献