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大学生艰苦创业教育是事关中国特色社会主义事业成败的战略任务,也是当前大学生思想政治教育工作面临的一项紧迫课题。加强大学生艰苦创业教育要把理想信念教育作为灵魂,把艰苦奋斗精神的培育作为基石,开展经常性的特色教育,形成有利于大学生成长的艰苦创业教育体系。 相似文献
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袁应柏 《绵阳师范学院学报》1997,(1)
一、对大学生进行艰苦创业教育的重要性与必要性党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“在全民族树立艰苦创业精神,是实现社会主义现代化的重要思想保证.我国是发展中国家,经济文化比较落后,处在创业时期.伟大的创业实践,需要伟大的创业精神”.并把树立艰苦创业精神作为提高全民族思想道德素质的重要内容之一.艰苦创业是我们党和国家的优良传统,毛泽东同志在全国解放后曾强调:“我并且希望,全国一切革命工作人员永远保持过去十余年间在延安和陕甘宁边区的工作人员所具有的艰苦奋斗的作风”.要求 相似文献
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"三牛"精神是新时代的一种奋斗精神,是新时代大学生思想政治教育的一项重要内容,是新时期高校"立德树人"教育内容的重要组成部分.以"孺子牛"精神对大学生进行思想政治教育,厚植大学生的人民情怀;以"拓荒牛"精神对大学生进行思想政治教育,培育大学生的开拓精神;以"老黄牛"精神对大学生进行思想政治教育,陶冶大学生的实干品行.大学生在新的历史时期,必须发扬"孺子牛、拓荒牛、老黄牛"精神,为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标而努力奋斗. 相似文献
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改革开放和社会主义现代化建设是一个艰苦创业的过程。党的十四届六中全会《决议》指出,在广大干部群众中深人持久地进行艰苦创业精神的教育,在全民族树立艰苦创业精神,是实现社会主义现代化的重要思想保证。江泽民同志继承和弘扬党的艰苦奋斗优良传统,不断为之注入新的思想内容,他多次指出,进行伟大的创业必须有伟大的创业精神,领导干部要时刻注意检点自己的言行,以高尚的道德情操,为广大党员和干部树立好榜样,把群众的冷暖安危放在心上。一、艰苦创业精神是领导干部必备的政治素质江泽民同志郑重要求领导干部必须艰苦奋斗,具有… 相似文献
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本文采用文献资料法、访问调查和问卷调查等方法,对山西省高等院校体育教育专业大学生的择业趋向进行了定性和定量的分析.研究显示:体育教育专业大学生在就业时注重功利效益,缺乏艰苦创业的精神,就业地域相对集中,主在在城市,而乡镇和山区所占比利很小.针对影响大学生的这些问题,文章提出了正确引导学生的择业观,开设求职技能培训,增加学生的实习时间等相关建议. 相似文献
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艰苦奋斗精神是一种表现人类明状态的先进思想，是正确的人生观、价值观、伦理道德观的有机统一的科学概括。我们提倡艰苦奋斗的落脚点是奋斗，是勤勉，要艰苦创业，要进取向上，要为祖强盛和民族振兴而奋发图强。当代大学生是跨世纪的建设人才，是开创中国新世纪宏图大烽和进一步振兴中华民族的生力军。我们应从长远的战略角度出发，围绕大学生素质培养工作切实加强对他们的艰苦奋斗精神教育。要想使教育富有针对性，必须从三个结 相似文献
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论大学生民族精神认同感的缺失与培育 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球化、多元化、市场化的背景下,大学生的民族精神出现了不同程度认同上的缺失.主要表现在:对西方文化盲目崇拜,对中国的历史和优秀的文化传统持轻视的态度;缺乏艰苦创业和劳动创造的思想行为,民族自强力下降;精神追求和政治信仰不够坚定,对祖国前途感到迷茫.其原因是多方面的,有民族精神教育的缺失,多元文化的影响,也有社会环境的因素.因此,必须研究多种途径加强对大学生民族精神认同感的培育. 相似文献
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陈晓燕 《晋城职业技术学院学报》2024,(1):11-14
“延安精神”是马克思主义理论与中华民族优秀传统文化相结合的产物,是中国共产党人艰苦创业精神的具体实践,具有丰富的内涵和极强的教育价值,尤其是在积极群体心理的形成方面所取得的成果和经验,更有益于当代大学生增强创业认知、丰富创业情感、强化创业行为。 相似文献
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在全民族树立艰苦创业精神夏学平艰苦创业是中华民族的传统美德，我们党在长期的革命和建设实践中继承和弘扬了这一优良作风。党的十四届六中全会《决议》再次重申：“在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证。”这一论断进一步阐明了艰苦创业精神... 相似文献
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改革开放以来,邓小平同志再三告诫:“我们的国 家越发展,越要抓艰苦创业。”他指出,“在经济得到可喜发展、人民生活水平得到改善的情况下,应该保持艰苦奋斗的传统”。党的十四届六中全会决议更明确强调:“在全民族树立艰苦创业精神,是实现社会主义现代化的重要思想保证”,“要在广大干部群众中深入地进行艰苦创业精神的教育”。这些重要指示 相似文献
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社会主义法治理念是社会主义法治的精神内核。对大学生这一特殊群体进行社会主义法治理念教育有着极其重要的现实和历史意义。高校是大学生成长和发展的重要场所,在大学生中进行法治理念教育具有极为重要的功能。文章就大学生社会主义法治理念教育的必要性与路径进行了探讨,以期对大学生社会主义法治理念教育实践提供参考。 相似文献
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大学的核心功能是育人,育人的重点是德育,大学精神是一个大学的灵魂和精髓。自中国第一批现代高校建立以来,就一直非常注重大学精神的构建,大学精神一般都包含着以爱国奉献、学术自由、严谨求实、创新进取为核心的进步思想与理念。高校校史和大学精神紧密相联,校史的演进过程就是大学精神的形成过程,对大学生进行校史教育就是对大学生进行大学精神的教育,校史是一种教育路径和载体。本文将围绕大学校史教育与思政教育的关系,以同济大学为例来谈如何把校史教育融合到大学生思政教育中去,为新时期的大学生思想政治教育工作提供一种新的途径和内容。 相似文献
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本文从教育事业的现状、教师职业的特点，并结合论述了艰苦创业精神教育的重要性和紧迫性；更着眼于师范专科生的思想政治实际，提出如何加强艰苦创业精神教育的思路。 相似文献
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大学生民族精神教育,是推动高校文化建设和大学生素质教育的需要。对大学生进行民族精神教育,要充分发挥课堂主渠道作用,营造校园文化,培养大学生成为弘扬民族精神的主体。 相似文献
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大学校园精神教育功能及途径新探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈志鸿 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):76-79
大学校园精神教育是大学生思想政治教育的独特途径。大学校园精神包含了爱国主义精神、理想主义精神、道德修养的精神、追求真理的精神、创新精神等丰富内容。它在大学生思想政治教育中具有独特的优势,反映了一所大学特有的历史文化传统和校园文化,对大学生更具感召力和影响力,是大学生思想政治教育的有效平台;应从加强文化传统教育、加强校园文化建设、加强制度文化建设和校风建设几方面传承、培育和强化大学校园精神。 相似文献
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尚利 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2000,2(4):64-66
素质教育对于培养面向21世纪高素质、高水平的人才具有重要的意义。笔首先分别从爱国主义、自我意识、社会责任感、成才意识、艰苦创业精神和节俭意识等几个角度出发，对目前大学生素质的现状进行了详细、透彻的分析。在此基础上，笔呼吁要按照邓小平“三个面向”的要求，转变教育观念，提出素质教育应与理论课程、社会实践、美学教育以及校园化相结合，采用多种方法、全方位、多层次、多形式地进行大学生素质教育，为社会培养出更多高素质、高水平的复合型人才。 相似文献