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1.
顾月琴 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(2):89-91
后现代主义主要特征是批判理性主义,崇尚非理性;反对整体性,崇尚差畀;反对中心论,强调多元价值。后现代主义思潮对我国女大学生的思想和行为产生了负面影响,如理想信念缺失、道德意识和社会责任感弱化等．．应通过加强思想道德教育、开展丰富多彩的校园文化活动和净化社会环境等途径,来消除这股思潮对女大学生的消极影响,使女大学生成为自尊自强的新时代知识女性。 相似文献
2.
杨威 《思想理论教育导刊》2013,(7):68-72
后现代主义思潮是晚期资本主义社会危机和精神异化的观念反映,是西方青年和知识分子针对西方现代化及其片面性对人的全面发展造成的挤压和扭曲而做出的一种理论反抗。后现代主义思潮中的某些合理因素对高校师生有一定的积极影响。后现代主义相对主义的价值观、虚无主义的道德观、个人主义的人生观对高校师生具有一定的消极影响。要通过加强国情和形势政策教育、理想信念教育、社会主义核心价值体系教育、道德观教育、人生观教育等方式,化解后现代主义思潮对高校师生的消极影响。 相似文献
3.
林恬伊 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2015,(2):78-81
西方社会思潮席卷全球,对我国高校网络思想政治教育既带来积极影响,也产生消极影响。网络思想政治教育要在以社会主义核心价值体系为主导的基础之上,要充分利用自身优势,培养专业化的网络思想政治工作者,加强大学生的判断力,丰富网络思想政治教育的途径,来有效引导当代大学生理性解读西方社会思潮,借鉴积极因素,规避消极影响。 相似文献
4.
后现代主义思潮,作为一种极其复杂的社会文化现象或意识形态,渐渐传入我国并且在各个领域产生了影响。它在某种程度上产生了一定的积极作用,但是也带来了很多的负面效应。在高校,它对大学生思想道德的发展造成了难以忽视的消极影响,比如道德观念和价值取向的多元化,行为习惯的随性化,政治观念模糊,政治信念缺乏,政治观多元化等,这些都严重影响了高校思想政治教育工作的开展,影响了大学生健康正常的发展,阻碍了他们成才。因此,消除后现代主义思潮的消极影响,加强大学生思想政治教育成为高校培养人才的当务之急。 相似文献
5.
泛娱乐化思潮是以消费主义和享乐主义思想为核心的社会思想潮流,其娱乐至上的价值观念与大学生的价值要求对立,会对大学生的道德观念产生一定的冲击,使其道德认知肤浅化、道德情感模糊化、道德信念庸俗化、道德意志薄弱化以及道德行为功利化。应对泛娱乐化思潮对大学生思想道德观念的冲击,需要政府、媒体、高校和家庭四个方面的协同努力,引导大学生正确看待和克服泛娱乐化思潮对道德观念的消极影响,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
6.
李思雨 《通化师范学院学报》2014,(11):100-102
当代社会思潮的多样性与复杂性对大学生思想行为产生了多方面的消极影响,为进一步增强大学生客观理性地对待社会思潮,积极引导大学生分析各种社会思潮,这里试从经济全球化、市场经济的负面效应、社会转型期出现的典型问题和高校教育等多方面可能或必然使社会思潮对大学生思想行为产生消极影响的外在因素进行分析,进一步明确社会思潮对大学生思想行为产生消极影响的外在症结所在。 相似文献
7.
谈引导大学生建立道德信念的着力点 总被引：1，自引：1，他引：1
道德信念是道德行为的最基本推动力，是形成良好思想品德的关键。建立道德信念的直接动力和重要影响因素是需要、情感和社会环境。要着力提升大学生的需要层次，使其产生道德需要，以建立道德信念；要用各种方法手段激发大学生的积极情感，使其形成稳定、深刻、强烈的道德情感，以强化道德信念；要引导大学生正确认识纷繁复杂的社会现象，培养其道德判断力，增强免疫力，抵御社会环境的消极影响，以坚定道德信念。 相似文献
8.
国内社会思潮的复杂性、全球化及现实性给大学生思想行为造成诸多影响,并对大学生思想政治教育工作提出挑战。本文详细概述了当今社会思潮对大学生思想行为的影响,分为积极影响和消极影响。积极影响主要有：开阔眼界,活跃思维;促进思考,理性关注现实;增强爱国心,唤醒民族意识;增进现代意识,树立正确的核心价值观。消极影响主要有：理想信念淡漠,道德荣辱观念混淆,消费主义抬头。 相似文献
9.
产生于20世纪60年代末的后现代主义已经成为国际上重要的社会文化思潮,自从上世纪90年代初传入我国以来,对我国思想界、文化教育界产生了较大的影响,特别是在网络时代,后现代主义对我国高校思想政治教育工作产生了一定的影响,广大思想政治教育者必须了解后现代主义的实质,从而更好地引导大学生走上正确的道路。本文从后现代主义的实质和影响入手,分析其对我国当代大学生的积极和消极影响,积极探索出一条趋利避害之路,更好地为高校思想政治教育服务。 相似文献
10.
后现代主义思潮对当代大学生既有积极的影响,也有消极的影响。为抵制后现代主义思潮的消极影响,我国高校可以开展积极的审美教育,具体措施是：用中国传统艺术加强高校审美教育;审美教育与思想品德教育有机结合;寓审美教育于丰富多彩的课外活动之中;构建适合现代高等教育的审美教育课程体系。 相似文献
11.
后现代主义具有反主体性、反普遍性和反同一性、反基础主义以及反权威主义等特征。后现代主义对中国当代高职院校的德育工作产生深远影响。高职院校要吸收后现代主义的积极因素,从德育观念、德育思维、德育氛围、德育目标、德育内容、德育方式、德育教师队伍、德育评价标准等开展工作,同时尽可能避免其负面影响。只有客观、辨证看待后现代主义,取其精华、避其糟粕,才能做好复杂的高职德育工作。 相似文献
12.
后现代道德教育"对话"的基本内涵 总被引：4，自引：0，他引：4
曹辉 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(1):49-52
后现代道德教育的对话方式以关注个体价值与尊严为基本出发点,以倡导个人生命存在的价值平等性为基本原则,以谋求价值多元的社会成员之间的道德共识、共生共存的和谐状态为根本目的,对于启发和引导道德个体在教育情景中的自我发现与自主建构、改变目前道德教育的乏力现状以及培养受教育者的开放与创新意识等方面具有十分重要的理论价值. 相似文献
13.
王岳川 《湖南城市学院学报》2001,22(5):1-6
后现代主义在中国呈现出研究主体的复杂性.因研究者各自的价值归宿、精神取向、思想资源和学术意趣不同,造成了学界研究群体中观点的彼此对立或价值判断的多元并存状态,形成中国当代后学研究的多样化走向.在这种多元化中,对后现代主义的推进者的声音值得注意,比较有代表性的声音是张扬建设性后现代主义,强调从中心走向文化边缘,坚持后学理论思想探源性研究,关注形而上学的命运与后现代实在论问题等. 相似文献
14.
本文通过对道德判断的分析,批判地指出1.对任何一种行为进行正确地道德判断都必须结合行为者的动机和行动的效果才能作出;2.一种行为道德与否不仅有质的差别,而且有量的差别,善恶的程度受行为主体和行为受体特征影响,对一种行为的奖惩应与善恶的程度相适应;3.道德判断是关系的判断,道德真理是一种具有主观性的客观真理,对一种行为的道德判断的真理性具有唯一性而非多样性. 相似文献
15.
《Journal of moral education》2012,41(2):215-230
Eighteen parents participated in a Deliberate Psychological Education program designed to enhance their moral judgement and indirectly influence the moral development of their children. In a quasi‐experimental nonequivalent control group design, their progress was compared to that of 19 participants in a no‐treatment control condition. There was a significant change in the treatment condition on moral judgement and perspective‐taking measures and the effectiveness of a generated solutions component of a problem‐solving measure. The effect size for the moral judgement variable was large. The findings indicated that similar programs have the potential to enhance the moral judgement of parents. Enhancing the moral judgement of parents can potentially enhance the moral development of their children, although further research is needed to refine the treatment program and understand the outcomes. 相似文献
16.
CHARLENE TAN 《Journal of Philosophy of Education》2017,51(1):331-343
This article proposes a Confucian conception of critical thinking by focussing on the notion of judgement. It is argued that the attainment of the Confucian ideal of li (normative behaviours) necessitates and promotes critical thinking in at least two ways. First, the observance of li requires the individual to exercise judgement by applying the generalised knowledge, norms and procedures in dao (Way) to particular action‐situations insightfully and flexibly. Secondly, the individual's judgement, to qualify as an instance of li, should be underpinned and motivated by the ethical quality of ren (humanity) that testifies to one's moral character. Two educational implications arising from a Confucian conception of critical thinking are highlighted. First, the Confucian interpretation presented in this essay challenges the perception that critical thinking is absent from or culturally incompatible with Chinese traditions. Secondly, such a conception advocates viewing critical thinking as a form of judgement that is action‐oriented, spiritual, ethical and interpersonal. 相似文献
17.
会计人员的职业判断在整个会计规范体系的执行过程中居于最直接、最主动的核心地位，但会计职业判断也会引发道德风险。对于会计职业判断道德风险的发生原因，过去的讨论一般都局限于会计人员自身道德素质的分析。本则从制度环境与道德风险的一般关系原理出发，结合我国企业会计的具体制度环境，论述了会计制度环境导致会计职业判断道德风险的现实性，并且在揭示问题成因的基础上，给出道德风险控制的具体对策。 相似文献
18.
本为认为,不应该简单地将马克思的批判理论归并为现代主义或后现代主义理论.从与现代主义和后现代主义相比较的视角,文章对马克思批判理论方法论的总体性、价值立场的阶级性、理论批判的实践性和批判态度的辩证性几个基本特征进行了阐释,以期在当代的语境中有效地突出马克思批判理论的特殊性及其理论和实践意义. 相似文献
19.
意义消解、技术主义及其他--韩东小说阅读札记 总被引：1，自引：0，他引：1
吴武洲 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(4):22-25
韩东的小说消解了传统的价值观念和判断标准,着眼于对当下人类虚无生存状态的展示.在书写中,韩东加入了自身对生活的哲学理解,这导致了叙事层面上技术因素的加强.这样一种充满了后现代意味的文本内质及叙述策略,在当今的一些青年作家中颇具代表性. 相似文献
20.
幼儿德育新理念--后现代视野下幼儿园德育实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
后现代思潮是二十世纪后半叶西方社会最具影响力的哲学、文化思潮，是对现代性的反思和检讨。课题组从后现代教育理念的角度反思我国幼儿道德行为的发生及其教育的机制，在幼儿园德育目标、课程内容、方法策略、师生关系等方面进行了实验研究，认为：幼儿道德行为的发生有其不以成人意志为转移的客观规律，在以“自我”为中心的主旋律中，幼儿德育有许多不同的变奏：重公平优于重谦让；重智慧优于重伦理；重实际优于重说教；重感受优于重推理。只要教育得法，幼儿的价值观、道德观会随着教师的主导价值发生改变。在幼儿德育目标上，应提倡异质多元，坚持价值导向；在德育内容的筛选上，应重视传统美德的现代转换；在德育方式上，应关注与幼儿生活息息相关的方法如游戏、辨析、讨论、角色模拟、故事新编等；在师生关系上应推广平等沟通、观点碰撞、求同存异，从而开辟开放、和谐、自由、高效的幼儿园德育新局面。 相似文献