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造成我国职业技术教育落后的重要原因是职教师资队伍不强,而造成师资队伍不强的重要原因是教师的观念陈旧。因此,在职教师资队伍建设中,必须首先更新教育观念,使素质教育、创新教育、终身教育思想深入人心,形成尊师重教,为师光荣的良好氛围。 相似文献
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编者的话:邓小平同志说过,学校能否为社会主义建设培养出合格人才,关键在于教师。职业学校在我国从兴起到发展不过二三十年,如何不断巩固与提高职校的教育质量,保持我国职教事业持久发展,师资队伍建设是重要保证。本期围绕师资队伍建设这个焦点话题,我们组织了五篇文章,以期引起职教界乃至整个教育战线的关注。 相似文献
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培养"双师型"教师一直是我国职教师资队伍建设的努力方向.决定职业教育领域师资需求标准的应该是职业教育的功能目标.职业学校教育必然具有的职业服务功能决定了其课程与教学模式的选择,而职教教师是保证其功能实现的各项教育工作的设计者与实施者.职业教育的师资队伍结构应该与实际的"职业针对性"课程、教学模式相适应,进行差异化的管理与使用,而不应简单地用"双师型"标准进行师资选拔与培养. 相似文献
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提高高职教学质量的思考与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
教学质量是高职院校办学、高职教育发展的焦点.通过对影响高职教学质量内在要素进行的理论分析,提出高职院校必须要加强专业建设、课程建设、师资队伍建设、职教理论研究与实践探索、建立有效的教育教学质量评价机制等方面的建议. 相似文献
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提高质量:高职院校师资队伍建设的着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
基于高职教育兼具高教性和职教性的特点,突出职教性、彰显高教性、凸显行业(区域)性是高职院校师资队伍建设的出发点,提高质量是高职院校师资队伍建设的着力点,应着眼于教师队伍建设的基本要求、特殊要求和个性要求三个方面。完善体现教师的高教性与职教性相统一要求的专任教师考核、评价和晋升机制,促进兼职教师的动力机制和保障机制相结合,完善专任教师企业挂职锻炼的保障机制是加强高职院校师资队伍建设的应然选择。 相似文献
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农村职业技术教育发展现状及出路 总被引：3，自引：0，他引：3
由于各方面条件制约,我国农村职业技术教育发展陷入困境.为解决发展出路问题,地方政府要认真落实农职教政策法规;职业学校应加强农村劳动力的创业教育和培训,促进农村劳动力转移;政府提供中介服务、城乡职校联合办学,以出口拉动入口,增加农村职校的吸引力;基地建设与"双师型"师资培养并重,加强农村职教师资队伍建设. 相似文献
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周亚莉 《西北成人教育学报》2009,(1)
"教育公平是社会公平的基础",发展特殊教育职业教育,促进残疾人就业,是促进教育公平的一个重要举措,这就要求特殊教育学校必须抓好职业教育师资队伍的专业化建设。本文基于教师专业化发展的涵义,对我国目前特殊教育学校职教师资队伍专业化建设面临的主要问题进行了详细地分析,在此基础上,借鉴国内外职业教育师资队伍专业化建设的经验,对我国特殊教育学校职业教育师资队伍的专业化建设的对策进行了初步探索与研究。 相似文献
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以S高校为例,对标《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》,调查分析专升本职教师范生职业能力现状和培养状况。结果表明,职教师资培养院校在培养过程中存在培养目标契合度不够、教师教育与学科专业教育课程割裂、跨界协作欠稳固、师资队伍双师素质缺乏等问题。因此,职教师资培养院校应以“三性”培养为主线,深化高本“三二分段”职教师资联合培养;以专业发展为导向,增强教师教育课程与学科专业教育课程的契合度;以实践技能为重点,构建稳固深层的跨界协作培养模式;以双师素质为基础,加强教师队伍专业素质能力建设。 相似文献
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为稳步提升职业教育教学质量,西方发达国家普遍重视职教师资队伍建设。对其在职业教育立法、职教师资队伍培养和培训、职教师资任职资格等方面的特点进行总结和研究,对推动和促进我国职教师资队伍的建设和发展大有裨益和借鉴价值。 相似文献
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努力造就一支高素质的职教师资队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
一、“九五”期间全国中等职业教育 师资队伍建设工作取得可喜成绩 师资问题历来是关系教育改革和发展的重大问题。江泽民同志在去年召开的全教会上指出：“高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。”与其他各类教育相比,加强职业教育师资队伍建设,解决职教师资问题尤为迫切。“九五”期间,各地各部门认真贯彻落实《职业教育法》和《教师法》,积极发展职业教育,采取有力措施,不断提高职业教育教师的社会地位和全面素质。随着我国中等职业教育事业的不断发展,职教师资队伍建设工作也取得了可喜成绩。主要表现在以下几方面：… 相似文献
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青年教师实现教育创新三要素 总被引：1，自引：0，他引：1
编者的话:邓小平同志说过,学校能否为社会主义建设培养出合格人才,关键在于教师。职业学校在我国从兴起到发展不过二三十年,如何不断巩固与提高职校的教育质量,保持我国职教事业持久发展,师资队伍建设是重要保证。本期围绕师资队伍建设这个焦点话题,我们组织了五篇文章,以期引起职教界乃至整个教育战线的关注。 相似文献
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教育是国家发展的基石,教师是教育发展的基石。提高职业教育的办学水平和质量,关键在师资。没有一支高素质的师资队伍,就不可能有高水平的职业教育。"十五"期间,随着我国职业教育快速发展和教育教学改革逐步深化,各级政府高度重视职教师资工作,把加强职教师资队伍建设摆在职业教育发展中的重要位置,作为提高职业教育办学质量的基础性工程,采取强有力的措施,大力推进师资队伍建设工作,取得了明显成效。当前,我国职业教育改革与发展进入了一个新的阶段。走新型工业化道路、建设社会主义新农村、构建和谐社会,都对职业教育提出了更高的要求,对职业教育师资提出了更高的要求。我们必须承认,职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量的一个关键问题和薄弱环节,教师的数量、素质、结构、管理以及培养,都还存在一些不容忽视的问题和困难。教育部日前在南京召开专门会议,对"十一五"期间我国职教师资工作作出全面部署。会议强调,国家在出台一系列政策措施的同时,将专门由中央财政安排5亿元资金组织实施"中等职业学校教师素质提高计划"。政策支持和经费投入力度之大,前所未有。可以预期,这些工作将会对新时期我国职业教育师资队伍建设,乃至职业教育的改革发展,产生重要而深远的影响。 相似文献
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大力加强职教师资队伍建设,是广西大力发展职业教育、完成职教攻坚任务的迫切需要.目前,广西中等职业教育师资队伍建设尚存在师资队伍数量不足、结构不合理、稳定性差等问题.因此,我们应从加强职教师资培养、优化师资队伍结构、改善教师待遇等途径来加以解决,为做大做强广西中等职业教育奠定坚实的师资基础. 相似文献
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如何建设一支"双师型"职教师资队伍?目前,我国已经形成了"技术师范大学培养、国家级职教师资基地培训和教师企业实践"的职教教师教育模式。但是,职教教师"双师型"内涵依旧更多停留于文字表述上,"双师型"内涵建设面临实践性困境。鉴于此,应按照《国务院关于加快发展现代职业教育决定》精神,借鉴国际发达职业教育国家教师培养的经验,建设我国职教教师队伍。一方面,在认识上应正确理解"双师型"内涵,从政策、理论、实践和国际视野中科学思考"双师型"内涵和实质;另一方面,在实践中应借鉴发达职业教育国家的经验,创新理念和思路,以"双资格证书"、"双结构组合"和"双基地+双导师+双证书"等模式推进我国职教师资队伍建设。 相似文献
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海南省中专师资队伍建设的现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职教是我省职业教育的主体部分,中专学校又是中等职教的龙头和骨干力量,中专学校的教师状况如何,决定着我省职教事业的成败.2004年9月,我们调查了省机电工程学校、省粮食学校、省农业学校、省工业学校、省商业学校、省旅游学校、省外贸学校等17所中专学校以及2所师范学校和1所技工学校.基本上摸清了我省中专学校师资队伍的基本情况,对于今后如何进一步加强和改进师资队伍建设具有现实的指导意义. 相似文献
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埃塞俄比亚职业技术教育规模扩张迅速,职教师资队伍整体素质制约着职业技术教育与培训质量的提高。因此,培养一支能力强、水平高、灵活、创新,适应技术进步,为不同目标群体提供优质高效的职业培训的师资队伍是职教改革和发展的根本保证。埃塞俄比亚教育部重视职教教师教育,制定了相关政策,采用了多元化的师资培养模式。 相似文献
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庄洁 《西北成人教育学报》2008,(4)
本文就甘南州职教中心近年来"双师型"师资队伍建设概况,"双师型"师资队伍建设过程中总结的经验和存在的问题,作了较为详细的论述;就甘南州职教中心今后"双师型"教师队伍建设方向阐述了个人观点。旨在探讨一条符合甘南州职业技术教育实际的职教师资建设道路或途径。 相似文献
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新时期职教课程以"能力本位"课程观为本,结合"人格本位"、"素质本位"等理念,文章从职教课程观的发展以及职教师资建设中存在的问题出发,提出了对师资队伍建设的建议和意见。 相似文献
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开展本科层次职业教育是对深化现代职业教育改革,回应产业经济转型升级需求的探索。作为现阶段职业技能人才培养的最高层次,相较于其他类型教育的师资队伍建设而言,职教本科高校师资队伍建设有其独特的目标定位。文章通过分析职教本科高校教师队伍建设的必要性,从专业知识结构、教师特质、专业发展三个方面提出师资队伍建设的目标要求,并从育才、引才、评才和留才四个方面指出了职教本科高校师资队伍建设的新路向。 相似文献