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文章运用GDP指数法和回归预测模型,对安顺市"十三五"时期人才资源需求情况进行了分析.研究表明:若不通过市外引才或其他途径的培育挖掘,到2020年底安顺人才的供给能力为26.35—26.8万人,而需求能力为32.97—33.01万人,则2020年底安顺人才的供需之间存在6.21—6.62万人的缺口.为弥补这个供需缺口,2015—2020年间安顺平均每年需要从市外引进或通过其他途径培育挖掘人才1.03—1.1万人. 相似文献
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21世纪的中国经济，是信息化拉动工业化的社会经济结构模式，面对加入WTO之后更加开放而激烈的国际竞争，软件产业，恰恰就是中国经济在新世纪的开山之“器”，也已经成为举国上下的首要之选，国家为此制定了若干优惠政策。但制约我国软件行业发展的一个重要因素就是软件人才问题，信息产业部提供的数据显示，目前中国高校每年只有5万名IT专业毕业生，而国家对软件人才的需求已达到20万。并且，这个需求还在以每年20％左右的速度增长，人才缺口预计将从现在的15万扩大到2005年的42．5万左右。 相似文献
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马红 《中国职业技术教育》2002,(16):41-42,43
一、软件产业的发展需要大量合格的软件工程师 软件业是优化产业结构,加速传统产业改造的基础产业,是体现国家竞争力的战略性产业.但是,我国软件产业的现状不容乐观,不仅与美国等发达国家存在着巨大的差距,而且也落后于一些发展中国家.印度每年出口软件达30亿美元,而我国的出口额不到1亿美元.经验证明,凡是软件产业发达的国家,都拥有大批高水平的软件管理及设计技术人才,美国拥有软件人才的数量占世界总量的1/3,印度拥有仅次于美国的第二大科技人才储备库.印度现在有合格的软件人才25万人,在海外工作的印度软件工程师就有10多万人,并且以每年6万人的速度急剧增长.我国软件人才的培养在数量和质量上都存在较大的欠缺,这成为限制我国软件产业发展的重要因素.据统计,到目前为止,我国拥有软件人才仅15万人,加上国外企业的蚕食鲸吞,至少缺20万软件人才.每年我国只有约4万名与此专业相关的大学毕业生,即使这些人全部从事软件工作,也很难把这个缺口补上. 相似文献
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高职软件服务外包"课程包"的开发与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着国际服务外包业的迅速发展,软件服务外包人才需求的缺口很大,面向软件服务外包行业培养软件服务外包人才的高职软件技术专业建设缺乏可借鉴的经验。紧密结合外包行业的实际,组成校企联盟,动态调整课程内容,将教学与外包业务结合起来,是培养能适应行业需求的软件服务外包人才的有效途径。 相似文献
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据2月20日<宁波日报>消息,宁波市打造先进制造业基地需要技术支撑,每年需高技能人才6500名.去年,宁波市新增高技能人才4628名,增幅达1倍以上,但仍有较大缺口.另悉:江西省加强了"田野上的院士"--农村实用人才队伍建设,把它作为解决"三农"问题的关键来抓,全省各级建立了农村实用人才库,分级管理,分类开发.技能型、实用型人才被纳入人才队伍建设的整体规划,受到重视和尊重,得到承认和重用,显示了科学人才观的力量. 相似文献
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加强学生职业技能促进就业的有效举措 总被引：1，自引：0，他引：1
王东风 《中国职业技术教育》2005,(15):50-51
近几年,由于我国能源政策的调整及生产企业需求量的不断增加,煤炭生产形势良好,产销两旺.与此同时,生产企业技术力量都严重不足,急需在生产一线从事管理、服务工作的中高级技术人才.据调查,受上世纪末产业结构调整的影响,煤炭企业人才断档达5～10年,大中型煤矿人才缺口达20%～30%,小型煤矿人才缺口高达50%,私营煤矿几乎没有自己的技术人才. 相似文献
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“灰领”的出现,让人们在严峻的就业形势里看到了曙光,我国“灰领”的巨大缺口,也引起了政府和全社会的广泛关注,一些地方迅速掀起了培训“灰领”的热潮。然而,在全国率先明确提出“灰领”概念,并将其培训付诸行动的上海市,其“灰领”培训近来却遭受“冷遇”。我国城镇企业共有职工1.4亿人,其中高级技师只占0.41%,技师也只占3.1%,而在发达国家,这个比例达到20%～40%,人才储备相差十几倍。也就是说,我们至少缺三四千万“灰领”人才。“灰领”的收入现在每月大概3000～6000元,一些如动漫制作等新兴的行业,月收入可达1万～2万元。如此巨大的市… 相似文献
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依据相关数据,深圳市每年的培训量保持在200万人次左右（可视为技能人才供应量）,而2008年深圳企业对各类技能人才需求缺口达20万人,即2008年的技能人才需求缺口仅占深圳当年培训量的十分之一左右（20／200）。按理说,在深圳职业培训市场中,五百多家的培训机构,如此强大的培训力量是完全可以弥补这一需求缺口的,但为什么会出现职业培训市场所提供的技能人才不能满足企业对技能人才的需求呢？我们不妨从一个具体的培训案例中寻找答案。 相似文献
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计算机产业的蓬勃发展加剧了其对计算机专业高素质人才的需求,计算机产业每年的人才缺口证明了计算机专业良好的发展前景.由于现有的计算机专业教育偏向理论教育,且实践教育内容的更新迭代周期长于行业内的技术更新周期,导致高职院校计算机专业毕业生大多无法满足企业对人才的需求.现代学徒制作为综合职业教育与学徒制教育模式的新颖教育理念,能实现理论教育与技能教育的整合,对培养学生的工作能力、缓解软件企业的人才缺口具有重要意义.通过对现代学徒制的研究,指出其主体间的关系与博弈流程,提出了几点可行的现代学徒制教育模式,以期对推动高职院校计算机专业的现代学徒制建设提供借鉴和参考. 相似文献
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正计算机一直是全国各大高校的热门专业,发展迅猛,也是国家优先发展的重点行业,是国内外人才需求量最大的行业之一。在我国,IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺;在软件人才层次结构上,水平高的系统分析员和有专业背景的项目策划人员偏少,同时软件蓝领也比较缺乏。据保守估计,目前中国市场对计算机人才的需求每年超过20万人。随着IT业的发展,各大高校计算机专业报名的人数也越来越多。这里要提醒的是,随着毕业生人数激增,就业率与供求比例明显走低。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(13)
近年来,我国软件产业发展迅速,成为推动经济发展的重要力量,吸引一大批高素质专业人才,但软件产业所需高素质人才仍存在较大缺口.因此,为满足社会发展对软件人才的需求,国家在软件人才培养方面给予了大力扶持,出台了一系列政策法规,为高校培养高素质软件人才创造了良好条件.同时,软件产业对人才各项素质要求不断提高,尤其实践能力更是引起了高度重视,因此,高校应立足实际,加强软件工程专业教学体系的构建,不断提升学生的动手实践能力及创造力,更好的满足社会对软件人才的需求. 相似文献
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随着国际服务外包业的迅速发展,软件服务外包人才需求的缺口很大,面向软件服务外包行业培养软件服务外包人才的高职软件技术专业建设缺乏可借鉴的经验。紧密结合外包行业的实际,组成校企联盟,动态调整课程内容,将教学与外包业务结合起来,是培养能适应行业需求的软件服务外包人才的有效途径。 相似文献
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我国软件外包人才的缺口越来越大,对软件开发人才的质量要求也越来越高。近年来,高职院校积极适应市场需求,加大了计算机软件课程改革力度,致力于培养高质量的软件外包人才。本文结合软件企业项目开发的全过程,提出了在Java课程设计中融入软件项目开发的步骤、模拟软件开发人员角色、优化教学方法、突出实践教学,旨在提高学生综合职业能力、培养团队合作精神,培养专业人才。 相似文献
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刘丽峰 《中国教育技术装备》2011,(17)
随着我国计算机技术的普及和发展,计算机专业人才必将是社会发展的必需人才.据有关部门不完全统计,我国今后每年对计算机人才的需求将突破100万,而每年高等院校培养的此类人才数量远远不能适应经济发展的需要.那么,弥补这样大的人才缺口的重担,就落到中等职业教育的肩上. 相似文献
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"民工荒"现象对中国社会经济的警示 总被引：2，自引：0，他引：2
“民工荒”是社会各界都在关注的热点话题.劳动和社会保障部2004年9月发布的《关于民工短缺的调查报告》显示：在珠江三角洲地区,制造类企业的工人缺口高达200万人,缺工比率约为10%;工资待遇长期徘徊、劳工权益缺乏保障、企业用工迅速扩张、经济增长模式面临变革这四大原因导致了“民工荒”现象的出现,其中,工资缺乏吸引力和劳动条件差是农民工短缺的主要原因. 相似文献
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行业企业深度参与办学是我国职业教育发展的重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
王国荣 《中国职业技术教育》2005,(30):33-34
目前,我国职业教育的发展,正在制约着我国经济的健康发展,高级技术人才的匮乏和初中级职业人才的短缺,严重影响了企业的发展和进步.社会就业压力巨大,而能够提供企业选择的高级技能型人才却十分有限.在2005年举行的第11届北京工业职业技能大赛总结表彰大会上,北京市工业促进局有关负责人表示,在北京的用工需求中,高级技工以上高技能人才的缺口达8万人;据上海市劳动和社会保障局透露,沪上高技能人才缺口在七成以上:据中国社会科学院最近公布的数字显示,我国技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4%(世界发达国家此项比例多为20%以上),而企业的需求比例是14%以上,其中,长三角地区的高技能人才仅能满足实际需求量的10%.职业人才问题是当务之急,已经引起了国家和社会的高度重视. 相似文献
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大学生"网络阅读"呼唤文化回归——当代大学生"网络阅读"调查 总被引：1，自引：0，他引：1
根据某调查显示,中国民众图书阅读率连续多年持续走低,而网络阅读率则大幅增长.网络阅读率从1999年的3.7%增加到2005年的27.8%,平均每年的增长率为107%.由此看来,网络阅读大有迅猛增长并超过传统阅读之势.那么,在具有较高文化水准和阅读审美能力的大学校园,是否也存在着同样的情况呢?带着这种疑问,我们在南京某大学进行了以"网络阅读"为主题的问卷调查. 相似文献