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吴浩宇 《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
你见过风吗?你没见过,我也没见过。当树枝摇曳的时候,那里就有风经过。你见过风吗? 你没见过,我也没见过。当红旗飘扬的时候,那里就有风经过。你见过风吗?你没见过,我也没见过。当水波荡漾的时候,那里就有风经过。你见过风吗?你没见过,我也没见过。当纸飞机滑翔的时候,那里就有风经过。风$广东省广州市中山三路小学三(3)班@吴浩宇 相似文献
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李新榕 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)
你见过风吗?我没见过,可我知道——湖面荡起层层涟漪.风揉搓过。你见过风吗?我没见过,可我知道——鲜花绽开笑脸时.风抚摸过。你l见过风吗?我没见过.可我知道——小姑娘的衣裙翩翩起舞时。风欢跃过。 指导教师钟建红你见过风吗@李新榕$福建龙岩市曹溪中学初一(5)班 相似文献
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李新榕 《中学语文园地(初中版)》2004,(21)
你见过风吗芽你没见过,我也没见过,可我知道:湖面荡起层层涟漪,风揉搓过。你见过风吗芽你没见过,我也没见过,可我知道:鲜花绽开笑脸时。风抚摸过。你见过风吗芽你没见过,我也没见过,可我知道:小姑娘的衣裙翩翩起舞时,风欢跃过。穴指导教师钟建红雪风$福建龙岩市曹溪中学@李新榕 相似文献
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(苏教版三年级《水上飞机》) 师:同学们,读书要把心放到课文中去,读出疑问出来。现在请你们读读这一段话,看看有没有自己读不懂的词语。 (出示:小海鸥想:客轮、货轮,啥样的船我没见过,可就是没见过这种长翅膀的船,他飞了过去,想问个究竟。) 相似文献
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王伟 《语文学刊:高等教育版》2012,(3):47-48,54
文章从两大角度对话语结构"见过……,没见过……"进行了比较和重新分析。从句法来看,话语结构存在独立成句和非独立成句之分。从句义来看"没见过"句虽然是"见过"句的否定,但是由于"见过"句的比较项一般是体词性的,而"没见过"句的比较项可以是体词性的,也可以是谓词性的;"见过"句多表示虚比,而"没见过"句多表示实比。因此,造成"见过"句与"没(见过)"句在比较项性质、比较点、比较值"那么,这么"的省略、相互转换上等方面的不完全对称。 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
师:同学们,你们见过白鹭吗?(生有的说见过,有的说没见过)师:白鹭是生活在我国南方一些地区的水鸟,十分常见。你们看(出示图画),这就是白鹭。师:古往今来,赞美白鹭的诗篇有很多,谁能为大家吟诵一两首? 相似文献
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二、课堂实录 师:上课前,我想问同学们一个问题:“你们见过大海吗?” (小部分学生说:“见过。”大多数学生摇头或小声说:“没见过。”) 师:看来我们班大部分学生都没见过大海。没关系,我相信将来你们一定会有机会的。今天我就带领大家从日本的濑户内海出发,到北海道进行一次为期三天的海上航行。同学们愿意去吗? 生:(齐)愿意去。 师:可是,今天我们不是去欣赏无边无际的海上美景,而是去体味一下发生在船上的一段动人的亲情故事。(板书“父母的心”,同时多媒体显示课题 相似文献
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刘一家 《小溪流(作文画刊)》2010,(7):64-64
海洋,你见过吗?不用说,一定见过。木桩,你见过吗?也不用说,一定见过。“木桩”海呢个你见过没?一定没见过。如今,因为旱灾,我国西南部地区出现了这种“木桩”海。其实“木桩”海里的木桩不是真木桩,是受严重旱灾之后裂开的土地啊! 相似文献
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我喜欢出发。凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。 相似文献
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方阜 《中学生阅读(初中版)》2006,(11):2-2
魂王思为司农,性急,尝书,蝇集笔端,驱去复来再三,思自起拔剑逐蝇,不得,取笔掷地踏坏之。(选自明·冯梦龙《古今谈概》) [解说]这段小文章算是应了那句话:见过性急的,没见过这 相似文献
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一、复习第一段——创设情境激起情感师:今天我们继续学习第十五课,读——生:(齐答)大禹治水。师:这里的水指的是什么?生:(齐答)洪水。师:洪水见过吗!生:没有。师:没见过不要紧,我带来了。请大家看一看。(播放录像:洪水肆虐泛滥,冲毁田地、房屋的情景)师:这洪水怎么样!请你说。 相似文献
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