共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
随着网络技术的日益成熟,网络将作为一非常有用的教学工具将广泛应用于课堂教学,网络教学工具本身具有的科学性、先进性、易使用性都将决定了它在教学领域应用的广泛性。本文侧重于讨论如何使用网络资源为课堂教学服务以及网络对课堂教学的一些影响。文中提到的网络教学即是将网络资源应用于课堂教学的简称。 相似文献
2.
药学专业网络教学模式的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
利用网络技术构建药学专业网络教学模式,改革、优化、更新教学内容,才能跟上药学学科的快速发展;改革教学方法和手段,才能弥补课堂教学的不足;改革课后辅导方法,才能丰富学生的学习活动;改革课程学习评价系统,才能实现多层次多维度的评价,进而提高药学专业的教学水平和人才培养质量。 相似文献
3.
4.
信息网络技术的广泛应用,对思想政治理论课教学产生了深刻的影响.高校思想政治 理论课教师要重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用,在教学中使用新技术新手段,开发网络教育资源,在网络化教学环境中,必须强化课程网络资源意识,提高对课程网络资源的开发和利用能力,在网络化课堂教学中进一步发挥作用. 相似文献
5.
随着信息技术的发展、互联网的普及和E-Learning学习方式的逐渐兴起,采取网络教学与课堂教学相结合的混合式教学模式有助于提高课堂教学的效果。混合式教学中网络资源的建设要紧密围绕课堂教学,通过建设"课件下载"、"课程录像"、"网络测试"、"资源链接"、"推荐阅读"和"讨论版"等六大板块,实现网络资源作为课堂教学的延伸和补充功能。 相似文献
6.
在语文教学中,相对于其他教学手段,网络教学有着其无可比拟的优越性,为课堂教学的改革开辟了美好的前景,成为广大教师优化课堂教学的有力助手。但是,网络资源的运用,一定要科学、合理,否则就达不到预期的目标,甚至会弄巧成拙,适得其反。 相似文献
7.
网络是丰富的信息库,是巨大的资源宝库,语文学习应充分借助网络资源来提高课堂教学效果。过去的语文课堂教学没有条件把网络资源运用到课堂教学中,即使有也是把信息的收集放在课后,学生自觉性低,课堂有效性不高。如今网络技术走进课堂,走入教学,我们有必要让网络技术与课堂教学融合,来实现高效的语文课堂。在语文的课堂教学中,巧用网络资源可以使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
8.
9.
在政治教学中,网络资源成为教师备课、讲课的重要素材来源,利用丰富的网络图片、视频以及文字等资料创设的多媒体课件,可以帮助提高课堂教学效率。对如何充分利用网络资源打造高效政治教学课堂进行探讨,主要从网络资源的积极意义、网络资源在政治教学中的应用方式和利用网络资源过程中的注意事项三方面展开论述。 相似文献
10.
11.
陆修珠 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
教师善用网络资源,对优化课堂教学、促进学生有效学习、提升学生能力等具有重要意义。在有效整合网络资源进课堂的过程中,教师应坚持善用网络资源以增强教学的开放性,活用网络资源以丰富学生的学习形式,巧用网络资源以培养学生的自主学习能力,精用网络资源培养学生英语语言技能。 相似文献
12.
随着教育体制改革的深入,网络应用于教学已成为现代教育发展的主流趋势。互联网上海量的网络资源以及无可比拟的优势叩开了教育的大门,在课堂教学中发挥着积极作用,为课堂教学注入了生机与活力。化学是一门研究物质的组成、结构、性质的学科,相对于其他学科来说更复杂、抽象、微观,化学课堂教学中利用网络资源能增加课堂容量,激发学生的学习兴趣,激活课堂教学,从而提高教学效率,有效发挥网络资源的辅助作用。 相似文献
13.
多媒体教学改革对传统的教学方式提出了新的要求.将网络资源引进学科课堂的教学是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。本文讨论了网络教学的优势及网络下的生物课堂教学设计。 相似文献
14.
本文以复合型高等学校图书馆数据库管理系统环境为对象,通过对CNMARC和USMARC格式的分菥,采用传统自动化编目方式和现代网络编目方式并用的方法构造一个有专业特色的集成数据库管理系统。从网络技术的未来发展,借鉴国内外网络资源编目的经验,分析了MARC和元数据对构造一个特色数字化图书馆的作用,并针对该集成系统设计了基于网络的编目解决方案。 相似文献
15.
16.
网络教研 为教师备课添翅插翼 总被引:1,自引:0,他引:1
网络教研是指依托现代信息技术手段,以教育信息化推动教育现代化。其明显优势在于其拥有链接无限的教育教学资源,任何教师都可以共享其中丰厚的资源,特别在备课时,网络可以添翅插翼。一、合理使用丰富的网络资源,使教学设计更完美备课是教师在授课之前为课堂教学 相似文献
17.
18.
网络资源是信息时代的重要产物,是初中思想品德课程教学中的重要资源之一。网络资源中有许多丰富的、及时的教学素材。有趣味性强的网络学习平台,还有极具延伸性的网络信息,这都为初中思想品德的课堂教学提供了良好的条件。作者就从以上三个方面入手,具体分析了如何巧妙利用网络资源,打造高效率的初中思想品德课堂。 相似文献