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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
高等学校内部的科技资源是高校进行科技活动的"源头活水",也是高校创新发展的关键条件和保障。协同创新根据实现路径可以分为内部协同创新和外部协同创新,其中内部协同创新的主体为高校本身,高校内部的资源整合与开放共享是内部协同创新的必然要求。在"政产学研"协同创新视角下,应充分发挥高校的主体地位和作用,突破制约高校创新能力提升的内在障碍。  相似文献   

2.
大力推进协同创新是建设创新型国家的根本路径,是高校加强科技创新、增强科学研究能力的必然要求和发展方向。大学联盟作为加强高校之间合作与协作的重要平台,对高校推进协同创新具有特别的现实意义。重庆市大学联盟成立后,积极建立协同创新机制,共享协同创新资源,搭建协同创新机构,大力推进协同创新,努力提高科技创新能力。  相似文献   

3.
实施"高等学校创新能力提升计划"的目标主要是通过发挥高等学校多学科、多功能优势,联合国内外创新力量,整合创新资源,构建协同创新的新模式与新机制,推动知识创新、技术创新、区域创新的战略融合,支撑国家创新体系建设。河南理工大学作为煤炭高校,积极贯彻和落实"高等学校创新能力提升计划",加强产学研合作,着力推动行业高校科技创新,在学科建设、团队凝聚、知识创新等方面取得了重大突破,有力地支撑了行业和区域经济社会的发展,也为学校的进一步发展奠定了良好的基础。  相似文献   

4.
高校科技创新外部环境主要包括企业、科研院所、政府、中介机构等,高校科技创新外部协同是高校科技创新内部高校系统与外部环境的协同创新。从政府、企业、高校及科研院所、中介机构四个主体要素分析高校科技创新外部协同的模式、运行机制和存在的问题,并针对不同主体提出运行机制的提升策略,有利于提升高校的科技创新能力。  相似文献   

5.
国家"2011计划"暨"高等学校创新能力提升计划"已经在全国高校全面铺开。各高校积极响应,纷纷制订适合学校发展的协同创新计划。协同创新的主体是高校,关于协同创新的理论研究越来越多,但是协同创新对高校的固有职能的反哺作用研究不多。本文主要研究了协同创新对高校固有职能的反哺作用,即协同创新对高校的人才培养、科技创新、社会服务的反哺作用。  相似文献   

6.
高校科技创新能力的提升,最重要的表现是高校科技创新实力和水平的提高,是高水平高质量的科技创新产出和科技创新成果的增加。通过对高校科技创新能力评价分析,把重点放在对原始创新能力和解决国家重大需求的创新能力有关的高层次的科研产出、科研效益的评价上,引导高校更加重视科技创新的质量。在高校科技创新能力提升的策略上应发挥政府的作用,积极搭建信息交流平台,树立协同创新理念,转变评价的方式和加强人才的培养和管理。  相似文献   

7.
高校科技创新能力与区域经济发展水平起到相互促进的作用,二者的协同发展有助于进一步提升区域创新和经济竞争力。文章以广深港澳4个城市的高校科技创新能力和经济发展水平两系统的相关指标时间序列数据为基础,深入地对二者协同发展的影响因素进行了分析和探索。发现高校科技创新效率、高校知识溢出能力和城市经济发展对高校科技创新支持的相关指标对两个系统协同性有显著的正向影响,但代表城市经济发展对高校科技创新人才的吸引能力的两个指标出现了分化。研究结果为相关政策及制度制定提供了一定的现实依据。  相似文献   

8.
大力推动“产学研用”协同创新是新时期高校发展的战略要求和良好契机.高校作为科技人才资源最聚集的创新主体,现行的人才队伍建设机制还不能适应“产学研用”协同创新的要求.为有效推进协同创新的顺利开展,高校在研究现行人才队伍建设的基础上,创新人才队伍建设机制体制,在平台机制建设、人才创新能力建设、人才团队建设等方面寻求突破,尽快提升人才队伍协同创新能力,全面服务“产学研用”协同创新建设工作.  相似文献   

9.
新阶段,新冠疫情下国内国际双循环新格局中,企业面临科技革命和产业革命的挑战,必须向科技创新要答案。深入剖析中小微企业在提升创新能力时面临的困难,阐明政校企协同的概念,指出了政府、高校、企业在协同创新时各自应做好的工作,提出中小微企业在政校企协同下创新能力提升途径,为中小微企业在创新能力不足和技术支撑不强条件下实现技术创新的一种有效方式,对企业创新发展产生深远影响。  相似文献   

10.
以协同创新机制促进高校参与科技创新体系建设、加快人才培养,是地方农业高校促进自身发展、服务地方建设的需要。地方农业院校应结合区域经济社会现状,积极构建协同创新中心,通过机制体制创新,聚集人才、整合资源、合力攻关,提高学校的科技创新能力、服务区域发展能力和人才培养质量,为改善区域生态环境、促进经济社会协调发展做出贡献。  相似文献   

11.
技术创新与制度创新之间有着密切的关系,学术界对于二者之间的关系,有着三种不同的观点。技术决定论坚持技术变迁决定制度变迁的观点;制度决定论强调制度创新比技术创新更重要,主张制度创新决定技术创新;技术创新与制度创新相互影响论则认为二者之间相互影响。这些理论对于我们正确认识二者之间的关系,建设创新型国家,加强制度建设提供了理论基础。  相似文献   

12.
通过对技术创新与制度创新的溯源考察，深入分析了技术创新与制度创新的关系，指出制度创新是技术创新的必要前提和重要保证，提出要深化经济，科技、企业、金融、人事等各项制度改革，建立有利于技术创新的创业制度，企业制度，市场经济制度，投融资制度和人才制度。  相似文献   

13.
法治与创新是我国迈向现代化的两条基本途径.文章从法的产生、发展过程考察法与创新的关系,通过对法与创新的理性分析认为法与创新各自存在自身难以克服的弊病,应当保持两者之间动态的平衡,同时提出解决两者弊病的方法.并在此基础上,对我国法律制度的创新提出一些思考和建议.  相似文献   

14.
构建创新教学体系 培养创新人才   总被引：5，自引：1，他引：5  
高校培养创新人才需要构建创新教学体系，营造各类教育教学创新平台。为此，必须改进和加强校园文化建设．深化教学改革，加强教学环境建设，改革教学内容和方法，改革教学评价体系加强实践能力培养，提高教学管理的现代化水平。  相似文献   

15.
大学文化的培育与创新   总被引：10，自引：0，他引：10  
大学文化是指以大学历代积淀传承的精神为内核,延伸、拓展表现在大学软件与硬件等各个方面的综合,分为大学精神、大学制度、大学环境三个层次。我国大学由于建立时间晚,加上实用主义的影响,在文化上存在大学精神实用主义化、大学制度行政色彩浓厚、大学环境单调与贫乏等弊端。在高等教育快速发展的今天,尽快建立符合时代发展方向的大学文化是大学建设的重要使命。  相似文献   

16.
建设创新实验室提高大学生创新能力   总被引：10，自引：2，他引：8  
以培养大学生创新精神和创新能力为目标的创新实验室,在创新教育中发挥着重要的作用.介绍了南京工业大学创新实验室的组织运行情况,并对取得的成效进行了分析和讨论,指出创新实验室的建设和完善,是提高大学生创新能力的有效途径之一.  相似文献   

17.
当前提高大学生创新实践能力的首要任务是建立完善的创新网站,但现有的创新网站还存在着一些问题,针对这些问题,设计了新的创新网站.其设计特色在于:动态网页和大量新颖的创新课题有利于激发学生的创新热情;创新方法培训网页教会学生如何创新;充足的创新网络资源方便了学生的查阅;学术交流平台有利于学生创新能力的提高.  相似文献   

18.
民办高校如何有效地开展大学生创新创业教育,是当前工作的一个重要课题。本文基于高校创新创业教育目前存在的问题,以加强创新创业教育的有效途径研究为重点,从加强大学生创新创业的意识培养、培养高素质的创新创业教育工作者、积极开展多样化的创新创业活动、加大政府扶持,促进政府、学校、教师和学生四方相互协调几方面来加强学生创新创业教育。  相似文献   

19.
如何实施创新性教育,培养创新型人才是摆在高校全体教职员工面前一项崭新的课题。本文从以下五个方面对此进行了论述,即要做到强化创新教育思想和观念、塑造一支创新型的教师队伍、强化创新性教育教学的模式、强化创新性的课程体系和教学内容、强化创新教育的良好氛围。  相似文献   

20.
管理革新与高校实验室创新文化的塑造   总被引：6，自引：3，他引：3  
高校实验室的创新文化是在实验室建设与管理过程中积淀而成的一种价值观念和精神气质,是一种充分发挥实验室教学、知识、科研、熏陶等功能并激发创新行为的文化氛围.在对我国高校实验室创新文化缺失现象进行深入反思的基础上,结合现代管理理论,从高校实验室文化管理、能本管理、扁平化管理与知识管理的角度,提出了有利于创新文化生成与持续优化的高校实验室现代管理模式.  相似文献   

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