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正按照新课改的教育教学理念,现在的教学必须回归学生的主体地位,应该让学生参与到课堂教学之中,才能实现情感教育、知识教育和能力锻炼的既定教学目标。化学课牵涉到很多的实验教学内容,同时化学课的教学也关系到学生科学思维和实际动手能力的发展与培养。所以,我们必须培养学生主动探究的能力,应该对化学实验教学进行重新设计,以培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力。一、高中化学开展探究性实验教学的特征在教育教学大环境变化的情况下,高中化学的教学模式和教学思维也应该与时俱进。为此,在高中化学课堂开展探究性实验 相似文献
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高小军 《中学化学教学参考》2021,(2):55-56
实验是高中化学教学的重要内容,因为化学知识本身与实验密切相关,同时实验也是检验化学知识学习效果的有效途径。但是以往的高中化学教学对实验内容并没有给予足够重视,因此,实验教学形式一直停留在较为传统的状态,这对高中学生核心素养的培养和发展将产生不利的影响。因此在这样的情况下,教师要不断探索和改进实验教学形式,使其符合高中化学教育的发展趋势。本文以“氧化还原反应”教学为例,对核心素养视域下高中化学实验教学创新进行较为详细的分析和阐述,希望对促进高中化学教育发展、提高学生的综合素质起到积极作用。 相似文献
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孙阳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0039-0039
绿色化学作为一种全新的教育理念,将其渗透到 高中化学实验教学中不仅是顺应社会发展的教学措施,同时也 能够有效提升高中化学实验教学质量,促使学生的环保意识得 到增强,推动学生全面发展。基于此,本文对绿色化学教育理 念在高中化学实验教学中的渗透进行简要探讨,希望可以为高 中化学教育更好的发展提供一定助力。 相似文献
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张卉 《数理化学习(高中版)》2012,(11):27-29
新课标下,高中化学实验内容及实验方式发生了重大变化,高中化学实验中重视开展探究性实验教学能够激发学生化学学习的主动性和积极性,巩固所学的化学知识,培养学生自主学习能力,培养学生思维能力和创新意识等.因此在高中化学教学中要重视开展化学探究性实验,不断提高学生化学素养.一、开展探究性实验教学的意义在高中化学教学过程中,开展探究性实验教学让学生通过参与研究方案设计、寻找资 相似文献
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<正>新课程理念对高中化学的实验教学提出了全新的要求,不仅要求在实验过程中给学生传授化学知识,更要培养学生的化学实验操作能力和创新能力,实现对学生的素质教育,通过化学实验教学,提高学生的化学实验素养,将科学与实践相结合,实现化学知识的社会回归。教师在高中化学实验教学中,需要让学生学会如何做实验,并通过化学实验教学,更新学生的化学知识,调动学生学习化学的积极性。本文就如何在新课程理念下提高高中化学实验教学的效果进行讨论。 相似文献
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杨柳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0016-0016
趣味化学实验在高中化学教学中的开展,有助于 激发学生学习兴趣,培养化学学习思维,促进高中化学教学改 革。新课程背景下,高中化学教师要巧妙地借助趣味化学实验 的开展,优化化学教学的形式,帮助学生更加深刻地理解化学 知识,培养其化学科学素养,构建高效化学教学课堂。 相似文献
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郭琼苹 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
随着我国教育事业的发展,实验已经成为了高中化学课堂的重中之重,但是在我国一些地区和学校开设的实验课却寥寥无几。由于化学是高中教学的基础学科之一,其教学质量的好坏,对学生学习化学知识有着极大的影响。因此,在高中化学实验教学过程中,化学教师应该采用科学、适宜的教学方式进行化学教学,以便提高学生的学习效率。 相似文献
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对于高中学生来说,由于知识的深化,学生难以适应,加上高中化学内容抽象,难以理解,很容易失去对化学学习的兴趣。针对这一现象,高中化学教师要努力激活化学课堂,培养学生化学学习的兴趣。关于激活化学课堂的方法,笔者从高中化学教师要注重学生意志品质的培养,适当给予学生激励;高中化学教师要平等对待学生,与学生构建良好的师生关系;高中化学教师要充分运用信息技术,激活化学课堂;高中化学教师要重视实验教学,密切联系生活;高中化学教师要帮助学生灵活记忆,做好知识的归纳几个方面做了详尽的阐述。 相似文献
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化学实验是验证化学理论，深化学生化学理论认知，培养化学思维的重要方式，是高中化学教学中不可或缺的重要内容.随着教育改革的推广和普及，高中化学实验教学也在不断地优化和变革.微型化学实验应用于高中化学教学能够有效地缩减学时，节约成本，减少废弃物排放，增加学生动手实践的机会，培养学生认真观察、严谨分析、细心实践等综合素养.据此，本文简述了微型化学实验的特点、优势，并探究其在高中化学实验教学中的应用策略. 相似文献
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在高中化学学科考查中,化学实验考查占据极大比重,这不仅仅是因为高中化学学科对于学生具体实践能力要求在不断提升,还是出于对新课标下化学学科应提升学生综合素养的要求。但是,单向实施的化学实验与传统化学教学课堂并无差别,只有具有学生互动实验的化学实验课堂才是有效的。本文将对比传统化学实验教学与互动性化学实验教学的差异,并以此得出高中化学实验教学在学生互动实验的重要性。 相似文献
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陈新华 《福建基础教育研究》2012,(2):74-75
当前,高中化学实验教学很重视实验教学功能的发挥。课堂实验的开展可以在不同的教学情境中达到良好的教学效果。我们可以选择以化学实验作为课堂教学的主体,把重点的知识囊括其中,学生通过观看演示实验或参与分组实验,就可以系统地了解课堂知识,有利于学生对知识的消化吸收。本文拟以两个实验教学片段研究如何通过化学实验培养学生的能力。 相似文献
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