首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
论点     
关于职业教育制度变革职业教育的产生、发展、变革受一个国家政治、经济、文化等多方面合力的影响,职业教育制度的变革也不是偶然和突发的,而是多种因素之间相互作用、相互影响,共同推动的结果。(1)技术进步与职业教育制度。从学徒制到早期职业学校的产生,再到现代职业教育结构、类型、层次发生变化,技术在其中起了重要的作用。  相似文献   

2.
《现代技能开发》2013,(2):60-60
完善我国职业教育学位体系的建议:(1)增设副学士学位,推动学位层次的优化:(2)积极发展技术本科.推动本科层次高职教育发展:(3)推动高职教育学位制度与专业学位制度的对接.填补职业教育学位体系在硕士和博士学位阶段的空白:(4)完善相关的制度建设.加强职业教育体系与普通教育体系的双向融通与衔接:(5)推动职业教育内部层次间课程体系的有效衔接:(6)加快职业教育的法制化建设.从法律上保障职业教育学位体系的建立与实施。  相似文献   

3.
从横向维度看.世界职业教育显现出“定界到跨界扩展”的发展趋势.清晰地表明了职业教育疆域的“宽度”延伸.(1)从狭义到广义:德国修订实施新《联邦职业教育法》——教育内涵的扩张;(2)从刚性到柔性:澳大利亚制定国家职业教育发展战略——技能的价值彰显:(3)从双轨到双元:日本探索建立“双元制”职业教育制度——办学的合作转型:(4)从封闭到开放:法国职业教育聚焦学校企业关系——学校的实践转向:(5)从单一到综合:澳大利亚开发职业教育教师资格培训包——教师的复合能力:(6)从双边到多边:埃塞俄比亚确立职业教育国际合作策略——合作的需求指向:  相似文献   

4.
论现代职业教育制度的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代职业教育制度是市场经济条件下,约束职业教育主体(职业学校、政府机构、企业及其他相关者)行为的一系列规则的总和。在中国,现代职业教育制度并不是凭空产生的,它是在继承了以前制度的合理成分的基础上,在政府主导下,通过制度移植和制度变迁等途径构建起来的。  相似文献   

5.
论企业参与职业教育 ——以制度为分析视角   总被引:5,自引:0,他引:5  
当代中国企业参与职业教育不足,制度因素是主要的。社会主义市场经济体制的建立健全、政府治理方式的转变、政策法律法规的健全与完善、现代企业教育制度的建立、教育制度的变革与创新、国家职业资格证书和职业资格鉴定制度的实施,必然促进企业更好地参与职业教育。  相似文献   

6.
《现代技能开发》2010,(2):57-57
破解职业教育困境的首要责任在政府.制定完善的教育政策是构建发展职业教育策略的核心:(1)转变政府职能,调整越位.弥补缺位.明确发展职业教育主要是政府的行为:(2)建立中等职业教育成本补偿机制.进一步加大对职业教育的投入.对企业开征职业教育税:(3)充分发挥行会的作用.完善就业市场准人制度,建立有效的信息沟通机制:(4)以就业为导向.革新人才培养模式。  相似文献   

7.
种族隔离教育制度废除后,南非新政府在职业教育领域掀起了一场从教育制度到课程内容的系列变革。通过实施"结果本位"的课程改革与国家资格认证框架,南非职业教育形成一套纵向递进和横向联接的制度设计,实现了与普通教育的对接。  相似文献   

8.
李鹏 《江苏高教》2021,(1):110-115
职业教育管理嵌入在国家治理体系和社会网络结构之中,这种“双重嵌入”决定了职业教育管理的制度演化是从外到内的嵌入式变革。在历史上,中国职业教育管理制度在国家经济形势、社会矛盾和政策文件的推动下经过了四次嵌入式变革。但是,由于路径依赖、意识形态等多种原因,中国职业教育管理在组织架构、主体参与、权责匹配、运行机制和技术工具等方面都存在着严重的现实问题。因此,在新时代,中国职业教育管理需要嵌入在新的制度体系中,根据职业教育的类型特征和时代要求进行深度变革。  相似文献   

9.
当前农村职业教育的制度供给存在利益相关者缺位、供给主体单一、缺乏内生型自下而上的制度、制度之间缺乏协调等问题。促进农村职业教育制度供给方式变革,建立多中心的自上而下与自下而上相结合的制度供给方式;健全落实农村职业教育的规范制度、支持制度、激励制度、协调制度、监督制度,是促进农村职业教育发展的重要举措。  相似文献   

10.
双元制职业教育模式,从本质上来讲是一种企业本位的现代学徒制度。成功实施双元制模式,需要政府、行业(企业)与学校三方的密切合作。政府对职业教育的深度干预、企业的积极参与、学校的积极配合,三者缺一不可。遗憾的是,在中国,很少有企业参与职业教育,造成很多学校名义上推行双元制模式,实际上只是在与一些企业搞合作办学而已。这就背离了双元制职教模式的初衷。  相似文献   

11.
职业教育制度的变革是与时代的发展密切相关的.知识经济背景下的职业教育制度的变革关系到职业教育的可持续发展与进步,因此职业教育必须深入认识和准确把握经济发展的现状及其态势,了解经济发展对劳动力市场的需求,及时跟踪产业结构和职业结构的变化,从而形成符合知识经济时代下的职业教育制度.  相似文献   

12.
现代学徒制是我国职业教育人才培养制度变革的选择目标与发展趋势之一。许多发达国家推行现代学徒制取得了成功,证明现代学徒制是符合产业发展需要、满足现代职业教育制度创新需要、满足受教育者个性发展需要的重要制度成果。基于新制度经济学理论分析,现代学徒制本质上是职业教育制度性变革。中国推行现代学徒制是新时期经济新常态发展、职业教育转型和实现职业教育学生终身职业发展的要求。现代学徒制改革实践迫切需要在理论上给予解释、指导和支持。建立中国现代学徒制的路径应该是:遵循路径依赖规律,顶层设计与碎片化改革并举,学徒制改革的本土化、区域化与多样化发展,行业企业与职业院校基层自主创新,国际化发展的制度移植。  相似文献   

13.
目前,关于职业教育制度的各种研究层出不穷,学者们不仅对职业教育制度概念的看法有很大差异,而且对职业教育制度所包含的内容等也各持己见,当然对于新时期职业教育制度的构建更是仁者见仁智者见智了。但归纳起来,关于职业教育制度的研究大致涉及到内涵研究、比较研究、高等职业教育制度研究、农村职业教育制度研究、职业教育公平问题研究、新时期职业教育制度的构建研究等几大方面的内容。  相似文献   

14.
20世纪90年代早期,澳大利亚联邦政府和各州政府之间就开始协商技术与继续教育(TAFE)体系的改革问题.旨在创建一个全国性的培训体系。该体系以技能为导向,以企业为推动方,为澳大利亚国民提供全国承认、可以流动使用的职业资格证明。联邦和各州政府就职业教育和培训制度达成协议,联邦政府提供资金保证,包括发展资金.作为对企业、公司等经营教育培训机构的回报。  相似文献   

15.
当前职业教育管理体制改革需要针对各种关系进行相应的制度与机制安排。这些制度与机制安排应包括政府与学校管理体制的制度安排、建立校企之间的互动机制、学校内部管理体制的制度安排、职教教师管理的制度安排。而之所以要从政府与学校管理体制、校企之间的互动机制、学校内部管理体制、职教教师管理体制四个部分进行改革,是因为职业教育的发展只依靠政府的推动是不够的,它需要社会各个力量的积极参与。  相似文献   

16.
从职业教育集团化体制与机制的耦合关联、政府功能和集团内部结构以及价值实现方式角度,分析了当前职业教育集团化的制度路径和制度保障,对职业教育集团化运营问题作了新的反思。  相似文献   

17.
马成荣、冯志军在《中国职业技术教育》2008年第22期撰文指出.职业教育教研机构是职业教育课程与教学改革不可或缺的中坚力量。具有不可替代的作用。就功能定位来说。地方职业教育教研机构,主要有研究、指导与服务三大功能。当前.在我国职业教育课程与教学改革新的历史任务下.这三大功能产生了新的内涵。就任务划分来说.省级职业教育教研机构应有如下五个方面的主要工作任务:(一)开展职业教育课程与教学改革理论与实践研究。(二)参与或配合教育行政部门研制职业教育课程与教学改革业务文件。(三)组织开展区域课程与教学改革实验工作。  相似文献   

18.
20世纪初叶以来,杜威的职业教育思想传入我国后得以广泛传播,杜威的职业教育在思想、制度、实践三个层面对我国职业教育的发展与变革产生了深远的影响。  相似文献   

19.
有学者提出.应将我国的教育体系分为两条线:一条是普通教育.一条是职业教育.并应倡导两条线并行发展。为促进我国双线制高等教育发展.应该从制度和教育财政资源配置人手.通过教育制度变迁和教育财政资源的优化.促进职业教育与普通教育并行发展。(1)以双线制教育为标准.合理规划高等教育体系内部的普通教育和职业教育.首先.应提高职业教育在国民教育体系中的地位;  相似文献   

20.
《现代技能开发》2011,(3):74-74
职业教育制度是为职业教育活动提供服务的,最终目标在于促进职业教育更好、更快和健康地发展,从多角度对职业教育制度的功能进行审视,可以有更为清晰和全面的认识。(1)规范职业教育活动的秩序,这是从社会学视角对职业教育制度功能的认识。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号