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艺术的研究与研究的艺术──《教学艺术论》及其研究简评宋琨度，杨连瑞李如密副教授的新著《教学艺术论》（以下简称《论》）是山东教育出版社设立的教师出版基金入选图书之一。出版后颇受好评，被认为是教学艺术领域的一部力作，一件精品。这部３０余万言的专著，读来朴... 相似文献
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读完李如密副教授的学术专著《教学艺术论》,深感这是一部为新兴的教学艺术学科进行系统立论的佳作,并且作者执着追求、开拓创新的精神使这本书具有鲜明的特色。相信它的出版,无论对提高教学质量,还是深化教学艺术论的研究,都将起到十分积极的作用。 相似文献
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索解教学艺术迷宫的阿里阿德涅之线———李如密副教授《教学艺术论》解读王本陆王永红教学艺术是一座令人难窥门径的迷宫。李如密副教授新近出版的《教学艺术论》①一书，为人们索解这一迷宫提供了一条阿里阿德涅之线②，这就是：技艺－规律－主体创造。什么是教学艺术？... 相似文献
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教学艺术理论与实践体系新构———《教学艺术论》评介李保强山东教育出版社最近推出了李如密先生孜孜求索十载而撰写成功的力作《教学艺术论》。这部书的面世，无论对优化教学艺术理论，抑或对深化教学艺术实践，都会产生积极的影响。该书的最大成功和突出贡献在于，它为... 相似文献
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孙传宏 《天津市教科院学报》1996,(3)
教学艺术研究是本世纪八、九十年代我国教学理论研究的一大热点。这一研究在我国经过酝酿(1980—1985)、探索(1986—1988)和立论(1989—1991)三个时期,现在已进入了它的发展期。“教学艺术论”作为一门新学科在其发展期现在已经迈入了学科体系建构的崭新阶段。李如密副教授的《教学艺术论》一书便是这一发展期教学艺术论体系建构的产物。正如唐文中教授在该书序言中所说的那样,该书建立了教学艺术论“理论—实践”的结构和体系,并以其立论的坚实、学术视野的宽阔,体系的新颖与完整等鲜明特色成为教学艺术论这门新学科的“一枝新葩”。 相似文献
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张清民 《商丘师范学院学报》2007,23(2):24-28
《新艺术论》是中国现代文学理论界第一部也是唯一的一部系统而学理化的学术专著,它不仅对西方近代以来的文艺理论概念、命题做出了有力回应,而且对经典马克思主义文学理论中的相关问题进行了相应的梳理、发挥。《新艺术论》对外来理论兼容改造、同化吸收,在此基础上建立起自身的理论体系,这既是中国现代文学理论史上的筚路蓝缕之作,也是外来理论本土化的一个典型例证。 相似文献
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张生筠的《戏剧艺术论》（黑龙江朝鲜民族出版社92年版）是一部独具特色的戏剧理论专著。全书包括戏曲理论、戏剧理论、剧本研究三方面内容。但其中最为引人注目的是戏曲理论部分。毋容置疑，由于中国戏曲表现形式的自身特点，因而长期以来不少人对戏曲艺术形成种种偏见，在这种情势下戏曲理论研究不够深入甚至有断档的危险，而对戏曲表演理论的研究也显得十分寂寥。张生穷先生能步入戏曲理论的研究行列，并有《戏剧艺术论》一书出版，确实是像冯刚教授在本书序言中所说：“进入八十年代以来，在整个中华民族传统文化日益遭受严重挑战的态势… 相似文献
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张武升博士所著《教学艺术论》,已由上海教育出版社出版。作者在该书中对教学艺术领域进行了深入开拓,通过系统阐述和严谨论证,使教学艺术论在科学基础上扎实地建立起来。可以肯定地说,这是近年来国内教学艺术研究的一项重要成果。通观全书,可以发现许多显著特色: 其一、初步建构起一个完整合 相似文献
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钱加清,曲阜师范大学教授、文学院副院长,山东省中学语文教学专业委员会副理事长,全国语文教育专业委员会理事,全国语文学习科学专业委员会学术委员,发表论文70余篇,主编教材《语文课程与教学论》,著有《语文教学艺术论》、《语文教学论要》、《营构与创造 语文教学策略论》、《语文教育新视角》《语文教育求索》等。 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1992,(1)
中文系王明居教授最近又推出一本专著《模糊艺术论》。全书22万字,安徽教育出版社出版。模糊学是一门新兴的学科。《模糊艺术论》运用模糊理论来探讨艺术创作,系统地论述了模糊艺术原理、模糊艺术品类、模糊艺术风格和模糊艺术方法等问题。它是我国 相似文献
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孙德喜 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
立足于当代小说的理论建构──评魏家骏新著《小说艺术论》孙德喜一部宏阔的文学史始终贯穿着这样的矛盾：不安分的创作总是要对现有理论提出挑战，实现对理论的突围与超越，把一道道新的难题甩给理论家去思考。而理论家又总是试图以不断建构新的理论来跟踪、界定与涵盖新... 相似文献
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由武汉市教学研究室组织编写的《语文教学艺术论》最近已由人民教育出版社出版。该书作者均是全国有名的语文教育专家,如徐振维、钱梦龙、张必锟、魏书生、汪赛群、骆道 相似文献
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钱威 《湖州师范学院学报》1994,(3)
语文教学艺术论”是刚开始建立并正在蓬勃发展中的一门新的学科,许多基本理论问题和学科逻辑体系尚待探索和研究.现在就语文教学艺术的历史渊源作一些粗略的探求,以便更好地开拓现代和未来的语文教学艺术的新天地.古代学校以学习语文为主干,融政、史、哲、经为一炉.启蒙教育以《三字经》《百家姓》、《千字文》为主要教材,后来再读《四书》《五经》,课外读本有《千家诗》《昭明文选》《古文观止》等.富有美感的教材,本身就是语文教学艺术的结晶. 相似文献
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朱自清研究的新收获评吴周文、姜建等《朱自清散文艺术论》与《朱自清年谱》郭瑗瑗马宏柏（苏州大学，苏州，２１５０００；扬州大学，扬州，２２５０００）一进入世纪末的９０年代，现代文学３０年便有可能成为尘封的历史，只有那些优秀的作家、作品，才能以自身的光芒，... 相似文献
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求于完美 臻于完美──评《现代教学艺术论》的完美性追求曲阜师大教科所宋琨度对人才培养的完美性追求是现代社会的一大特点，当然也是社会物质文明和精神文明水平的重要标志．作为人才培养的主要方式的教育、教学过程更需要对完美性的不懈追求。崔含鼎、梁仕云同志合著... 相似文献
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当前,教学艺术论必须解决如何使之泛化的问题,它是应用性学科的特点决定的,是教学艺术论进一步发展的要求。因此,教学艺术掌握策略的研究要引起我们的重视,“任何一门具有特殊对象的应用科学,要作为一门科学存在,就必须发展这样的研究策略。”教学艺术分层是掌握策略研究的一部分,它是从理论自身为教学艺术掌握的易化寻找途径。 一、教学艺术分层界说 在教学艺术理论的发展中,人们早就认识到教学艺术的形成在水平上因时因人而异,但这些认识有一定的局限性,没有形成系统的分层思想。《教学论新编》(吴也显主编)写道:“广义的教学艺术有三层含意;即教学技能(技巧)、教学技艺和教学艺术。” 相似文献
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亨德里克·威廉·房龙(1882-1944)，荷裔美国人，担任过新闻记者、广播评论员、大学教授，出版过多本历史地理著作和其他青少年读物，如《宽容》(又名《人类的解放》)、《人类的家园》、《艺术论》(又名《人类的艺术》)、《房龙名人传》(又名《与世界伟人谈心》)等。 相似文献
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茅舟 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(2)
切中肯綮别有开掘──评阮忠《汉赋艺术论》茅舟在中国古典文学研究中，汉赋一直是相当薄弱的环节。８０年代以来，汉赋研究开始为人瞩目，出现了一些有影响的学术专著，如姜书阁《汉赋通义》、龚克昌《汉赋研究》、万光治《汉赋通论》等。不过，从艺术的角度切入汉赋作家... 相似文献