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自从2001年,中国教育部和中国科学技术协会正式在中国启动“做中学”科学教育实验项目后,该项目的实施对于促进我国幼儿园,小学的科学教育发展,推动素质教育目标的实现,已产生了重大影响。“做中学”科学启蒙教育为儿童提供在课堂上以探究的方式自己建构知识的空间和时间,每个儿童将有机会亲历科学探究的过程虽然说“做中学”课提倡给学生充足的时间进行探究学习, 相似文献
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目前我国关于情绪表达规则认知的研究,还主要集中在语言表达能力已经有了一定发展的学龄儿童或成人,对3～6岁儿童情绪表达规则认知的研究还比较少。本研究借鉴国外研究范式,探讨在中国文化背景下年龄、性别、情境这三个因素对学前儿童情绪表达规则认知的影响。研究结果表明,年龄和情境对儿童情绪表达规则认知存在影响,但性别不是影响儿童情绪表达规则认知的因素。 相似文献
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王蓉 《新课程导学(上)》2022,(10):45-47
在儿童期社会情绪发展的过程中,情绪调节的发展是其关键.近些年来,随着对儿童心理健康和社会性发展研究的进一步深化,儿童情绪调节日益成为影响其智力、行为、人际关系、良好个性等的新领域.本文在前人的角度上从家庭环境、儿童自身特征、社会文化三个方面出发,对儿童情绪调节的影响因素做了总结,从而为父母和其他教育工作者提供切实性的理... 相似文献
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幼儿情绪能力是指个体察觉、理解自己与他人的情绪,并在此基础上进行适当表达、调节控制,以帮助自己应对挑战、达成目标以及有效参与社交互动的适应性情绪反应.情绪能力对儿童社会适应性发展、学业成就、社会能力发展均有重要的影响.教师作为儿童发展过程中的重要他人,在儿童情绪能力发展过程中扮演着关键角色.目前在教师培养儿童社会适应能力方面已经有大量的研究,但是对于教师如何影响儿童情绪能力发展的研究还较少.本文主要从教师对儿童情绪表达的回应、教师影响儿童情绪能力发展的因素以及促进儿童情绪能力发展的策略三个方面对相关研究进行述评. 相似文献
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情绪调节策略的发展是学前儿童社会性发展的核心成分,对儿童未来情绪、个性和社会性的发展都有极其显著的影响.不同研究者对儿童情绪调节的策略有不同的分类.不同年龄段的儿童在应对不同情境时的情绪调节策略存在显著的差异.本文综述了已有研究对学前儿童情绪调节策略的发展及其生理、心理基础和主要影响因素的解释,并指出已有研究的不足和未来的研究方向. 相似文献
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儿童对混合情绪的理解是衡量儿童情绪理解能力发展的重要内容。综述了当前对儿童混合情绪理解的相关研究,包括发展特点、影响因素、研究范式等。同时,从研究方法和研究内容两个方面提出了当前研究的不足之处,并据此对未来的相关研究提出一些建议。 相似文献
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父母作为儿童的主要照料者,其情绪管理能力可对儿童情绪调节能力的发展产生影响。对父母情绪管理能力与儿童情绪调节能力发展的关系进行研究发现:(1)父母随着年龄的增长和学历的提高,其情绪管理能力有明显提高。多子女父母的情绪管理能力高于独生子女父母。(2)父母情绪管理能力的总体水平只与儿童对发泄策略的使用呈显著相关。(3)父母情绪管理能力对中班儿童的影响大于大班儿童,尤其体现在对儿童认知重建、被动应付和发泄策略的运用上。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(6):43-44
情绪调节在儿童情绪发展过程中有非常重要的作用,情绪发展会受到情绪环境影响,而家庭环境是儿童情绪发展关键的环境因素。由于家庭环境多样性,儿童情绪调节受到不同家庭环境因素单一或综合的影响。在本文中主要对家庭环境对儿童情绪调节的模型以及对儿童情绪调节产生的影响因素进行论证。 相似文献
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周中梁 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(4):92-94,109
子思的学、问、思、辩、行学习过程思想是孔丘学、思、行思想的继承和发展;属于启发式教学的范畴,是学的过程,更是教的过程;既是教学过程阶段理论,又是教学方法的理论。 相似文献
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教育的最终目的是为了促进社会的发展和进步,教育结果与社会生活如果不能较好地结合,那么教育就失去了它本身应有的意义.英语作为教学的一门基础课,应以培养学生的实际应用英语语言的能力为目标,强调英语教学的实用性和针对性,而长期以来形成的“填鸭式”教学模式已不能适应现今英语教学的需要.结合英语课堂现状论述杜威“从做中学”的教学原则对英语教学的启示,对于优化英语教学模式,实现英语课程教学目标有着重要的现实意义. 相似文献
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《诗经》忧生惜时,愿安稳度过有限人生时日,侧重在个体价值体现的物质生活与社会生活系统;《楚辞》侧重在及时建功立业,个体价值政治生活和精神生活系统;孔子的科学安排人时间,孟子的不违农时,庄子的将时间观念淡化等,都体现了对个体自我价值的重视。对个体价值的关注,还导致先秦文学中对于个体梦中世界体系建构。围绕着原始心态、巫术思维来象征性地实现血族复仇义务和个体使命,提倡不失时机地成功复仇。由此还派生出梦中雪恨、变形复仇等多重想像。从而先秦文学主题,成为中国众多抒情文学和叙事文学的百川之始。学术史总结也要客观定位。 相似文献
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"实境耦合"人才培养模式是实现青岛职业技术学院"教&学以致用"办学理念的重要体现,也是"修能、致用"院训核心思想的体现。只有沿着这条路去走,才能培养出"技高品端"的有用人才,这也是服装营销方向课程不断调整和完善的过程。服装营销方向课程改革的实质,就是在实践中不断探索如何更好地育炼高素质技能型人才,更好地满足社会对高素质综合型应用性人才的需求。 相似文献
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高校后勤社会化改革是社会主义市场经济条件下中国高校后勤管理模式的一次深刻变革，是实现我国高等教育办学模式转变的一项重大举措。它在中国高等教育跨越发展的进程中，起着功不可没的推动作用。然而，作为一个新生事物，在发展的过程中不可避免地遇到一些困难和问题，这些问题如果得不到及时解决，会严重影响高校后勤社会化改革的健康发展。 相似文献
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本根据杜威“从做中学”的现代教育观点,结合目前高等师范院校《教材教法》的教学实际,提出了《教材教法》创新型教学模式：一要优选教学内容;二要构建新型的师生关系;三要强化多种教学实践。 相似文献
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周晓旭 《河北能源职业技术学院学报》2013,13(3):91-92,96
以《工业控制组态软件》课程建设为切入点,对高等职业教育中的"教、学、做"一体化教学模式的设计思路、实施过程和实施效果进行了探讨与实践。 相似文献
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项目教学法是通过实施一个或多个项目而进行的教学过程。本文就目前会计课程教学的现状,阐述了以培养学生会计分岗操作能力为核心,通过运用项目教学法来培养学生的实践能力和综合能力,以期真正实现高职教育的教学做一体化的目标。 相似文献