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从学科馆员的视角,以重庆文理学院图书馆为例,分析了目前地方高校图书馆学科馆员服务现状,揭示了学科馆员服务创新应遵循适应性、操作性及个性化原则,提出了地方高校图书馆学科馆员服务创新的具体内容和操作方法. 相似文献
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基于辽宁省高校图书馆学科化服务实践,着力学科馆员队伍建设,讨论学科馆员任职条件、学科馆员遴选、学科馆员管理及学科馆员培训与培养,旨在创新高校图书馆的服务与管理。 相似文献
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个人图书馆员服务模式日益得到美国高校图书馆的重视。美国高校图书馆个人馆员服务主要通过其网站揭示,其在个人馆员的配置方式、所属部门及职位、服务期限、服务内容、服务方式等方面都形成了完善的制度。我国高校图书馆应创新新生入学培训模式、重视面向低年级大学生的服务、在学科服务中配备个人馆员、加强馆员培训与培养、注重个人馆员服务宣传与评估,以完善我国高校图书馆服务。 相似文献
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论学科馆员在学科建设中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
黄芳 《上海高校图书情报工作研究》2009,(2)
学科馆员对提高高校图书馆信息资源利用率,实现高校图书馆服务创新,促进高校图书馆参与学科建设有着重要意义。然而,目前尚有许多高校图书馆还没有建立起学科馆员制度,许多高校图书馆对学科馆员与学科建设的关系重视不够。本文就高校图书馆学科馆员在学科建设中的作用进行探讨。 相似文献
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学科馆员服务是高校图书馆信息服务发展到一定阶段的必然产物,是与现代高校发展相适应的一项新举措。学科化服务是图书馆服务的深化与延伸,是图书馆服务的重要战略转型,也是图书馆服务的必然选择和发展趋势。学科馆员的工作过程可以详细分解为资源建设、有效沟通、创新服务和素质提升,针对每个过程都应建立馆员的绩效评价体系,使学科馆员能更好地为高校科研、教学服务。 相似文献
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Web2．0在高校图书馆服务创新中的应用——基于学科馆员的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应网络化、数字化的现代信息环境和大学读者对文献信息资源的日益走专业化的需求,全国很多高校图书馆都逐步建立起学科馆员制度。高校图书馆学科馆员制度的建立,对促进图书馆信息资源交流,提高信息资源利用率,实现图书馆服务创新,提高为学校教学科研服务水平,有着重要意义。然而在新技术环境下,学科馆员的图书馆信息咨询方式、参考咨询服务内容和手段仍过于单一。通过借助Web2．0技术,依托日趋完善的高校校园网,为学科馆员进行服务创新提供了新的途径。 相似文献
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OA环境下高校图书馆学科馆员服务模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪60年代兴起的开放存取(OA)创新学术交流形式,给高校图书馆学科馆员的服务模式带来新的机遇与挑战。本文主要介绍了学科馆员制度及其产生、学科馆员的工作模式,重点对OA环境下高校图书馆学科馆员服务模式进行了探讨。 相似文献
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杨晓阳 《大学图书情报学刊》2014,(1):27-27
本刊讯2013年10月14日至11月22日,安徽大学图书馆前后分两批、共选派14名馆员赴上海交通大学图书馆跟班学习学科化服务及管理模式创新,圆满完成各项访学任务。上海交大图书馆致力于推广新型服务理念,提升馆员信息素养,以学科化服务为主线的创新服务实践,树立了高校图书馆创新发展的典范。安徽大学图书馆将上海交大图书馆作为标杆,在深入优化阅研环境的同时,拟通过此次馆员访学全面学习学科化服务体系、面向全校开展学科服务。12月4日下午,安徽大学图书馆特举办访问馆员心得交流会,与全体馆员分享学习成果。访问馆员纷 相似文献
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知识经济时代高校图书馆期刊资源开发与利用创新探析 总被引：4，自引：0，他引：4
知识经济时代,读者对高校图书馆期刊服务工作提出了更高的要求。文章从增强高校图书馆馆员的职业精神与业务能力、加强高校图书馆馆员和读者的信息素养、加强导读工作和真正做好定题服务工作四个方面探讨了创新高校图书馆期刊资源开发与利用的途径与方式,以便提高期刊资源利用率。 相似文献
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针对目前国内高校图书馆资源利用、馆员素质、综合集成服务能力以及个性化服务的现状,阐述了高校图书馆服务创新的必要性,指出了服务创新的最终目的是最大限度地满足读者的文献信息需求,并从服务理念、服务内容、服务方式、服务技术等方面提出了图书馆服务创新的策略。 相似文献
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高校图书馆学科馆员绩效创造的影响机制 总被引：2，自引：0，他引：2
高校图书馆学科馆员制度的引进和建立,推动了图书馆学科服务工作的开展。本文从图书馆用人机制、管理机制、服务机制、培训教育机制等方面分析了影响学科馆员绩效创造的机制因素,对学科服务的机制创新进行了探讨。 相似文献
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[目的/意义]在服务教学与科研的同时,美国高校图书馆还非常重视社会服务,并在"互联网+"时代对社会服务进行了拓展创新与变革。美国高校图书馆社会服务发展时间早、开放程度高、服务对象广、服务内容多元、服务方式多样,逐渐形成了成熟的特色服务模式,这些可为我国高校图书馆的社会服务拓展创新实践提供一定的借鉴。[方法/过程]笔者2016年实地考察美国多所高校图书馆社会服务创新实践活动,走访有关从事过社会服务的图书馆馆员,并在美方馆员的指导下设计基于美高校图书馆联盟的有关社会服务拓展创新实践现状的线上调研问卷。通过分析调查结果,对美国高校图书馆社会服务现状发展、实践创新及运营模式进行总结。[结果/结论]我国高校图书馆社会服务创新发展之路需要关注以下几个方面：注重对不同社会群体的开放;推动图书馆资源开放获取方式的创新;采取多种手段实现资源的共享;拓展图书馆资金的来源渠道;构建适合我国国情的社会服务新模式。 相似文献
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高校图书馆创新服务诠释与构建 总被引：8，自引：0，他引：8
本文从高校图书馆的作用和本质出发，论述了高校图书馆创新服务的责任主体及其内涵，揭示了创新服务与其他因素，诸如职业精神、馆员能力的相互关系。 相似文献
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深化学科馆员工作促进高校教学支持服务 总被引：2，自引：0，他引：2
学科馆员制度是近年来高校图书馆加强为读者服务的针对性,为高校教学科研提供深层次服务的一项新举措。论文从深化学科馆员工作的角度探讨了创新高校教学支持服务的新思路。 相似文献
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通过网络调研了北美高校图书馆在创新创业平台服务、课程嵌入、联盟合作、馆员协同等方面的支持模式,对其各具特色的服务实践进行了研究,旨在为国内高校图书馆融入校园创新工作链,提升创新创业服务实效提供借鉴。 相似文献
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学科化服务是近年来国内高校图书馆服务重点探索的热点。为全面提升我国高校图书馆的整体服务,尤其是学科化服务水平,强化馆员在图书馆转型变革期的综合素质和服务能力,CALIS三期建设项目特别设立了“馆员素养培训与资质认证”子项目,希望以科学规划、理论指导、实践探索为模式,针对图书馆馆长和馆员,通过现场授课、远程培训、在线研讨、头脑风暴、主题研修、地区巡讲、访问馆员等方式,全面、系统地开展以学科化服务为主导的图书馆服务创新培训,取得了良好的成效和反响。文章在回顾了国内外高校图书馆学科化服务的基本态势后,详细介绍YCALIS子项目的实施情况和收获,展望了知识服务对图书馆员的新要求,提出了CALIS馆员培训的下一步设想。 相似文献
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创新是知识经济的核心，高校图书馆对创新教育起着重要的作用．高校图书馆必须以服务观念的创新、服务内容的创新、服务方法与手段的创新、馆员素质和要求的创新、管理方式的创新来促进创新教育。高校图书馆履行创新教育职能的模式，主要有传统模式、课堂讲授模式、现代化自主学习模式。 相似文献
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基于学科化服务的高校图书馆资源建设优化 总被引：3，自引：1，他引：2
文章指出高校图书馆资源建设机制现存弊端及其服务创新的必要性,研究资源建设学科化服务理念、环境和功能,构建"资源建设采访员-学科馆员-资源荐购教授"三者协作的资源建设学科化服务模式,重点探讨学科馆员服务资源建设的体制创新、团队建设、服务机制和角色定位等,目的是为高校图书馆提供一条优化的资源建设学科化服务模式. 相似文献