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1.
提高新时期的大学生价值观教育的实效性,要在指导思想上强调人本性;在教育目标上,注重层次性;在教育内容上,突出针对性;在教育途径和手段上,突出多样性;在教育过程上,符合规律性;在教师表率上,突出示范性。 相似文献
2.
我国中小学教师继续教育在改革探索中,不断完善和优化,取得了骄人的成绩;但尚有不尽如人意之处,如,动机上,缺乏自主性;内容上,缺乏整合性;方法上,缺乏反思性;对象上,缺乏针对性;形式上,缺乏实在性;后续工作上,缺乏实效性。影响着继续教育的质量,这些地方也是我们改革的着眼点。 相似文献
3.
林建勋的书法倾注了艺术的真诚,其代表作<孙子兵法竹刻长卷>耗费时间最长、投入精力最多.林建勋的书法既富于刺激性,又不乏耐看性:在字体选择上,他嗜狂草;在幅式选择上,他多取鸿篇巨制;在风格塑造上,他重气势的表现;在创作上,他纵心而不逾规矩;在形式上,他寓多样于统一之中;在格调上,其作品狂而不怪,犷而不野. 相似文献
4.
当今中学生的特点可归纳为八个两重性,即政治上的探求性,观点上的偏激性;思想上的进取性,认识上的偏面性;目标上的时代性,需求上的享乐性;思维上的求异性,心理上的逆反性;意识上的自主性,处事上的自私性;行为上的独立性,生活上的依赖性;性格上的开放性,意志上的脆弱性;交往上的广泛性;情感上的冲动性(上海向明中学姚校长语)。 相似文献
5.
林建勋的书法倾注了艺术的真诚,其代表作<孙子兵法竹刻长卷>耗费时间最长、投入精力最多.林建勋的书法既富于刺激性,又不乏耐看性在字体选择上,他嗜狂草;在幅式选择上,他多取鸿篇巨制;在风格塑造上,他重气势的表现;在创作上,他纵心而不逾规矩;在形式上,他寓多样于统一之中;在格调上,其作品狂而不怪,犷而不野. 相似文献
6.
王洪才 《河北广播电视大学学报》2013,18(4):21-27
终身教育发展是社会进步的反映。中国终身教育事业在新世纪呈现出十大发展趋势：在发展定位上逐渐走向高层次;在学习需求上逐渐走向实质化;在资源配置上逐步走向分散化;在组织方式上走向弹性化;在课程标准上趋向个性化;在发展目标上开始转向学会交往;在活动范围上走向国际化;在实施载体上趋向虚拟化;在实践主体上逐步走向集团化;在实现方式上转向制度化。这些趋势表明,我国终身教育发展正把我国带入学习型社会,而终身教育持续发展的动力则依赖于教育体制和机制的创新。 相似文献
7.
新建本科院校转型发展任务艰巨,正确处理转型发展中的若干重要关系,对新建本科院校实现顺利转型至关重要。笔者认为,新建本科院校转型发展要特别注意处理好以下十种关系:在办学定位上,处理好学术研究型与教学应用型的关系;在办学理念上,处理好现实与传统的关系;在发展目标上,处理好外延扩展与内涵提升的关系;在发展路径上,处理好常规发展与突破发展的关系;在人才培养上,处理好学与术的关系;在科学研究上,处理好基础研究与应用研究的关系;在社会服务上,处理好地方需要与自身优势的关系;在文化建设上,处理好适应与引领的关系;在教师队伍建设上,处理好培养和引进的关系;在学科专业建设上,处理好学科发展与专业建设的关系。 相似文献
8.
李风霞 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
高中生正处于阅读的最佳年龄,他们的阅读应给予五个方面的自由：内容上要自由;形式上要自由;时间上要自由;环境上要自由;方法上要自由。自由的阅读,让他们内心更强大,勇敢面对抉择与挑战。 相似文献
9.
10.
杨晓敏 《山东教育学院学报》2010,25(6):73-78
日语复合动词后项中,表示方向＂上/下＂的动词数量多且语义丰富,本文以此为切入点,探究隐喻在复合动词的形成及语义扩张过程中的重要作用。与＂上/下＂有关的隐喻有：多为上、少为下;意识到的为上;便于感知的为上;热闹兴盛为上、消沉沮丧为下;丧失理性为上、保持理性为下;支配者为上、被支配者为下;受人尊重者为上、受人鄙视者为下;完成为上,这些隐喻解释了复合动词形成及其语义扩张的规律性。 相似文献
11.
我国开放大学试点取得了显著成效,也存在诸多问题。开放大学持续发展,关键要厘清十大关系。在定位上,应锚定全面开放,实现与其他高校差异化发展;在体制上,要立足体系协同,促进各级开放大学独立自主发展;在规划上,应实施学历与非学历教育并举、并重、融合发展;在办学上,应实现体系内外协同、错位发展;在学科专业上,采取应用型学科研究与应用型人才培养并举;在人才培养上,采取“内培外引”策略,激发各类人才活力;在资源建设上,需实施社会共享优先的精品化自主建设策略;在平台建设上,需兼顾服务全民与服务自身;在技术布局上,应实施技术自立基础上的技术外包;在质量上,需建立基本质量同一、专向质量另立的多元质量标准。 相似文献
12.
宋天明 《渭南师范学院学报》2007,22(1):24-26
唯物辩证法与诡辩论有严格的界限,在实际生活中也有明显区别。表现如下:使用概念上;一般和个别关系上;运动和静止关系上;真理二重性上;人性与对社会发展态度上。 相似文献
13.
辅导员考评和激励体系构建要注意八个结合 总被引：1，自引：0，他引：1
构建科学、合理、有效的高校辅导员考评和激励体系,应注意以下八个方面的结合:第一,人性预设上要以"道德人"与"理性人"相结合;第二,考评理念上要以管理控制与激励信任相结合;第三,考评目标上要以工作本位与以人为本相结合;第四,考评对象上要以个体与团队相结合;第五,标准设置上要以工作效果与品质行为相结合;第六,考评方法上要以重点方法与综合使用相结合;第七,考评工具上要以定量精确评价与定性模糊评价相结合;第八,结果使用上要以奖励惩罚与沟通反馈相结合。 相似文献
14.
关于诸葛亮的评价问题 总被引：3，自引：0，他引：3
陈业强 《广西教育学院学报》2004,(2):93-96
诸葛亮<隆中对>是错误的,是消极防御的典型,军事上一败再败.政治上搞三足鼎立,分裂祖国,更是大错特错.内政上无能,把蜀汉败完.总体上看,诸葛亮不是一个促进历史进步的人物. 相似文献
15.
16.
刘秀清 《河北广播电视大学学报》2007,12(2):45-46
从思想上建党是毛泽东建党学说的突出特点,是党的建设的成功经验;从思想上建党,就是要求共产党人在指导思想上坚持马克思主义;从思想上建党,就是要求共产党人在理想信念上坚持共产主义奋斗目标;从思想上建党,就是要求共产党人不断克服非无产阶级思想,做到拒腐蚀,永不沾. 相似文献
17.
教育督导评估的意义不仅反映在学校发展的表象上,更主要渗透到学校发展的内涵上,真正促进学生全面发展和教师专业成长。教育督导评估方式创新主要有以下体现：在主体交往上,“走进学校、走近教师、走近学生”;在主体外延上,“走向社区、走进家庭、走近家长”;在评估内容上,“走进教学、走进学习”;在评估模式上,由一元模式走向多元模式;在评估职能上,由“重督走向重导”;在评估操作上,由“重结果走向重过程”;在评估标准上,由“统一走向多维”;在评估方法上,以“质性评价来整统量化评价”。 相似文献
18.
高校青年教师职业倦怠在三个维度上存在差异:男女两性在情绪耗竭上存在差异,男性略高于女性;青年教师结婚与否在去人性化上存在差异,未婚的略高于已婚;具体授课内容在去人性化上存在差异,授公共课略高于专业课和公共加专业课;从学历上看,在去人性化上存在差异,本科的略高于硕士;教师授课量在情绪耗竭存在差异,课时越少相对严重;而青年教师的收入在低成就感职业倦怠总状况上存在差异,收入低的相对严重. 相似文献
19.
树立高等教育科学的发展观,致力于高等教育全面、协调、可持续的发展,关系到高等教育发展的大局;从科教兴国战略上看,高等教育要坚持发展;从大众化的要求上看,各类教育要协调发展;从国际化的趋势上看,一流大学要重点发展;从高教突出问题上看,育人质量要优先发展;从以人为本理念上看,培养人才要全面发展。 相似文献
20.
金欣 《张家口职业技术学院学报》2012,(4):28-30
随着高校创业教育的兴起,越来越多的高校开展SYB培训。SYB培训在适应高职学生需求方面具有针对性强、操作性强、参与性强和实用性强的特色亮点。结合高职学生特点,将该项目与高职教育相融合,提出项目推广上加强推介,转变观念;教学内容上增加案例,少走弯路;教学方法上模拟创业,提高能力;教学手段上利用资源,提升素质;评估考核上全面考核,突出能力;师资队伍上优势互补,形成合力;后续服务上建立档案,定期随访诸方面建议,以取得良好培训效果。 相似文献