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1.
开放教育课程形成性考核情况述评 总被引：14，自引：1，他引：14
杨孝堂 《中国远程教育(综合版)》2001,(12):30-33
自１９９９年教育部批准开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，对课程考核的改革问题提出了多种思路，其中一项非常重要的措施就是“改变过去单一的终结性（期末）考试为形成性考核和终结性考试相结合”，并把它作为“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施意见（教高厅犤１９９９犦４号）的一条规定，规定开放教育课程考核由形成性考核和期末考试两部分组成。为此，中央电大的课程考核工作开始在开放教育试点专业中进行形成性考核的研究和实践。以下仅就对形成性考核调查和了解的… 相似文献
2.
基于网络的课程形成性考核改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
王乃换 《江苏广播电视大学学报》2008,19(5):12-15
基于网络的课程形成性考核是远程开放教育教学改革的重要内容之一。“高级英语写作”课程是中央广播电视大学开放教育本科英语专业形成性考核改革课程。根据现行外语教学形成性考核教学改革的特点和原则,通过实验方法比较了该课程试点与非试点学员的考试成绩,对基于网络环境下课程形成性考核试点的优势与劣势进行分析。 相似文献
3.
关于规范辽宁电大形成性考核管理工作的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张鹏 《辽宁广播电视大学学报》2008,(2)
形成性考核是开放教育的一个重要环节,对加强学生学习过程的管理,切实保证开放教育试点的教学质量有着重要意义。首先,我们先要了解形成性考核的目的;其次,通过我们的实际工作发现在形成性考核中存在的问题;最后,针对问题,提出我们所采取的管理办法。 相似文献
4.
完善形成性考核的几点思考 总被引：12，自引：0，他引：12
形成性考核是教学过程中必不可少的教学环节，是课程考核的重要组成部分，但从开放教育平时作业抽查基本情况看，要进一步提高对形成性考核的认识，提高平时作业设计的科学性，完善各项措施，加强监督管理，保证形成性考核的真实性和有效性，确保开放教育试点的教学质量和开放教育试点的成功。 相似文献
5.
对电大开放教育试点中形成性考核工作的一些思考 总被引：13，自引：0，他引：13
张仕英 《中国远程教育(综合版)》2002,(4):29-31
开放教育教学质量直接关系到“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的成败。为实现“以学生为中心”的教学模式改革,加强对教学过程管理,激发学生平时努力学习,保证开放教育质量,中央电大在试点中制定了形成性考核的措施。在这项工作的具体实施过程中,各地也反映出许多问题。本人认为,各试点单位必须从抓观念入手,提高思想认识,制订切实有效的《形成性考核管理办法》,建立和完善监督、奖惩机制,这样才能确保形成性考核工作有效有序地运行。 相似文献
6.
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究倡导学生个别化自主学习。如何加强学生学习环节的管理，保证学生学习质量，是开放教育质量保证体系建设的新问题，也是开放教育教学过程管理的关键。将形成性考核作为加强教学过程管理改革的切入点，将形成性考核分为“教学内容考核”和“教学管理考核”两部分，经试点过程中的对比实验，效果比较明显。 相似文献
7.
张福生 《海南广播电视大学学报》2004,5(1):98-98
形成性考核做为远程开放教育质量保证体系的重要组成部分，在强化素质教育，加强开放教育教学过程管理，及时反馈学习信息，科学测评学生学习效果，促进学生自主学习等方面发挥了积极作用，但随着开放教育试点项目的逐步深入，形成性考核也亟待完善。 相似文献
8.
开放教育形成性考核成绩偏高的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
对学生的考核是对学生掌握知识技能程度的评价手段,也是对教学评价的重要手段,随着我国电大开放教育试点项目的深入开展,在考核当中的一些问题也逐渐暴露出来。比如形成性考核成绩普遍偏高的问题。本文结合对一门课程期末考试成绩的分析,探讨了形成性考核成绩偏高的原因以及应对策略。 相似文献
9.
王静静 《南京广播电视大学学报》2010,(2):28-31
《货币银行学》是滁州电大第一次参加＂人才培养模式改革与开放教育试点＂项目的课程。文章介绍了该课程改革考核的组织过程,该课程网上形成性考核方式的实施与网上终结性考核及实施情况,并在总结此次课程考核改革所取得成果的基础上,针对出现的问题提出了相应的建议。 相似文献
10.
开放教育英语专业形成性考核的实践与思考 总被引：5，自引：1，他引：5
邢发国 《河北广播电视大学学报》2002,7(4):13-16
课程形成性考核是"人才培养模式改革和开放教育试点"项目中教学质量保证体系的重要组成部分.根据英语专业课程特点,我们探索总结出了一套课程形成性考核的"三三式"实施方法,即三项考核内容、三份考核表格和三条交流渠道.在实践的基础上引发了多方面的思考. 相似文献
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开放教育资产评估课程形成性考核模式改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
杨世鉴 《河北广播电视大学学报》2007,12(4):4-6
形成性考核是开放教育教学过程中的重要环节.在开放教育教学模式改革中,形成性考核环节的改革尤为重要.通过河北电大实施的"对口"教学改革,对形成性考核在基层教学单位实施过程中存在的问题有了进一步的分析,并提出了一些改革措施. 相似文献
13.
电大远程开放教育的形成性考核是对学生平时学习过程的质量控制,是学生个别化自主学习习惯养成的有效保障,是电大人才培养模式改革的重点所在。但由于试点学校的老师和学生都没有充分认识到其重要性,在实施过程中出现了诸多问题。本文就如何落实形成性考核起到它应有的作用提出了一些对策和方法。 相似文献
14.
形成性考核普遍应用于电大等开放教育中。本文详细分析了应用型本科院校的培养目标、教学特点,结合考核现状及其单纯依靠终结性考核的弊端,提出全日制本科教育也应该实施形成性考核,并从形成性考核的形式、内容等方面分析了实施形成性考核的必要性,并提出实施形成性考核需要注意的问题。 相似文献
15.
谢蓉蓉 《宁波广播电视大学学报》2005,3(4):55-57,75
形成性考核是学习测量和评价的重要组成部分。对学生学习行为和成果进行形成性考核,是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教、学测评的一个重要举措。本文主要通过对《高级休闲英语》形成性考核的问卷调查,分析其现存的合理和不合理之处,以便更好地发挥其在引导学生自主学习中的作用。 相似文献
16.
柯小花 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):36-37
电大开放教育课程形成性考核作业作为教学过程中的实践性教学环节,反映了开放教育学生的自主学习的效果,是电大对学生自主学习过程进行监控的主要手段,对确保电大教学质量有重要意义。本文分析目前在电大开放教育课程形成性考核作业存在的问题,提出了相应的改进措施,旨在为加强对形成性考核作业的管理,实现课程的教学目标,切实提高电大的教学质量提供借鉴。 相似文献
17.
结合开放英语（1）课程基于网络的形成性考核改革试点的实践，对开放英语（1）多媒体学习系统实效性的相关问题进行分析。改变先前单一的教学模式，转向多地点、多时段、多方式、多信息来源等的多种学习方法。采用基于网络的形成性考核改革试点来探讨更有利于学生平时自主学习、更好地提高学习效率的有效方法。 相似文献
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开放教育形成性考核情况调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
章淑君 《江苏广播电视大学学报》2008,19(5):9-11
通过对开放教育形成性考核相关情况进行问卷调查,发现近年来形成性考核质量在总体上值得肯定,教师承担导学人数情况比较正常,学员完成形成性考核情况较好,对形成性考核作用的认识有所提高。但在形成性考核形式多样化、教师批改情况、考核信息反馈、对形成性考核与总结性考试相关度的认识等方面还存在问题。要使课程考核改革的意图真正得到落实,使形成性考核在保证开放教育教学质量中发挥重要作用,需要进一步提高认识,采取措施,更好地发挥其反馈作用,科学把握其与终结性考试的相关性。 相似文献
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实施形成性考核,是电大远程开放教育教学过程监控的主要手段,是教学质量保证体系的重要内容。开放教育转入常规教育后,对学生学习过程和学习成果的质量监控有所放松,在一定程度上影响了开放教育教学质量的提高。因此,探讨会计专业课程形成性考核存在的问题,对提高远程教育质量有着重要作用。 相似文献
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对电大形成性考核基本问题的再认识 总被引：2，自引：0，他引：2
赵向华 《广东广播电视大学学报》2004,13(4):15-18
随着中国电大系统开始实施形成性考核，有关形成性考核基本问题的认识在电大教学和教学管理人员中出现了较大分歧。本文阐述了对电大开放教育中的形成性考核的目的、性质、模式等问题的认识。 相似文献