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当前体育产业蓬勃发展,新型产业项目不断涌现,造成体育经营管理方面人才缺失,以及所需体育人才培养机制不健全,运用文献资料法、逻辑分析法以"双创教育"为手段,通过体育经验管理人才概念界定从社会条件、行业需求、培养困境等3个方面,解析"双创教育"引领体育经营管理复合人才培养的现实基础。着力解决体育与管理知识融合度不够、师资力量薄弱、实践能力不足、学生实践能力、自主创新能力不足等问题分析"双创教育"引领体育经营管理复合人才培养的现实意义。 相似文献
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利用主成分分析方法对中关村"双创"(大众创业、万众创新)发展现状进行定量测度,得出2016年中关村"双创"指数得分为130.79且呈逐年上升态势。其中,创新资源加速集聚,创新成果迅猛增长,产业结构向空间技术等高端化方向迈进;新创办企业数量增势迅猛,创业孵化能力逐步提高;"双创"生态服务系统逐步完善,进入"创服3.0"时代。但中关村仍面临大企业占据大量优势资源、中小企业"双创"投融资资金匮乏、金融服务体系和风险投资机制不完善等现实瓶颈。最后从构建市场和政府协同发力的激励机制视角出发,探索建立市场化投融资体系为主、政府优化"双创"环境为补充的功能互补机制。 相似文献
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在思政视域下,高职院校实施双创教育,提高"双创工作"的效能,加强高职学生创新能力以及创业能力的考核是未来的发展趋势。在思政视域下,高职院校"双创工作"效能的提升具有十分重要的意义。基于此,本文重点针对思政视域下高职院校"双创工作"效能的提升进行了详细的分析,以供参考。 相似文献
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"双创"背景下跨境电商的发展更加注重质量,企业对跨境电商人才的要求也随之提高,高校跨境电商创新人才的培育对跨境电商的发展有重要作用。在分析了"双创"背景下高校跨境电商创新创业人才需求现状的前提下,研究了其所需的能力,提出了人才培育存在的问题,从整体视角提出"双创"背景下高校跨境电商创新创业人才的培育路径。 相似文献
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2014年9月,李克强总理在达沃斯夏季论坛上提出"大众创业,万众创新"的口号。基于这个背景,高职学校作为我国教育体系的重要一环,有必要向在校学生传达"双创"精神。同时,由于我国高职院校数量巨大,多数高职院校并没有重视"双创"核心素养培养。对于学生的创新创业课程往往是低端化和普通化,并且从课程设计上就缺少"双创"核心素养的课程,很多课程模块相对时代的发展较为落后。通过分析高职院校如何培养学生的"双创"核心素养,提出合理有效的"双创"教育规划,把创新创业能力作为学生核心素养进行培养。 相似文献
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旅游管理专业大学生凭借优良的素质与能力,成为了具创新意识与创业潜力的主体。以创新创业双轮驱动视角,在对旅游人才"双创"背景全面总结的基础上,遵循优势互补、资源共享、共建共赢的3大构建原则,从推动性要素、支撑性要素和稳定性要素3方面构建高校旅游"双创"人才实习实训基地的建设体系,并提出优化策略,为高校旅游"双创"人才实习实训基地建设提供借鉴。 相似文献
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通过对众创空间服务能力要素的分析,借鉴能力成熟度模型(CMM)的思想,从发展服务能力、创业服务能力以及服务管理3个角度系统性地建立众创空间服务能力成熟度评价体系,并结合灰色关联度分析法构建众创空间服务能力成熟度评价模型,对众创空间服务能力成熟度进行全面综合评价。最后选择福州4家众创空间为样本,对评价体系的实用性进行了实证检验,结果表明该模型具有较强的适用性,便于操作。 相似文献
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2014年东北三省经济增长速度为6％,比全国平均水平低1.4％,经济增长速度位居中国31个省级行政区后5位,东北三省因经济失速成为社会关注的焦点.为此,政府出台了一系列推动东北三省发展的政策,指出依靠创新驱动发展、健全区域创新体系,以此推动经济转型升级.因此,深入分析并准确评价东北三省技术创新能力,对提高东北三省产业技术创新能力、促进东北三省经济增长具有深远意义.选择东北三省高技术产业为研究对象,采用偏最小二乘回归模型分析东北三省高技术产业技术创新能力影响因素,据此建立技术创新能力评价指标体系并进行综合评价,以此发现东北三省高技术产业技术创新能力深层问题.最后,根据发现的问题提出提升东北三省高技术产业技术创新能力的相关政策建议. 相似文献
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企业家创新能力配置对经济增长影响研究 总被引：2，自引：0，他引：2
企业家创新能力配置对经济增长具有很大的影响.当企业家创新能力配置于生产性活动时,将会创造新的社会财富,继而推动经济有效增长;反之,企业家将创新能力配置于非生产性活动,诸如寻租活动时,其能力体现在社会财富分配格局的调整,而对经济增长没有正面的推动作用,甚至会抑制经济增长.文章探讨了企业家创新能力配置对经济增长的影响路径,分析了企业家创新能力配置的影响因素,并据此提出了相关的政策思考. 相似文献
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为剖析技术创业企业商业模式创新多重前因的联动效应,基于商业模式冰山理论构建了商业模式创新前因的组态模型,以31家技术创业企业为样本, 采用模糊集定性比较分析方法,分析了技术创业企业商业模式创新多重前因的联动效应。研究结果表明：（1）技术创业企业商业模式创新具有“多重并发”和“殊途同归”的特点,单一要素难以构成商业模式创新的必要条件;（2）网络嵌入与资源整合能力的协同作用对技术创业企业商业模式创新至关重要;（3）在高度的环境不确定情况下,资源整合能力和机会识别能力的协同作用,以及网络嵌入和战略柔性的协同作用是技术创业企业商业模式创新的重要途径。本研究进一步发展了商业模式冰山理论,丰富了商业模式创新前因的研究成果,为解释既有研究的分歧提供了新视角,也为技术创业企业根植自身情境实现商业模式创新提供了理论指导。 相似文献
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运用可视化分析方法,以1998—2018年CSSCI学术期刊中的文献为数据来源绘制我国创新创业教育主题演进图谱,研究发现,首先,创新创业教育、大学生、高校等代表该领域主要的研究热点以及主要的学术扩散点和连接点。其次,我国创新创业教育研究主题大致经过理念探索与初步聚焦(1998—2007年)和聚焦发展与深入推进(2008—2018年)两个阶段。基于创新创业教育的发展历程,探讨发展民族地区创新创业教育的3个可能路径:第一,将创新创业教育融入到民族教育之中;第二,打造少数民族创新创业服务平台;第三,创新创业教育助力民族地区精准扶贫。 相似文献
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“创新创业”作为推动未来技术和产业变革的重要方式,引发了关于政策理论构建和实践探索的新思考。本文回顾了当前创新创业政策的研究现状,从技术和市场两个视角定义了“创新创业”,从“政策资源-利益相关者-发展阶段”三个维度构建了创新创业政策分析框架,并以此框架分析了《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的实施意见》。研究发现：（1）“创新创业”是“基于创新的创业”,既强调新兴技术迭代创新、商业模式创新和政府管理创新,也强调满足当前市场需求或创造未来市场需求。创新创业兼具技术和市场的双重不确定性,前者对创业者把握技术发展趋势的能力提出更高的要求,后者对创业者承担双重不确定性引发的创业风险的能力提出更高的要求。（2）创新创业的政策资源主要包括人才、财税、金融、孵化服务、公共服务,利益相关者主要包括创新创业者和创新创业企业、政府部门、高校和科研机构、金融机构、创新创业服务机构以及大中型企业,发展阶段分为孵化初创期、成长发展期。（3）“双创升级版”政策充分考虑了创新创业的阶段性特征和特定利益相关者需求,其中政府采购等财税政策对创新创业的支持力度较大。（4）本文提出以下政策启示：一是创新创业是高水平创新人才基于创新的创业活动,必须多措并举,采取多种政策组合,支持和吸引高水平创新人才投身创新创业。二是创新创业政策的成效取决于政策的针对性和合理性,需要选择财政政策支持为主、税收和人才政策等为辅的政策组合,给予足以吸引高水平创新人才投身创业并集聚创新创业团队的政策支持力度,形成中国特色创新创业政策体系。 相似文献
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成功实施创新创业战略的后发地区究竟是采取了什么样的发展模式？模式的选择受到什么要素的影响及优化的方式是什么？既往的研究还未做出较为深刻地解释与回答。本研究基于南昌、郑州与贵阳创新创业发展案例的数据进行探索性研究,总结归纳了中国后发地区推进创新创业的发展模式及优化的内在规律。理论发展模式表明：后发地区推进双创的基础在于识别区域发展的潜在优势,潜在后发优势的发挥需要通过优化人力、资金、载体、技术、制度与文化要素来实现。推进后发地区双创发展要通过制定和完善相应的政策体系来引导要素的定向配置;构建实体平台或互联网虚拟平台实现要素的空间集聚;营造双创文化来提升要素的内在动力。相较于现有的侧重于先发地区创新创业的理论与实践,基于后发地区双创模式分析能够从宏观层面打开双创模式选择的“黑箱”。 相似文献
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分析近年大众创业的主要趋势和发展变化,同时,基于2008年-2014年我国"千人计划"创业人才的入选情况,阐明我国大众创业的地区分布、产业分布、年龄分布以及创业载体分布情况。并以上述数据分析为依据,对完善大众创业生态体系建设提出政策建议。 相似文献
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在实施建设创新型国家战略以及实施健康中国行动的大背景下,大力推进创新创业教育已成为高职院校人才培养目标的新方向。该文针对五年制高职医学技术类专业学生创业教育模式进行研究,通过对现状及问题的分析,提出符合我国目前教育发展实际的创新创业教育对策与措施。 相似文献