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本文分析了当前中职网络课程建设过程中普遍存在的问题,结合作者自主开发的"E-Online在线网络课程制作平台"应用,提出了中职网络课程建设的改进思路;通过网络课程的资源建设和教学实践,分享了网络课程建设过程中如何建设学习资源,如何运用动态交互学习、即时评价、即时测验等信息化教学手段,如何组织实训周教学等经验;强调网络课程资源建设的同时,也要创新和探索网络课程教学教法。 相似文献
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本文详细阐述了网络课程的定义,深入分析和总结了网络课程的要素特征．并从网络平台建设、网络课程资源建设及教师队伍的技能培训三个方面对网络课程建设意义、原则和具体要求作了重点论述。 相似文献
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高校网络课程学习资源建设和数字图书馆信息资源建设在许多方面是共通的.文章根据目前国内网络课程及其相关网络教育资源建设与应用的现状,探讨了高校数字图书馆在网络、设备、信息资源、人才等方面为网络课程建设提供的支持和服务,并提出了形成资源共享机制的建议. 相似文献
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蔡会霞 《湖北广播电视大学学报》2010,30(8):12-13
信息技术的发展为网络课程资源的建设赋予了许多崭新的特征,同时也对网络课程的建设提出了更多的要求。网络时代视觉文化的出现,为网络课程资源建设在视觉设计提供了一种新的思路,研究各种视觉元素在网络课程中的运用,培养学生的审美情趣,提高学习者的学习效果。 相似文献
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互联网的引入给学习者带来了更多教育机会．然而教育信息化不应只是应用以计算机网络为核心的信息技术来复制和移植以教师为中心的课堂面授教学,资源建设才是教育信息化的核心,要充分发挥网络课程的教学优势,就必须有丰富、开放和动态交互的课程资源的支持。Moodle当前在世界范围内广受欢迎,基于Moodle建设和应用网络课程资源,具有强大的生命力,为优化教师的教和学生的学提供了动力。其出发点和归宿是学生的全面发展和全体发展。在对网络课程资源概念界定的基础上,依托Moodle平台．从资源和活动设计两个方面探讨网络课程资源建设,并进一步分析对网络课程资源的创新性使用。 相似文献
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课程资源是本次课程改革的热点和前沿问题。网络的发展改变了原有课程的采集、存储、加工与应用方式,它不仅是课程资源共享的手段,而且它本身也是一个潜力巨大的课程资源库。本文通过问卷与访谈等方式对当前网络课程资源建设和应用现状进行调查与分析,主要探讨当地网络课程资源建设与应用实践中存在的问题,进而提出解决措施。 相似文献
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互联网的引入给学习者带来了更多的教育机会,然而教育信息化不应只是应用计算机网络为核心的信息技术来复制和移植以教师为中心的课堂面授教学。网络只是基础,资源建设才是教育信息化的核心。要充分发挥网络课程的教学优势,就必须有优秀的丰富、开放和动态交互的课程资源的支持。Moodle当前在世界范围内广受欢迎,基于Moodle建设和应用网络课程资源,具有强大的生命力,为优化教师的教和学生的学提供了动力。其出发点和归宿是学生的全面发展和全体发展。本文在对网络课程资源概念界定的基础上,依托Moodle平台从资源和活动两个方面的设计探讨网络课程资源的建设,并进一步分析对网络课程资源的创新性使用优化教师的教和学生的学。 相似文献
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网络课程内涵及其建设的核心要素 总被引：3，自引：1，他引：2
网络课程建设不应简单地理解为资源的建设,而应从教学过程的角度去思考。基于网络课程内涵、形式及网络课程资源特征的分析,网络课程建设应该包含6大核心要素：课程资源、教学设计、在线学习活动、学习过程支持、学习评价与反馈以及技术支撑手段。 相似文献
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近年来,伴随着信息技术的快速发展,借助网络进行教学的教育模式己经成为高等院校进行教育教学的主要途径。利用网络学习资源来满足自己的学习需要己经成为众多学习者重要的学习方式。本文采用文献法和比较研究法阐述了国内网络课程建设的现状,并对网络课程建设过程中所存在的问题进行深入的分析和思考,在此基础上探讨了网络课程建设的发展趋势,最后从优化网络课程学习资源、完善网络课程的教学评价反馈系统和建立有效的网络课程互动平台三个方面提出了来提高网络课程建设的质量的策略。 相似文献
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基础教育课程改革和信息化教学的深入开展需要中小学教师接受继续教育,中小学教师的专业化发展需要提高继续教育的实效性。信息时代,网络是开展中小学教师继续教育的重要手段,开展网络教育必须有充足和优质的网络课程资源。本研究在分析中小学教师继续教育网络课程资源建设的意义和目标的基础上,结合广州市中小学教师继续教育网络课程资源建设的个案,提出了网络课程资源建设的策略。 相似文献
12.
基于资源的开放式网络课程建设模式研究 总被引：9，自引：0，他引：9
周立元 《中国远程教育(综合版)》2006,(4):48-51
网络课程是教育资源建设和精品课程建设的重要组成部分,是顺利实施现代远程教育教学的关键所在。针对目前存在的网络课程开发环境不完善、资源管理无序化、封闭式低水平重复建设的现状,本文在平台整合和资源规范化管理的前提下,探讨了基于资源的开放式网络课程开发模式,以促进教育资源建设的良性发展。 相似文献
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高职教学资源在精品课程建设中的作用 总被引：1，自引：1，他引：0
高职教学资源是高职教学活动正常开展的保证,主要由课程政策资源、企业资源、课程人力资源及网络信息资源等构成。在高职精品课程建设中,课程政策资源能够为课程建设提供必要的技术与经济支持,企业资源是课程内容建设的依据和课程实践教学的落脚点,课程人力资源的内生性是课程建设不断发展的动力,网络信息资源是课程教学模式改革的突破口。 相似文献
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Moodle作为一款操作简单、功能强大的开源网络教学平台软件,使网络课程的开发工作变得越来越容易。文章分析了建设网络课程资源的深远意义,同时针对Moodle软件的特点和功能,分析了如何灵活使用Moodle的诸多功能模块进行网络课程的设计开发,并进一步分析了如何深入使用Moodle开发更具特色的网络课程来充实学校的网络课程资源建设。 相似文献
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袁松鹤 《广东广播电视大学学报》2010,19(6):13-18
现代远程网络课程不同于传统高校网络课程,它定位于对在线学习的全方位支持,重视学习资源、学习过程和学习支持服务。为提高现代远程教育资源建设水平,急需明确网络课程建设的内容框架。从设计类别、要素组成到具体内容对网络课程的建设内容进行梳理发现,网络课程建设的内容框架主要包括课程内容和课程网站两大类,课程内容以学习资源、学习活动、学习支持服务为要素,课程网站以课程首页和课程主页为要素。教学设计人员在教师与技术人员之间进行沟通,设计课程整体框架,三类人员共同搭建课程内容与课程网站之间的桥梁,形成完整的高质量的网络课程。 相似文献
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分析目前网络课程资源建设存在的问题,提出一种基于项目教学法的网络课程资源建设方法。该方法首先采用项目教学法对课程内容进行再设计,然后将教学素材进行微型化处理,并按知识点对教学素材进行有序组织,以方便学生进行网络学习。最后将该方法在嵌入式系统课程进行了教学实践,实践结果表明该方法能够提高网络课程资源的可用性,有较好的推广价值。 相似文献
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随着教育信息化的推进与网络技术的蓬勃发展,各个学校和相关部门投入大量资金建设了不同规模的校园多媒体网络（网络教室、校园网、城域网）。网络课程资源建设作为教育信息化建设和“校校通”工程的核心,被提到越来越重要的地位。网络课程资源是实施网络教学的关键问题之一,没有相当数量和质量的多媒体教学信息资源,网络教学也就成了纸上谈兵。 相似文献
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《广东广播电视大学学报》2013,(4):F0003-F0003
6月21日,我校特邀香港大学张伟远博士作了以加快远程教育网络平台和课程资源建设为主题的专题讲座,通过学习借鉴,进一步推进广东开放大学发展。张伟远博士现任香港大学专业进修学院首席研究员、继续教育和终身学习研究中心总监、网络教学中心总监,是远程教育领域著名专家。他从网络教学的发展模式、网络教学平台的建设、网络课程资源的建设、平台功能的教学应用4个方面对网络教学平台和资源建 相似文献
19.
论网络教学中的网络课程 总被引：2，自引：0，他引：2
陈欣 《河北职业技术学院学报》2008,8(2):54-55
随着以多媒体技术和网络技术为依托的现代远程教育的发展,网络教学的规模日益扩大,网络课程建设也随之发展起来,成为网络教学的重要资源.从网络课程的概念出发,详细论述了网络课程的特点、网络课程在网络教学中的作用,对网络课程的发展趋势进行了展望. 相似文献
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漫游星空网络课程的建设,旨在积累网络课程建设的经验,研究网络课程的特征、管理和评价,为学生终身学习、泛在学习打下基础。漫游星空网络课程,是以复旦大学第二附属中学开设的名师讲坛系列讲座为基础,通过课程平台开发,对所有讲座进行模块化处理,设计网络课程导读,将大教授走进小课堂的丰富资源,建设成区本网络学习课程。制定分年级的漫游星空课程目标漫游星空网络课程的建设,旨在积累网络课程建设的经验,研究网络课程的特征、管理和评价,为学生终身学习、泛在学 相似文献