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写教学“反思”的几种方法 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>教学反思,是教师专业化发展的有效途径,也是教师完成教学目标,体现自己教育水平的有效手段。在教学中,教师为了达到教学目标,积极扮演了一个"双面人"的角色,教师既是给学生"传道、授业、解惑"的引导者,又是和学生一起学习的学习者。那么,教师应怎样写好教学反思呢?下面笔者结合多年来写教学反思的经验,粗浅地谈—下写好教学反思的几种方法,以此和广大同行共同探讨。 相似文献
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体育教学应当充盈着"理性精神"并由健全、合理的理性来引领和规范.但在经验主义、技术主义的影响下,体育教师论为"技术熟练者"而很少以一种理性的方式来考虑自己的教学是否理性.指出:要重塑自身的教学理性,体育教师必须由"技术熟练者"向"反思型实践家"转变.要注意在学习中提高理论素养,在反思中获得发展,在实践积累中获得智慧. 相似文献
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文章的灵感来源于曹永国对"志业"的阐述。重新审视和考量体育教师的内涵所在,明确体育教师自古以来所承担的责任,继而反思体育教师,从本源上探究体育教师存在的意义。基于此,使体育教师成为"志业"的教师,实现"志业"中"奉献"与"自我升华"的耦合生成。 相似文献
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什么是教学反思?教学反思主要包括哪些单因子?不同的反思对象会涉及到不同的层面,外延会从学生问题扩展到高校体育教育学习质量的源头。为了有良好的教学氛围,促进体育教师的教学能力,管理者的管理能力,文中以一次不成功公开课案例为主要内容,写出中学体育教师不敢轻易言出的心思,希望对提高中小学基层体育教学能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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本文结合体育教学的规律和特点,经过查阅相关体育教学反思的文献,提出从撰写教学日记,撰写教学案例,参与集体备课,现场摄像,上网查阅文献,循环再教教学设计等六种反思方法来提高反思技能、反思效果和教学技能,以供同仁们参考和借鉴。 相似文献
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本文阐述了高中体育与健康教学应进行的教学反思,揭示了教学反思的必要性,列举了在教学实践中进行的教学反思。 相似文献
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在我们的教学过程中会遇到各式各样的教学困惑,面对这些教学上的困惑,应该怎么办呢?是一味地抱怨学生不行,还是对它们置之不理,文章认为都不合适,我们应该不断地加强学习、反思、总结、研讨,要不断地创新教学方法和教学策略,进一步提高教师的教学能力与教学水平。通过对课例"三级跳远"的三次教学实践,不断反思自己的教学行为,改进教学方法,完善教学策略,使学生在乐学、会学中,更好地理解和掌握三级跳远的动作结构及节奏。 相似文献
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<正>叶澜教授说过"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。"这句话反映出教学反思对教师专业发展的重要性。然而,现在教师的教学反思价值几何?值得我们教师认真的再思考! 相似文献
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如何提高学科教学质量是每位教师追求的永恒话题,体育课堂也不例外,作为一名体育教师,教学反思是每位体育工作者来教学或训练工作的一个重要环节。本文笔者从备课、教学内容与方法,关注个体差异、评价方式、注重反思五个方面阐述了教学反思对体育教学工作的重要性,以期引起广大体育教师的共鸣。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对辽宁省体育院系术科教师教学反思能力进行研究。结果表明:辽宁省体育院系术科教师教学反思能力整体处于中等水平,在教学反思能力的3个维度中,理论反思这1维度水平最高,经验反思维度水平居其次,毅力维度水平最低。学历对经验反思、理论反思和毅力反思3个评价维度的影响不存在明显差别。术科教师教学反思能力在不同教龄、职称之间具有明显的差异。 相似文献
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<正>"贴膏药"游戏在教学中深受师生们的喜爱,但传统的"贴膏药"游戏的做法存在着很多问题。笔者通过教学反思,以及查阅了相关的资料,最后在实践中发现通过对游戏的一点改进能够很好地提高教学效率,以及更能够激发学生的参与热情。 相似文献
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教师是课程实施的主体,任何课程都要经过教师的理解与内化,才能转化为具体的教学行为。体育课程改革要求体育教师做一个对自己的实践不断思索的“反思的实践者”。采用逻辑分析法和文献资料法,从反思型教师的内涵以及如何在体育新课程的实施中成长为反思型的体育教师的角度,论述了成为反思型体育教师的途径和方法,以满足新体育课程实施的需要。 相似文献
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教师必须要对所授的课堂若干教学因子进行全面而深入的冷静思考和总结,也是提高自身业务,不断充实自己,改进教学实践,积极探索与解决教育教学实践中出现问题的一种学习方式。简言之,教学反思就是研究自己如何教学,从教学中自己如何学教学的问题。教中学,学中教。 相似文献
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新课程理念下反思性教学的实践及其学生反思能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对如何理解反思性教学进行了分析,提出了新课程理念下如何实践反思性教学内容（反思教学观念、反思教学过程、反思自身教学行为、反思教学方式、反思教学反馈）和反思性教研活动（公开教研课的反思、听课的教研反思、教育经历的积累和反思）,并就培养学生反恩能力进行了阐述。 相似文献
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核心素养培养的提出为高中体育教学活动的进一步发展指明了新的方向。为了在高中体育跨栏跑教学中有效地培养学生的体育核心素养,教师需要从教学目标设置、教学知识等方面进行反思,以此在积极构建教学体系的过程中,促进学生的有效发展。 相似文献
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本文通过回顾基于博客的教师反思研究文献,发现目前基于博客的教学反思研究主要集中在以下几个方面:探讨基于博客的教学反思的优势;以教师博客或博客群为研究对象,分析教师教学反思的内容、存在的问题;探讨反思能力培养策略;影响教师利用博克进行实践反思的因素;利用博客提高反思能力的对策与建议等. 相似文献