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武术套路运动员的赛前情绪状态分析 总被引：2，自引：0，他引：2
武术套路运动员赛前情绪的变化．直接影响比赛的运动成绩。怎样调节好武术运动员赛前的情绪,是武术训练和比赛中不可忽视的问题。本文对武术套路运动员赛前的情绪状态及其产生原因进行了分析,并提出了获得赛前良好情绪状态的方法。 相似文献
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温佐惠 《体育成人教育学刊》2000,(3)
武术套路运动员赛前情绪的变化 ,直接影响比赛的运动成绩。怎样调节好武术运动员赛前的情绪 ,是武术训练和比赛中不可忽视的问题。本文对武术套路运动员赛前的情绪状态及其产生原因进行了分析 ,并提出了获得赛前良好情绪状态的方法。 相似文献
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颜色对运动员情绪的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
武术运动发展逐步与世界竞技运动接轨.武术套路竞赛是一种相互交流和公平竞争的运动,比赛者以取得优异成绩为直接目的.在运动水平不相上下的激烈竞赛中,运动员情绪对比赛起着关键作用.而情绪也可随颜色的变化而变化.不同运动等级的女子武术套路运动员对不同颜色的喜好,对运动情绪产生不同的影响.对女子武术套路运动员的研究表明,颜色因素与运动情绪有着密切的关系. 相似文献
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武术运动是讲究心理素质的运动项目,元情绪是一种主体对自我情绪的觉知、表达、评价与监察的能力,以及对其产生的原因、过程、结果进行反刍分析和调控的能力。个体元情绪的三种能力分别在觉察、体验、表达评价和调节监控各方面影响着武术训练的效果。培养和利用元情绪的三种能力,能够有效的促进武术训练的效果。 相似文献
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情绪是心理因素中最重要的一项非智力因素,它和智力因素一样在运动学习中起着重要的作用。文章运用文献资料研究方法,对武术学习中学生的情绪变化及调节进行了分析研究,以提高武术教学质量,增强武术学习效果。 相似文献
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心理因素中最重要的一项非智力因素是情绪：它和智力因素一样在运动中起着重要的作用。文章运用文献资料法、访谈法、观察法、逻辑分析法等研究方法,就武术学习中学生的情绪变化及调节进行研究,以便更好地提高武术学习效果,促进学生的身心健康发展。 相似文献
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雷鹏 《体育成人教育学刊》1997,(3)
武术是中华民族的文化瑰宝，它是以技击为内容，通过套路、搏击等形式来增强体质，培养意志的民族传统体育。它作为普通高校体育课的必修内容和选项课的主要项月，深受广大学生的喜爱。但是由于武术运动本身的特点和教学中诸多因素的影响，使学生在学习过程中，情绪时常发生变化，直接影响了武术教学质量与教学效果。一、武术教学中学生情绪变化的主要原因情绪是指人对认识的事物所抱的态度和体验，是情感的一种表现形式。由于情感具有两极性，一是积极的增力情感，二是消极减力情感，因此，对武术教学中有着积极与消极的影响。（一）运动本… 相似文献
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崔志强 《山东体育学院学报》1993,(1)
武术套路运动的特点要求运动员必须具有良好的竞赛心理情绪。情绪的性质与唤醒水平对运动员完成套路产生不同的影响。正面情绪对运动技能的发挥起促进作用,反面情绪对运动的发挥起消极作用。可用比赛前1分钟的心率来衡量运动员的情绪唤醒水平。比赛情绪的调节主要有教练员的帮助、赛前静坐回忆、调节呼吸、默念、心理暗示、放松等方法。 相似文献
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文章运用文献资料研究方法,对武术运动对大学生心理健康的重要指标——情绪、情感及幸福度的影响进行了分析探讨。结果显示:经过武术选项课程后,大学生焦虑状态以及其它负性情绪如紧张、愤怒、疲劳、抑郁、慌乱心境明显缓解;在精力明显上升的同时,正性情感、正性体验和幸福度明显上升。 相似文献
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论现代武术运动的主要发展特征 总被引：21，自引：1，他引：20
采用理论与实践紧密结合的研究方法,对现代武术运动的主要发展特征进行了论述。即党和政府的高度重视及武术机构组织的建立．群众性武术的发展及竞技武术的形成;注重武术的教学与科研;武术的对外文化交流和经济资源的开发。 相似文献
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2009年,在登封召开的武术定义和武术礼仪标准化研讨会将武术界定为：“武术是以中华文化为理论基础．以技击方法为基本内容,以套路、格斗、功法为主耍运动形式的传统体育”而在1988年召开全国武术专题论文研讨会则将武术的定义表述为：“武术是以技击动作为主要内容,以套路和搏斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目” 相似文献
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浅析竞技武术套路运动中的“高、难、美、新” 总被引：7，自引：0，他引：7
随着竞技武术套路运动的向前发展,提出“高、难、美、斯”是对竞技武术套路技术发展方向的高度概括．只有充分认识其重要性,理解其内涵,才能更好地把竞技武术套路运动技术提高到一个新的高度。 相似文献
14.
试析影响武术运动员主动练习的主要因素 总被引：1，自引：1，他引：0
文章运用问卷调查法,探寻当前影响武术运动员练习主动性的若干因素,研究结果显示:各因素的影响程度不一,其中教练员的能力、情绪、态度、竞赛环境和人际关系是较为主要的因素。 相似文献
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优秀女子武术套路运动员专项身体素质指标体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
武术套路运动员专项身体素质对运动竞技成绩至关重要。通过运用文献资料法、问卷调查法、测量法和数理统计法对全国优秀武术女子套路运动员的专项身体素质指标进行专家访谈和统计筛选，并对指标的权重加以确定．最终确立我国优秀女子武术套路运动员专项身体素质指标体系，为今后运动员的运动训练及运动员选材提供科学依据。 相似文献
16.
文章从发展的角度,依据竞技武术套路运动的发展规律,结合武术的本质,分析当前竞技武术套路运动发展过程中面临的若干问题,分析竞技武术套路运动发展趋势,提出了竞技武术套路运动的发展对策。 相似文献
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体育院校武术专业大学生实践能力培养模式的研究与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
孙永武 《体育科技文献通报》2007,15(8):95-96
近几年来,随着武术运动在体育院校的开展,特别是民族传统体育专业的成立,为武术运动的发展提供了良好的发展空间。大学生是武术队伍中的生力军,重视大学生这个最活跃人群对武术运动的参与,对提高武术运动的发展有着积极作用。针对武术项目培训市场的实际需求和大学生创业、就业指导工作,本文提出大学生武术创业实训基地建设观点,为体育院校武术运动的教育发展和管理提供有益的探索新路。 相似文献
18.
为了研究多元智能训练法对于大学生武术技能和多元智能的影响,将40名大学生随机分为实验组和对照组,每组20人,分别采用多元智能训练法和普通训练法进行武术教学,然后评价其武术技能和多元智能状况。结果显示：训练后,实验组太极拳动作质量和刀术动作质量评分高于对照组（P〈0．05）,实验组太极拳表演质量和刀术表演质量评分显著高于对照组（P〈0．01）;实验组身体运动智能和空间智能状况显著优于对照组（P〈0．01）;实验组受试者的太极拳动作评分与其身体运动智能和空间智能水平显著相关（P〈0．01）,太极拳表演评分与其身体运动智能呈正相关（P〈0．05）,刀术动作评分与其空间智能水平显著相关（P〈0．01）,刀术表演评分与其空间智能呈正相关（P〈0．05）。结果说明：相对于传统教学方法,多元智能教学法能更好地提高学生的武术成绩、提高学生身体运动智僚．和空间智能状况、促进学生身体运动智能和空间智能的提高。 相似文献
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根据中国青少年武术运动开展的实际情况,结合国内青少年社会化过程中武术运动体现出的价值,联系青少年社会化的实际需求,分析武术运动与青少年社会化的关系,并阐述青少年社会化中武术运动的价值。意在指出武术运动是青少年社会化塑造过程中的有效发挥途径,以期使武术运动能够更好的促进中国青少年社会化,并为之提供较为现实和科学的理论依据。 相似文献
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运动心理学与武术心理研究构想 总被引：1，自引：0，他引：1
梅汉超 《武汉体育学院学报》1999,(6)
武术运动心理方面的问题 ,是运动心理学研究的内容之一。运动心理学的理论体系、研究领域和实践成果对武术心理方面的研究有着重要的指导意义和借鉴价位。根据武术运动的发展 ,提出武术运动心理学问题研究构想 ,对武术心理方面的研究有一定的意义 相似文献