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培养高职学生创新能力的重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
面对经济全球化,高等职业教育担负着培养适应现代化建设的"宽口径"高级技术应用型人才的历史重任.因此,高教职业必须把培养学生实践能力和创新能力作为目标,为社会输送高素质的技术应用型人才.实践能力和创新能力是素质教育的两个制高点,而实践能力又是创新能力的前提和基础.因此,加强实践教学是培养创新型技术人才的基础. 相似文献
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为了培养出具有创新能力和实践应用能力且能满足社会的需要的机械类人才针对我校的实际情况对机械技术基础教学体系进行了适当的改革.主要从教学内容、实践教学、教学方法、教学手段、系列教材和精品课建设等方面进行了改革,改革后的机械技术基础课程体系注重加强学生的动手及实践能力和创新能力的培养. 相似文献
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国凤菊 《中国教育技术装备》2011,(18)
随着市场经济的发展,各类组织对管理人才的需求量越来越大,且要求从业人员具有较高的素质和综合职业能力.传统教学方法己不能适应社会经济发展和企业的要求.加强实践教学环节,培养适应社会需要,具有实践能力和创新能力的高素质应用型人才,是高职院校课程改革的当务之急. 相似文献
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在现代信息技术飞速发展的今天,计算机文化基础被称为是高职院校当中一门重要的基础课程,其对培养学生的创新能力和社会实践能力具有不可或缺的重要作用。然而,我国现阶段存在的一些客观因素,导致计算机文化基础教学在实践中还存在诸多问题。因此,我们必须从多角度、多层次积极地进行实践探索,实现高职院校计算机文化基础教学的可持续发展,为社会培养出更多的创新型人才和应用型人才。 相似文献
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从社会对人才实践创新能力需求出发,结合信管专业学科知识背景构建人才实践创新能力培养体系四层结构,包括基础课程实践、社会实践、综合实践项目和创新实践项目;各层实践创新能力的培养,采用基于项目的思想方法,以项目为载体依托信息系统管理项目实施过程;改进单一能力评价制度,构建了一种基于项目过程的多元化的能力评价制度。 相似文献
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黄明奎 《四川教育学院学报》2014,30(9):106-109
为培养具有工程实践能力和创新能力的高素质工程技术人才,提出将“卓越计划”与注册执业制度相结合的工程类人才培养方式改革.针对“卓越计划”实施过程中存在的问题,结合我国注册工程师执业资格制度对人才能力的要求,从课程设置与内容、授课方式、师资培养、能力考核等方面提出了改革建议.同时指出：高等院校工程人才培养应按照“卓越计划”要求,主动适应注册工程师执业制度,积极推进人才培养模式改革,是培养适应社会需求并具备较强的工程实践能力和创新能力技术人才的必然选择. 相似文献
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介绍电子商务物流专业学科发展的现状,阐述了电子商务物流方向的人才供需结构性失调的现状、原因及教育现状的分析;根据地方应用型本科院校的办学定位、办学特色,人才的培养模式,构建了电子商务物流理论课程和实践课程体系,提出了将专业核心课程与基础课程进行整合、形成独具特色的"多层次递进式系列实验,立体化课外实践模块"创新性应用型人才培养模式和三段式立体化实践模式.培养社会所需的具有创新能力和实践能力的专业人才. 相似文献
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农林高校植保专业开设“三田”教学实习课程的实践及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从现代社会对植保人才素质的需要出发,介绍了华中农业大学针对植保专业大二年级学生开设的＂三田＂教学实习课程,实践表明,该课程是学习相关专业课的重要基础课程,也是培养具有较强实践和创新能力人才的重要环节。 相似文献
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公共计算机基础教育与创新能力培养探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
公共计算机基础课程对培养学生的实践能力和创新能力发挥着重要作用.文章在分析当前计算机基础课程教学现状的基础上,从教学理念、教学内容、教学方法和手段及评价体系等方面,阐述了对高校计算机基础教育进行改革和培养满足创新型社会需求的创新人才的具体举措. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(4)
本文探讨了新建地方性应用型工科大学基础化学实验1模块课程教学改革情况,结合合肥学院的办学定位和培养应用型人才的要求,全力配合学校进行的工科工程类专业认证和模块化改革工作,通过对应用型工科大学基础化学实验1模块课程的教学内容与考核体系的改革与实践,培养具有实验技能、综合能力和创新能力的应用型工程类人才,以便更好地满足社会需要. 相似文献
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实施素质教育,培养学生的创新能力,是职业教育的主要目标。《机械设计基础》课程是与实践紧密结合的技术基础课,它主要担负着培养学生的创新能力,而创新教学方法是培养具有创新能力的高素质应用型人才的前提。 相似文献
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王卫子 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
职业高中电子专业是一门实践性很强的课程,其主要任务是培养具有一定的理论基础知识和实践操作能力的技术人才和管理人员.为此,电子专业的课堂教学对中职生培养目标的实现有着举足轻重的作用.在专业课教学中,采用任务驱动教学法可以有效提高学生的实践能力和创新能力,可以提高课堂教学效果. 相似文献
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高等工科院校教育教学改革的目的是培养出具有较强工程实践能力、创新能力的应用型技术人才.根据科学技术和社会经济发展的要求,结合江苏大学实际情况,提出了自动化专业的人才培养模式和培养目标.在此基础上,在优化专业课程体系、深化课程教学与实践改革等方面进行了专业建设探索与实践,取得了较好成效. 相似文献
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张木全 《广东轻工职业技术学院学报》2006,5(3):55-56,66
高等职业技术教育的目标是培养具有创新能力的应用型人才。化工原理课程作为化工类的技术基础课,在教学过程中尤其要注意学生实践和创新能力的培养。结合自身教学实践,对化工原理课程教学中学生实践和创新能力的培养方法进行了探讨。 相似文献
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大学生专业性社会实践研究 总被引：2，自引：0，他引：2
专业性社会实践的开展是培养高素质专业人才的基础，是培养社会发展需要的合格人才的重要环节；高校要培养具有实践能力和创新能力的学生，必须把素质教育和社会实践有机结合起来，注重做好大学生的专业性社会实践工作。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(13)
电子技术基础实验是培养学生理论联系实际和实践能力的必修环节,根本任务是培养具有工程实践和创新能力的高素质人才。改革旧的教学模式,建立新的实验教学体系,大幅度提高实验教学质量,是电子技术实验教学中培养学生创新能力的核心内容。作者通过切身的教学体会,从引起学生足够重视,精心设计实验内容以及提供个性化的学习机会三个方面对改革电子技术基础实验提出了自己的思考,旨在提高学生学习的积极性和主动性,通过焕然一新的教学方式使学生通过该门课程的学习,在综合实践能力得到提升的同时进一步培养了自身的创新意识和创新能力,成为既具有较高的理论水平又具有扎实的实践能力的创新型人才。 相似文献
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为提高教学质量,培养学生的实践能力、创新能力和独立工作能力,五年制高职眼视光技术专业的《验光技术》课程进行了开放性实验教学探索,旨在通过开放性实验课程,激发学习兴趣,增强动手能力,培养创新能力。开放性实验对培养高素质创新人才具有非常重要的作用,是目前国内高校实验室改革和发展的大趋势。 相似文献