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《内蒙古科技与经济》2015,(22)
在分析高职院校现行的学生综合素质测评中存在问题的基础上,以党和国家教育方针政策为指导,建构了适合当前高职院校人才培养计划、适应测评对象综合素质培养目标的学生综合测评体系,并提出了学生综合素质测评指标和测评程序的常态化动态完善的建议,形成了测评、反馈、完善、指导的运行模式。 相似文献
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建立行之有效的大学生综合素质测评体系,不仅关乎大学生的切身利益,而且关乎素质教育的质量评价问题。文章通过对国内高校综合素质测评实践的回顾,分析了现行的学生综合素质测评体系存在缺陷,运用价值人的相关理论对高校学生综合素质测评体系重构问题进行讨论并提出若干对策。 相似文献
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本文紧密结合理工科类高职院校人文素质教育实际,研究提出提高理工科类高职院校学生人文素质的最佳途径,是学校在认真抓好专业教育的同时,还要切实加强人文素质教育,注重提高理工科类高职院校学生的综合素质。 相似文献
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科学、全面、准确地对大学生素质进行测评,是衡量和检验素质教育的成效的主要方法,也是指导和调整素质教育策略的主要标准。本文通过论述目前大学生素质测评的现状及存在的主要问题,探讨了大学生素质测评存在的问题和建立适合大学素质测评的体系等问题。 相似文献
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建立行之有效的高等职业院校学生综合质量保障体系,不仅关乎学生的切身利益,并且还关乎素质教育的质量评价等突出问题。现在的大部分职业院校的学生综合素质测评体系还存在着较大的局限性,测评内容肤浅笼统,没有针对性、不仅不能满足当前学生素质教育的需要,且不能反映就业形势的需要因此,本人以职业院校学生为试点,制定出满足专业培养目标,能体现本专业学生综合素质的评价量表,并制定出对应的考核办法、奖惩措施。 相似文献
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不断增强大学生德智体美综合素质是高职院校加强自身建设,提高学生实际工作能力的重要举措。高职院校大学生综合素质教育存在着重视不足、机制不健全、缺乏特色和保障不力等问题。因此要在加强领导、健全机制、搞好特色创新、加强人财物保障上下工夫,推进高职院校学生综合素质不断提高。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2015,(8)
论述了高职院校图书馆在高职学生素质教育的作用和地位,提出高职院校图书馆应采取多种措施加强学生素质教育,并以绵阳职业技术学院图书馆为例,探索出"课外阅读与记录"知识结构模式的学生素质教育方案,在培养综合素质的技能性人才上发挥更好的引导作用。 相似文献
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大学生思想道德素质测评的内容与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
科学有效地开展大学生综合素质测评是贯彻中央十六号文件、全面推进大学生综合素质提升的重要工作之一。其中思想道德素质测评一直是理论研究和实践工作中的瓶颈,只有结合当前形势进一步厘清思想道德素质测评的内容,探究更为合理、有效的测评方法,才能切实推进大学生综合素质测评工作。文章对近几年思想道德素质测评的内容、方法进行了简要评析,提出了改进的理由和具体建议。 相似文献
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体育教学是教育改革的一项重要内容,如何在体育素质测评中全面贯彻落实“十二五规划”关于全面实施素质教育、推进教学评价制度改革的指导精神,成为体育教学理论研究与教学实践中人们广泛关注的课题。本文结合管理学中的“有限理性”理论对体育素质测评的现状及存在的问题进行了深入研究,分析了结果理性和程序理性两种评价理念在体育素质测评中的应用,进而结合国家关于全面实施素质教育的改革精神提出了完善体育素质测评体系与方法的相关政策性建议。 相似文献
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学生社团是校园文化建设的重要组成部分,对培养学生的综合素质,提高学生的综合能力发挥着重要的作用。因此,在高职院校校园文化建设过程中,应形成适合高职院校教育特色的学生社团建设办法,充分发挥学生社团在高职学生素质教育中的作用。 相似文献
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在高职体育教学中,素质拓展训练得到越来越广泛的应用。素质拓展训练旨在提高学生的综合素质,将其与体育教学相结合,可以提高教学质量和效果。在越发重视素质教育的今天,高职体育教学理念必须要以提高学生素质为前提,实现教学改革,应用素质拓展训练就是其中一个重要环节。 相似文献
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新时代大学生综合素质测评的特点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
当前许多高校已经把大学生综合测评的工作放到了重要的位置,新时代大学生综合素质测评克服了传统测评的一些缺陷,在测评的实施过程中,由简单的主观评价、单一的测评手段、抽象的权威性测评逐步向客观测评、现代综合测评、具体的民主化测评等方向发展,新时代的大学生综合素质测评更适应大学生自身的特点,更加人性化,更加符合党和国家的要求,也更加符合社会发展的需要。 相似文献
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浅谈高职大学生的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职大学生的综合素质分析,提出要提高高职大学生的素质的问题.我们必须根据其特点,坚持"以学生为本",突出创新素质教育,全提高学生的综合素质,同时还要提高教师的自身素质.培养学生的学习兴趣、学习方法和动手能力,激发学生主动求知的心理需求.用科学严谨的作风对学生加以积极的、连续的、潜移默化的影响. 相似文献
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随着高职教育的发展,高职学生的培养目标和人才定位也在不断修订。从最初的知识本位、能力本位到今天的人格本位,我们越来越认识到培养学生综合素质的必要性和紧迫性。与此同时,我们也越来越认识到大学语文课程在高职人才培养中的重要作用。本文根据高职学生心理测评和问卷调查的数据分析,针对高职学生人格特点,围绕高职语文教育在培养和完善学生人格中的积极作用提出了自己的建议。 相似文献