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从高校思想政治教育课程评价的要素来看,评价主体是开展课程评价必不可少的要素之一,是开展思想政治教育课程评价的前提,缺少了评价主体,整个评价工作则无法进行.评价主体主要涉及谁来评价的问题,评价主体确定的科学与否直接关系到高校思想政治教育课程评价的准确性与科学性.当前,对高校思想政治教育课程评价主体还缺乏系统、专门的研究,这或多或少对高校思想政治教育课程的评价与建设造成了一定的影响.本文主要就高校思想政治教育课程的评价主体及其相互关系进行了探索. 相似文献
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论高校思想政治理论课程评价的主体 总被引：1，自引：0，他引：1
从高校思想政治教育课程评价的要素来看,评价主体是开展课程评价必不可少的要素之一,是开展思想政治教育课程评价的前提,缺少了评价主体,整个评价工作则无法进行。评价主体主要涉及谁来评价的问题,评价主体确定的科学与否直接关系到高校思想政治教育课程评价的准确性与科学性。当前,对高校思想政治教育课程评价主体还缺乏系统、专门的研究,这或多或少对高校思想政治教育课程的评价与建设造成了一定的影响。本文主要就高校思想政治教育课程的评价主体及其相互关系进行了探索。 相似文献
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围绕高校思想政治理论课教学的总体印象和评价、评价标准和方法、学生对思想政治理论课教学活动的参与程度,以及当前思想政治理论课教学中存在的问题、改进意见和建议等情况进行调查报告。调查比较全面真实地反映当前高校思想政治理论课教学效果的情况,对当前开展高校思想政治理论教育教学工作提供了全面、直接的依据和参考借鉴。 相似文献
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构建科学系统的高校思想政治理论课教学评价体系,对科学有效地评价高校思想政治理论课的教学效果具有十分重要的意义.文章从课程建设、教师主体、学生主体等角度探讨如何构建高校思想政治理论课教学的评价体系,该体系的构建研究,对有效开展高校思想政治理论课的教学评价工作将会起到积极的作用. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(3):90-92
高校思想政治教育评价是对高校思想政治教育工作认可的考核的环节,同时也是高校进行思想政治教育过程中重要构成部分。思想政治教育评价具有一定的特性,所以要创新高校思想政治评价,就需要把握其特性进行创新,通过建立开放性立体式体系、引入第三方评价机制以及运用现代评价技术对高校思想政治教育评价进行创新。 相似文献
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高校思想政治教育工作是现代高校教学工作的重点,是我国高等人才综合素质培养、思想道德培养的关键.针对现代高校大学生心理特点,以高校社团活动促进思想政治教育工作的开展是高校思想政治教育工作开展新的发展方向.本文就高校思想政治教育工作开展中社团建设对其促进作用进行了简要论述. 相似文献
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现代高校思想政治教育工作的开展对我国高等人才教育与培养有着重要的意义.根据近年来对高校思想政治教育的研究,现代高校思想政治教育工作的开展不仅仅需要科学的课堂教学方式提高教学质量.同时还要以环境、文化氛围等辅助条件开展思想政治教育,以此实现思想政治教育的目标.本文就校园文化建设对高校思想政治教育的影响进行了简要论述. 相似文献
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高校思想政治理论课的评价,是其教学过程的重要环节,也是提高其教学质量的重要保证。然而,高校思想政治理论课评价上存在的许多思想误区,严重影响着对高校思想政治理论课的正确评价。正确开展高校思想政治理论课教学评价,不仅要走出思想误区,而且要明确评价的价值标准,并在此基础上对评价要素进行具体分析,从而为构建高校思想政治理论课的科学评价体系提供方法论指导。 相似文献
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思想政治教育工作是高校工作的主要内容.辅导员作为高校思想政治教育工作的主要人员,他们的工作开展如何对于思想政治教育工作开展是否充分极为关键.就目前来看,我国高校辅导员思想政治教育工作在开展的过程中依然存在一定的问题.本文就从思想政治教育意识薄弱、思想政治教育工作开展的方式较为传统以及思想政治教育工作的内容较为单一等方面进行阐述. 相似文献
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淮一谷 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(1):75-76,78
高校在开展思想政治教育工作中,其工作成效是由规范性和科学性所决定的,只有大力推动思想政治教育创新,提高高校思想政治教育工作的创新性及规范性,才能从根本上提高其工作成效。为此,对高校思想政治教育的规范性与创新性研究路径进行深入探讨,以期能够促进高校思想政治教育工作的高效开展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
近年来,随着我国高校对思想政治教育工作的积极开展,大学生思想政治教育成果显著。本文围绕高校思想政治教育评价这一内容,具体分析了高校思想政治教育评价的意义,并就高校传统思想政治教育评价制度存在的问题,高校思想政治教育评价制度的原则进行了分析。 相似文献
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习近平主席在全国高校思想政治工作会议上明确提出的"因事而化、因时而进、因势而新"不但是对高校思想政治工作方法论的深入总结,而且是对高校思想政治工作规律的高度概括。详细来说,"因事而化"即应该在高校服务、管理、科研以及教学的所有过程中开展思想政治工作;"因时而进"即应该抓住时代特征,跟上时代发展的步伐,持续开展思想政治工作;"因势而新"需要高校依据社会发展的新形势以及历史发展的大趋势对工作理念进行持续更新,对思想政治工作进行创新,努力开创新时代高校思政工作新局面。 相似文献
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赵玉英 《中国科教创新导刊》2010,(10):108-108
确立适宜的思想政治教育评价标准对于思想政治教育评价具有重要的意义。在确立思想政治教育评价标准时,应坚持时代性和导向性相结合、定性指标与定量指标相结合、抽象性与具体性相结合的原则,并按照相关的具体要求进行制定,才能充分体现出评价的根本价值,促进高校思想政治教育评价工作有序开展。 相似文献
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张庆 《淮南职业技术学院学报》2020,(2):43-44,99
随着现代信息技术的发展,推动了多媒体的广泛融合,更加深刻影响着人们的生活方式,融媒体时代已经到来,融媒体深刻影响了高校思想政治工作的开展。融媒体对高校思想政治工作的开展提供了新的机遇,同时也提出了新的挑战。面对融媒体时代的机遇和挑战,高校思想政治工作应该从工作思路、融合技术、创新内容、开展方式等方面进行探索,为融媒体视域高校思想政治工作的开展提出新的路径。 相似文献
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高校文化建设是高校在长期的历史实践和教育实践过程中形成的,是高校师生共同创造的文化基础,对大学生的思想政治教育有重要的影响。高校文化作为社会文化的重要组成部分和社会主义先进文化中的一支,与思想政治工作的开展有密切的联系、作用与反作用,良好的文化建设对思想政治工作的开展提供了良好的文化氛围和环境,使得思想政治工作可以更好地开展。而思想政治工作的开展使得高校的文化教育工作迈向一个新的台阶,使他们保持良好的态势。本文就高校的文化建设对思想政治教育工作的影响进行了浅要分析和探讨。 相似文献
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辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量.高校政治辅导员的工作面临着新的考验和挑战.要确保高校大学生思想政治教育工作顺利而有效的开展,适应新形势发展的需要,必须对高校政治辅导员进行科学而准确的角色定位.本文从高校政治辅导员工作的特殊性以及如何从宏观角色、微观角色两方面进行定位加以论述. 相似文献
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黄德心 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):51-54
贯彻"以人为本"的思想政治工作理念是形势所趋,学生管理是高校管理工作中的重要组成部分,随着时代的发展变化,原有的管理模式已不完全适用.在学生管理工作中引进柔性管理模式,本文对柔性管理在高校思想政治教育工作中的应用进行了探讨,通过开展构建柔性管理模式、优化管理评价体系、加强大学生心理管理、注重大学生情感管理等柔性活动,不断增强大学生思想政治教育工作效果。 相似文献
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开展大学生网络思想政治教育的必要性及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
荆媛 《山西广播电视大学学报》2007,12(1):23-24
随着网络时代的到来,网络为我们开展思想政治教育提供了现代化的手段,同时也给高校思想政治工作的开展带来了很大的挑战和一定程度的负面干扰.我们有必要对网络环境下的高校思想政治工作进行全面的理解、创新和发展,探讨加强高校网络思想政治教育的新措施. 相似文献